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1.
通过介绍德国研究生教育模式,得出德国研究生教育发展对我国研究生教育发展的几点启示:研究生教育发展应立足本国国情,借鉴他国经验,为本国的经济建设服务;研究生教育的发展规模应该是适度超前发展;研究生教育应走向国际化。 相似文献
2.
美国研究生教育的历史进程及其特点 总被引:10,自引:0,他引:10
美国研究生教育的历史进程及其特点李帆美国是当今世界上高等教育,包括研究生教育十分发达的国家。一百多年来的研究生教育历史,使美国建立了一套比较成熟的研究生教育体系。美国研究生教育的发展,对其政治、经济、文化、军事和科学技术的发展,对增强其综合国力发挥了... 相似文献
3.
张应春 《高等工程教育研究》2000,(1):62-64
通过对广东工业大学研究生教育发展的回顾,指出研究生教育是强校之路,并对我校研究生教育的未来发展提出了建议、认为应结合地方经济建设,积极发展硕士生教育,适度开展一教育,特别是抓住机、电、计算机等新兴学科,给予重点扶持、重点投入、优先发展等策略。 相似文献
4.
非全日制研究生教育亟待规范和发展 总被引:3,自引:0,他引:3
非全日制研究生教育课题组 《中国高等教育》2001,(21)
规范和发展我国的非全日制研究生教育是研究生教育发展的必然趋势,它是构建完整的研究生教育体系中所必不可少的重要组成部分。在知识快速更新的新世纪,在我国即将加入WTO组织以及改革开放对人才提出更高要求的今天,早日规范和加快发展我国的非全日制研究生教育,对高层次人才的终身教育、对“产学研”工作的深化、对研究生教育的国际化以及对研究生教育管理体制的改革都具有重要的战略意义。一、非全日制研究生教育制度和体系亟待规范与世界发达国家较成熟的研究生教育体系相比较,我国已初步形成层次结构、学科结构、类型结构、形式… 相似文献
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研究生教育是高等教育中的最高层次,其发展水平反映着一个国家的教育水平、科技水平和人才水平,同时也反映着一个国家未来发展的实力和可能。从国际上各国研究生教育发展情况来看,研究生教育对一个国家的科技、经济文化等都具有举足轻重的作用,同时也因各国具体条件的不同,形成了各具特色的研究生培养制度。在前苏联,研究生教育始于十月革命胜利以后,1925年研究生只有30人,1929年发展到300O人。1980年,苏联共有600多所高等学校和1300个科研所担负培养研究生的任务。苏联研究生教育的专业设置是根据反映现代科学知识结构和国民经济… 相似文献
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对我国医学研究生教育的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
人类进入了一个新的历史时期,社会和研究生教育学界都关注着21世纪我国学位与研究生教育的改革与发展。医学研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分,目前我国的医学研究生教育是面临着新的形势,新的挑战和新的发展机遇。 相似文献
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学科:研究生教育的载体 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生教育是最高层次的学校教育,学科是实现高等学校人才培养、科学研究和社会服务,尤其是研究生教育的载体。在学科高度分化又高度综合的信息时代,研究生教育工作者要提升对学科的认知程度,以学科为指导,开展研究生教育(包括课程设置、科学研究、质量评估等),使研究生教育工作主动适应学科发展要求。 相似文献
9.
优化研究生课程教学评估办法 总被引:17,自引:0,他引:17
随着社会经济的发展,我国研究生教育的规模得到迅速发展。在发展的过程中,不同程度地暴露出一些影响研究生教育质量的问题。例如:生源的质量、研究生课程教学质量、研究生指导教师的水平和责任心,研究生社会实践能力的大小、科学研究能力的强弱、毕业生学位论文的水平等等。其中,研究生课程教学质量直接影响着研究生教育的质量和水平。面对规模迅速扩大的研究生教育所出现的问题,如何保证教学质量已成为研究生教育单位普遍关注的热点。而作为监控研究生教育质量的研究生课程教学评估,便随之日益发展起来。那么,如何优化研究生课程教… 相似文献