关于绿色发展科技创新人才的几点思考

绿色发展理念已被全球各国政府、国际组织、民间机构团体所认同,绿色发展科技创新人才是掌握绿色发展核心工具、技术和能力的群体,充分发挥其价值引领作用将会促进全球绿色发展的效率和质量。本文从进一步提升全球对绿色发展的共识、加强绿色发展科技创新人才的培养激励、深入开展人才国际合作这三个方面展开了思考,探索绿色发展科技创新人才的发展之路。     

绿色发展科技创新人才全球分布概况

大力推动绿色发展是践行"两山理论"的重要手段,也是人类的共同期盼。绿色发展科技创新人才是推动绿色发展的核心力量,为了解其全球分布情况,本文采用文献计量法,对绿色发展科技创新人才进行了分层分类定量分析,以期为更好实践绿色发展提供决策建议。     

高校绿色创新人才培养现状及对策

高校要培养绿色创新人才,就要在科技创新的过程中,通过对科技创新人才与科技成果转化的现状调查与分析,看到我国与世界先进国家的差距,重视科技创新师资队伍的建设,实现引进和选拔人才机制,建立科技人才的评价维度,实施有效的科技人才激励政策,加速培养在绿色能源、绿色材料、绿色环保等方面的绿色创新人才。高校的人事管理部门要从师资队伍的现状分析入手,在人事管理制度上创新,加强高校绿色创新师资队伍的建设,培养大批的绿色创新人才。     

《2018绿色发展科技创新人才地图》发布

正绿色发展是全球共谋生态文明、携手共建地球家园的时代选择,关键要以绿色科技创新为发展动力,实质上要由绿色发展科技创新人才驱动。在这样的时代背景下,2018绿色发展科技创新大会于2018年9月26日在四川省遂宁市召开。会议期间,中国科学院科技战略咨询研究院研究员、发展中国家科学院院士方新代表中国科协创新战略研究院(以下简称     

科技创新驱动绿色生态效率空间分异探析——基于地区市场分割视角

构建市场分割诱发科技创新驱动绿色生态效率空间分异理论框架,借助2001～2016年中国大陆30个省市自治区面板数据,运用面板门槛效应模型,以市场分割视角实证探究科技创新作用绿色生态效率空间分异内在机理。结果表明:中国绿色生态效率逐年下降,同时与科技创新关系呈显著空间分异特征;市场分割诱发科技创新作用绿色生态效率空间分异,弱市场分割地区科技创新推进绿色生态效率,强市场分割地区作用则相反;市场分割调节科技创新作用绿色生态效率通过限制产品流通,降低企业绿色生产意愿和阻碍人才、资本流动,削弱企业绿色生产人才、设备支撑途径展开;我国多数省区市场分割程度过高,政府过度干预经济,需及时改革。     

“绿色发展”的历史与绿色发展科技创新人才

"绿色"一词最早在澳大利亚的劳工运动中被赋予了环保、人与自然和谐共生的含义,之后其内涵不断拓展,并且随着德国绿党的发展逐渐被世界所接受。本文通过历史回顾的方式系统梳理"绿色"被人们接纳的过程,以及"绿色"这一概念的演化过程,进而比较"绿色发展"内涵在西方和中国的不同。最后探究绿色发展科技创新人才对绿色发展的作用。本文认为只有重视绿色发展科技创新人才的培养,才能真正践行绿色发展的理念。     

绿色科技创新在黄河流域生态保护和高质量发展中的价值体现及实现路径

绿色科技创新是实现以科技创新推动绿色发展、形成绿色发展模式目标的重要载体。本文在分析绿色科技创新定义的基础上,探究绿色科技创新理念的理论基础,全面阐述绿色科技创新的实践意义及其经济、社会、生态三重价值;结合黄河流域生态保护和高质量发展国家战略建设的新要求,指出绿色科技创新在此国家战略实现过程中对促进流域经济绿色发展、保障流域水安全、助力流域生态文明建设的价值体现及重要意义;从科技创新基础、科技创新投资、绿色科技创新成果三方面对黄河流域绿色科技创新现状进行分析;最后,提出绿色科技创新在黄河流域生态保护和高质量发展国家战略中的实现途径。以期完善绿色科技创新的理论研究,支撑黄河流域生态保护和高质量发展国家战略实施。     

中国东部沿海三大城市群科技创新与绿色发展耦合协调关系研究

基于2009-2017年中国东部沿海三大城市群34个城市面板数据,运用耦合协调度模型和障碍度模型, 厘清科技创新与绿色发展的耦合协调关系及其障碍因素的空间异质性特征。结果表明：三大城市群科技创新和绿色发展指数保持平稳增长状态,指数均值由大到小依次为珠三角、长三角和京津冀城市群,城市群内各城市发展存在显著不均衡;三大城市群科技创新与绿色发展耦合协调关系不断改善,珠三角和长三角城市群处于磨合阶段,京津冀城市群尚处于拮抗耦合阶段,三大城市群整体表现为失调型,协调关系仍需进一步改善;三大城市群各参数对科技创新与绿色发展协调发展的影响呈趋同性,创新投入、产出、储备及绿色生活建设是制约三大城市群科技创新与绿色发展的主要障碍因素。     

生态文明视域下资源型区域技术创新能力评价

引入生态文明理念,将生态环境指标纳入技术创新全过程,从创新投入、创新产出、创新扩散、创新环境四个方面构建符合资源型区域特征的绿色技术创新能力评价指标体系,进而采用主成分分析法对我国11个主要资源型省份的绿色技术创新能力进行总体评价与分项评价,结果表明,我国资源型省份绿色技术创新能力与区域经济发展密切相关,呈现出明显的区域特征;区域绿色技术创新能力具有不同特点,应根据自身情况,进行特色发展,重点突破;资源型区域提升绿色技术创新能力的重点是加大科技研发投入,完善创新环境,培养创新人才,提升绿色意识。     

基于模糊综合评价的科技创新人才政策环境评价研究——来自河南省的数据

科技创新人才是科技创新的核心资源,是科技进步的关键要素,区域内科技创新人才的成长环境决定着这类人才的培养、发展、壮大.阐述科技创新人才和政策环境之间的互动关系,基于模糊综合评价理论对河南省科技创新人才与政策环境之间的关系进行实证研究,建立科技创新人才成长的政策环境评价体系,确认各项指标,对具体数据进行分析,构建评价矩阵,得到河南省科技创新人才成长的政策环境评价结果.     

中国科技创新人才的流动规律分析——基于国家“万人计划”科技创新领军人才的实证研究

科技创新人才是整个科技创新系统中的核心,他们的迁徙也成为各地区、各机构之间竞争的表现形式。本文分析了中青年科技创新领军人才的简历,发现了他们学业与职业的流动规律:优质的学习环境是创新人才的成长背景,也是创新人才发展的诉求;流动强度提升,"近亲繁殖"现象得到缓解;流动次数与年龄正相关,整体趋势平缓;人才流动区域性失衡加剧,"马太效应"凸显。基于此,本文提出了完善跨境流动政策、扩大创新人才学术视野,鼓励人才就业流动、优化资源配置,改善人力资源环境、建立人才发展生态,丰富教育资源、协调"造才"与"引才"的关系等对策,以期对科技创新人才的流动与发展有所启示,对科技创新人才政策的完善有所裨益。     

以绿色科技创新为支撑促进我国循环经济发展

循环经济的发展需要绿色科技创新生态化作为支撑。分析了绿色科技创新在循环经济发展中的作用,并针对我国绿色科技创新中存在的问题,提出了推进我国绿色科技创新持续发展的对策和措施。     

面向2035年上海青年科技创新人才发展评价研究——基于WSR系统方法论视角

青年科技人才发展涉及社会、经济、环境等多个方面，因此将青年科技创新人才发展看作一个复杂巨系统问题，基于WSR系统方法论视角，从物理发展、事理发展和人理发展三大维度构建青年科技创新人才发展评价指标体系。针对上海青年科技创新人才发展并结合2035年远景目标，利用2010—2020年的相关数据，运用熵值法对其纵、横向发展态势进行评价分析。结果显示：上海青年科技创新人才发展水平呈现整体递增、稳中向好趋势，但综合得分低于江苏和浙江两省，尤其在人才培养资金投入、科研条件及人才科技创新产出等方面与上述两省仍有一定差距。根据实证分析结果，对上海青年科技创新人才发展评价提出构建多元化青年科技创新人才发展评价体系、建立“政产学研”科技创新人才评价数据交换共享平台、创立长江经济带省市人才协同评价机制等建议，并对上海青年科技创新人才发展提出，加快建设世界重要人才中心和创新高地、提高青年科技创新人才科技研究成果转化率、深化国际青年科技创新人才发展合作等对策措施。     

杭州市科技人才现状调查与发展研究

人才在全世界来说都是十分重要的,科技创新人才更是决定了科技发展的整体水平。本文主要针对杭州市科技创新人才进行抽样调查,了解杭州市科技人才的发展现状,对今后进一步加快科技创新人才队伍建设进行理论研究。     

以科技创新推进绿色发展

科技创新是推进绿色发展的必由之路。要建立健全企业绿色技术创新的有效机制,营造绿色技术创新的良好环境,全面实施绿色科技创新工程,运用绿色新技术和管理新举措改造传统产业,构建绿色金融体系,建立先进科学技术研究应用和推广机制,提高绿色科技转化效率。     

基于灰色关联度分析的广西科技创新人才发展评价研究

广西在实施创新驱动发展战略过程中,如何将科技人力资源转化为服务经济社会发展的力量是人才开发的重点。其中,人才评价是人才开发管理的关键环节,是人才发展的"指挥棒",影响科技创新人才发展的质量和水平。文章对广西四类不同的行业单位进行问卷调查研究,采用灰色关联度评价理论建立科技创新人才发展评价模型,将影响科技创新人才个人发展的内外因素进行了综合评价分析,根据评价结果给出对策建议。     

科技创新人才能力的动态演变及国际比较研究

科技创新人才是国家科技进步和社会发展的基石,科技创新人才能力评估已成为人才队伍建设的重要抓手和必要前提,现有评估体系缺乏国际视野,难以为我国科技人才队伍发展提供有益参考。为了全面评估国际科技创新人才发展水平,研判中国科技人才队伍优势与短板,本文基于人才规模、结构和效能等维度构建了科技创新人才发展指数,并采用基尼系数和核密度测度全球科技人才发展差异及分布动态。结果显示全球科技人才发展非均衡问题突出,且存在明显的区域重叠效应。中国在科技人才规模、结构和效能等维度上均取得长足进步,但中国“高精尖”人才匮乏,科技人才质量和人才培养体系亟待提升。中国应从科技人才发展的战略导向、人才集聚、自主培养与体制机制改革等方面入手,针对性地出台政策以提升科技创新人才能力。     

西部大开发中的科教政策创新

人才、教育、科技是西部大开发的关键因素,但西部地区人才、教育、科技的体制滞后于市场经济的发展,要改变西部人才、教育、科技发展滞后的局面,就必须实行体制与政策创新。为了充分发挥人才、教育、科技在西部地区经济发展中的积极作用,本文提出了相应的人才、教育、科技体制与政策创新的建议,并设计了有关体制与政策框架。     

基于创新人才网络嵌入的孵化器商业模式研究

对创新型人才的引进、开发与保持一直是国家人才、科技和社会经济发展战略的核心与重点.科技企业孵化器是科技成果转化、高新技术产业培育和创新型人才开发的重要载体和平台,但目前普遍面临入孵企业对服务质量要求不断提高、孵化器孵化能力相对不足和二次创业等问题.本文以创新人才网络嵌入的全新视角,审视科技企业孵化器的创新要素系统集成、知识流动与共享、风险防范与化解等创新网络孵化的运行机制,构建科技企业孵化器新的商业模式和发展路径,促进科技企业孵化器发展模式的创新.     

开展科技活动,培养创新型小学生

创新是时代发展的主旋律,是一个国家未来的发展之路。要建设创新型国家,需要大量的创新成果,更需要大量的创新型人才。当前,我国创新型人才资源严重缺乏,所以培养创新型人才迫在眉睫。创新型人才的培养必须从小抓起,如何在小学阶段培养学生的创新思维,是广大教师必须思考的问题。根据多年开展科技活动和带领学生参加科技比赛的经验,笔者发现科技活动与科技比赛相结合,是培养创新型小学生的有效途径与方