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杨海强 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0106-0106
爱是什么?我们每天都在生活中寻找答案。爱是追求? 是向往?还是心底的信仰?作为教师的我认为:爱,是呵护祖 国的现在和未来;爱,是汗水浸湿衣服时的担当;爱,是对自己 学生的日夜守护;爱,是对课堂的责任与牵挂;爱,更是奖章上 的荣誉 ...... 相似文献
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苏霍姆林斯基说过,我生活中什么最重要呢?我可以毫不犹豫地回答“爱孩子”。教育是爱的事业。爱学生是教师的神圣职责,也是做好教育工作的前提。但我们爱了学生,学生感受到了吗?我们的爱对学生的健康发展发挥应有的作用了吗? 相似文献
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陆友松 《中国小学语文教学论坛》2007,(6):12-14
上幼儿园的儿子一脸天真地问妈妈:“妈妈,妈妈,你知道‘爱’吗?你知道什么是‘爱’吗?”妈妈先是一怔,爱?什么是爱?妈妈在心里嘀咕,准是小家伙又从哪里听来的“新鲜”玩意。幸好妈妈见多识广,妈妈“敲敲”儿子的小脑袋,笑着给儿子讲“爱”的传说:相传,最初的人类都长得像球一样,他们有四手四脚,脖子上顶着一个可以来回转动的头,头上还长着两副完全一样的面孔。 相似文献
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宋玲艳 《中国基础教育研究》2008,4(7)
爱是什么?爱是一门艺术,是宽广博大、细致入微的;爱是宽容,宽容孩子的一切;爱是信任,信任孩子的全部;爱是付出,只有付出才有收获,谁爱孩子,孩子就爱谁。教师要以爱生为基础,用圣洁的爱塑造学生圣洁的灵魂,让爱心走进每个学生的情感世界,因材施教,因人施爱,教师真诚的、理智的、健康的爱会像甘泉滋润学生的心田。 相似文献
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主题导言:爱是什么?爱是一句关切的问候,爱是一抹粲然的微笑,爱是虚怀若谷的宽容,爱是严厉愤怒的呵斥,爱是最美丽的动词——爱每一个人,爱美丽的世界,用我们的行动。 相似文献
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张年军 《故事作文(高年级版)》2003,(1)
“不爱体育爱肥胖!”这是什么话?这就像是病人说的话,或者是谁的爸爸酒后胡言。不爱体育可以,爱肥胖就不可原谅了。现如今减肥运动风起云涌,如火如荼〔tú〕,男女老少趋之若鹜〔wù〕,奋不顾身,却有人在那儿宣扬什么“爱肥胖”!你说,这是不是有病?实际上,这种说法并不存在,“不爱体育爱肥胖”是说一种现象,前一个“爱”是真,后一个“爱”是无可奈何。比如说,余超豪这家伙最近就慢慢地胖了起来,他身高一米六,体重却达一百五。他呼哧呼哧地喘气时,能吓跑十米以内的婴幼儿。由于胖,他对体育运动深恶痛绝,甚至还煽动男女生… 相似文献
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“我爱,因为我被人爱。”“我被人爱,因为我爱人。”“我爱你,因为我需要你。”“我需要你,因为我爱你。”
在以上几句话中,如果让你选择,你会选择一句作为你对爱的表达?这倒不是什么语言测验,也不是什么智力测验,而是一个关乎你对爱和爱的伦理的价值取向问题,也就是说,你是怎样理解并且实践你的爱的? 相似文献