2009—2014年甘肃省高等院校获国家自然科学基金资助情况分析

<正>国家自然科学基金(以下简称科学基金)资助项目往往代表了该学科领域研究的新动向、新趋势,对科学前沿发展具有导向作用[1],对激励创新具有重要意义。目前已成为高校科研经费资助的重要渠道,对地方高校基础科研能力提升、学科建设、人才队伍培养、重点科研平台建设等具有重要作用[2],推动着高等院校科学研究和学科的发展。各高等院校以获得科学基金项目作为衡量本单位基础研究能力     

提高高等院校申请国家自然科学基金获准率的对策与措施

国家自然科学基金(以下简称科学基金)自设立12年以来,越来越成为我国基础研究资助的主要渠道,也是目前高等院校科研经费的主要来源.西北农业大学先后共有141个项目获得科学基金资助,资助金额958.8万元,为全校基础研究的主要经费来源,有效地促进了学科在学术理论方面的发展,逐步形成具有优势特色的重点学科、实验室,培养了大批科技人才和中青年学术带头人.近年来,随着我国基础研究水平的提高,申请基金项目总量逐年增加,项目获准率大大降低,其中生命科学部项目获准率由1986年的34.12%下降到1997年的14.79%.项目申报竞争日趋激烈,如何提高申报项目质量,加强学科建设和中青年学科骨干的培养,是提高科学基金申报获准率的关键.     

对我国学科评估的若干思考

高等学校承担着人才培养、科学研究和为社会直接服务的重要任务,而学科建设则是实现这些任务的基础。随着《中国教育改革和发展纲要》和《关于加快改革和发展普通高等教育的意见》的贯彻实施,各高等学校对学科建设的重要性在认识上有了新的提高,提出“没有一流的学科,就     

国家自然科学基金促进南开大学的科技发展和人才培养

七年来的实践证明,科学基金制在加强基础研究,发展新学科和高技术,促进人才培养等方面起了积极的作用。它是我国科技体制改革中的一个有重要战略意义的步骤。南开大学是一所以理科为主的综合性大学,理科有13个系、所和中心、文科有经济学院。现有十多个重点学科。有一支素质良好的科研队伍.因此,在科学基金制所开创的竞争环境中,我校发挥了学科和人才优势,获得较多的科学基金资助。     

谈普通高等财经院校的重点学科建设

学科建设是高等学校的一项核心工作 ,是高等学校生存和发展的一个重要课题。重点学科建设是学校发展的保证 ,是增强高等学校人才培养能力、科学研究能力、提高竞争力的基础和保障。以学科建设为龙头　努力造就有特色和优势的学科群山东经济学院现有会计和信息经济两个省级重点学科。几年来学院对“九五”学科建设规划任务认真地组织实施。提出了 :“抓住机遇、改革发展、奋力拼搏、振兴山经”的口号 ,以学科建设为龙头 ,优先发展重点学科 ,努力培养新的生长点 ,以省级重点学科带动院级重点学科 ,以重点带动一般 ,从而造就了学校有特色、有优…     

提高研究生培养质量的关键是抓好重点学科建设

提高研究生培养质量涉及方方面面的工作,而关键在于抓好重点学科建设。一所高校如果没有合理的学科体系和一批在国内外有影响的学科,一支高水平的学科带头人队伍,一批高质量的学术成果,一个高效的管理体制,那么提高研究生培养质量也就成了一句空话。而这一切都是建立在学科建设特别是重点学科建设的基础上。重点学科的数量和质量是一所高校办学水平高低及其在全国发挥作用大小的重要标志,是带动各学科教学和提高科研水平的骨干,也是培养高层次高质量人才的基地。国内外许多著名大学的成功经验表明,一流的大学一定要有堪称一流的有自己特色的学科。如美国哈佛大学在经济学、生物物理学和数学等方面实力雄厚。斯坦福大学在工程和物理科学、医学和生物学、社会科学、人文科学等方面在世界上有重大影响。它们共同的特点就是依靠这些有自己特色,实力雄厚的主要学科影响和带动学校整个教学和科研,培养出一流的人才,从而树立了学校自身的形象,在教育市场和人才市场创出了自己的牌子,赢得了声望。因此,抓好重点学科建设是深化研究生教育改革和提高研究生培养质量的龙头,也是提高竞争能力和发展能力的关键。     

高等院校世界一流学科建设的战略方向研究

知识经济不断发展,国与国之间的竞争归根结底是人才的竞争,培养世界级的一流人才需要世界级的一流学科。一流的学科是高等院校开展高水平办学的关键,我国高等院校应当主动对接国家经济社会发展的战略需求,坚持创新,打造具有学科自身特色、学校特色、国家特色且具有世界一流水平的学科,坚持以"特色与一流"作为高等院校一流学科建设的战略方向,加快世界一流学科建设的进程。     

论高校重点学科的文献信息资源建设

随着现代社会对于高校建设的关注和重视,我们社会和国家的发展也为高校的整体发展提供了必要的前提条件,保证社会的发展能够跟上我们高校的建设。本文主要要向大家介绍了有关于高校重点学科的文献信息资源的建设以及对于这些建设我们提出的意见和看法。主要包括提出高校图书馆应紧密围绕学校学科建设,充分利用现代信息化技术,建立与学科建设相适应的学科信息资源,逐步形成具有鲜明特色的信息资源保障体系,为高等院校学科建设提供高效和优质服务,更加迅速的实现我们对于高校重点学科的建设以及对于高校文献的保存和资源的保存,在一定程度上反映我们社会对于高校整体建设的重视程度以及高校建设的重要性。     

谈学科带头人培养对象的选拔与培养

学科水平的高低很大程度上决定了一所高校办学水平的高低。只有高水平的学科,才会有高水平的教育质量、高水平的人才质量、高水平的科学研究及其成果。“211工程”的建设,主要是学科学位的建设,其核心是重点学科的建设。重点学科建设是世纪之交中国高等教育改革和发展的重要内容之一。其根本目的是使高层次人才培养质量和科学研究水平有较大提高,实现立足国内培养高层次人才。学科梯队建设是重点学科建设的关键。队伍中应有一个理想的学科带头人,他是学科、专业的核心和领导者,是学科建设     

实事求是 加强基础 横向联合 多渠道申请基金

国家自然科学基金、国家攻关专项基金、国家各部委科学研究基金和各省级自然科学研究计划基金等,已形成了我国完整的科学基金体系.在国家“科教兴国”和“知识创新”方针的召唤下,我院也正在积极探索,以寻求更多的科学基金资助项目.实事求是 认识我校现状就我国科学基金体系中最高层次的自然科学基金项目来讲,其研究本身及其研究成果是本学科领域科学研究水平和学术水平的重要体现和标志.科学基金项目对促使具有一定业务水平和科研能力的人才脱颖而出的作用是巨大的.1986～1994年我院曾承担两项国家自然科学基金项目,这两个项目的完成对培养我院学科带头人的作用是十分明显的.但从1994年以后我院未获一项国家自然科学基金项目,究其主要原因有下:基金项目水平愈来愈高研究队伍趋于年轻化、高学历化和团队化 而前些年我院由于种种因素影响,教师队伍中高学历比重太轻.近几年我校在学科建设中虽有较大投入,也取得了一定的效果.问     

关于湖北警官学院学科建设的几点思考

学科建设涉及到学科方向、师资队伍、教材、图书资料、教学基础设施、科学研究、人才培养等一系列重要问题，是高校的一项综合性、系统性、长远性的基础建设。我院学科建设的指导思想是：积极办好基础学科，大力发展应用学科，适时发展新兴学科，突出办好重点学科，发展规划是：以法学为主干，以工学和管理学为两翼，兼顾理学、教育学、文学的多学科发展。     

地方高校学报与重点学科建设的互动作用

地方高校学报因其自身的特点与本校重点学科建设有着密切的关系,一方面重点学科建设能促进学报良好发展,学科建设中人才梯队的组建为学报的发展形成一支水平较高的专业作者队伍;另一方面,地方高校学报对本校重点学科建设有推动作用,是培养相关学科学术人才园地,同时还为学科建设起到学术信息传递作用。 地方高校要找准定位,与本校重点学科建设互相促进,实现共赢。     

谈高校重点学科建设与图书馆情报的联系

重点学科的合义及重点学科建设的目的意义。高等院校的重点学科是指具有培养优秀大学生、硕士、博士生的专业学科,指能够承接省、部、国家级重点科技攻关项目的有关专业学科,或在某些方面具有国内、乃至国际先进水平的专业学科。学科建设信息资源是学科专业与高校图书馆的核心竞争资源,学科信息资源建设的程度,是高校图书情报工作的重点,学科点的申报、建设和发展,关系着科研项目的定项、进展和科研成果的质量。因此,只有充分地掌握学科信息资源的来龙去脉,才可以有的放矢的开展图书情报工作。     

高校学报在学科建设中的作用

学科建设是高等院校存在和发展的基础,高等院校具有培养人才、发展科学和服务社会的职能,这些都是通过具体的学科实现。可以说,学科是承载大学职能的平台,也是构成大学核心竞争力的基础。一个学科的崛起,既要有历史的积淀,更要有人才的支撑。高校学报在促进学科建设方面,具有独特的优势。高校学报不但能够连续地发表较高水平的研究成果,形成相关学科的学术积累,而且在发表学术论文的过程中,编辑可以发现和培养学术人才,为高等院校学科建设培养人才队伍。     

“双一流”建设背景下高校图书馆学科服务新探

分析了"双一流"建设背景下高校图书馆学科服务的现状及存在的问题,探讨了"双一流"学科建设下高校图书馆学科服务的特点,提出了解决以上问题的关键,是围绕重点学科建设,创建合理学科服务、合理的运行机制;创建特色馆藏,搭建服务平台,实现资源共享,根据学科建设情况组建服务团队,同时要借鉴国外学科服务成功案例开展深层次学科服务,提升学科服务水平,提高重点学科国际竞争力。     

传承 借鉴 创新——对科学基金文化促进高等院校科学研究发展的思考

简要概括科学基金文化的核心价值理念及其基本内涵,在客观分析科学基金文化对高等院校科学研究发展的促进作用的基础上,提出以弘扬科学基金文化、借鉴科学基金管理方法、创新科研管理机制来促进高等院校科学研究内涵式发展。     

优秀青年科学基金项目绩效评价及其影响因素——基于项目负责人视角的实证研究

科技人才是创新驱动发展的核心力量,科学基金人才项目资助成效是不同利益相关者共同关注的重要议题。本文采用问卷调查,从优秀青年科学基金项目负责人的视角,对优秀青年科学基金项目绩效进行结果性评价,并对优秀青年科学基金项目负责人特征与项目绩效的相互关系进行探讨。研究结果表明：优秀青年科学基金项目对项目负责人的研究成果质量、学科建设发展、研究团队建设、国际合作交流、职业生涯发展、社会经济影响等方面有着明显的促进作用;项目负责人的性别、年龄、职位类别、技术职称、工作年限、学科领域6个特征对项目绩效评价均有影响,海外经历对项目绩效评价没有影响。     

搞好学科建设顶层设计 创造标志性成果

搞好学科建设管理系统的顶层设计 学科建设是一项较为复杂的系统工程,它是一个大系统,与师资队伍建设、科学研究、研究生教育、实验室建设、图书资料等子系统紧密相关。运用系统工程学原理中着重筹划未来的指导思想,对学科建设管理系统的层次分别进行策划设计,特别是在学科建设的顶层设计方面,建立比较完整的指标体系和切实可行的实施方案,把学科建设的组织领导、学科规划、学科建设、学科评价和学科建设激励等当作一个完整过程常抓不懈,必定会使学科建设迈上新的台阶。 学科建设管理系统顶层设计的基本内容主要有六个方面: (1)确定学科建设在学校整体建设工作中的重要地位,建立专门机构进行管理,以专司学科建设之职,并设立权威性机构进行咨询论证,以保证学科建设工作决策的科学性,由学校校长亲自领导以确保学科建设工作的权威性。 (2)搞好学校整体建设规划和学科发展建设规划,构建学科建设的整体框架,建设目标要明确,激发人的责任感和紧迫感。     

浅议学科建设对本科教育的拉动作用

学科建设指包括博士、硕士两级教育在内的研究生学科建设,本科教育是专业建设,是本硕博三级教育体系的基础阶段,因此,高水平学科建设是高质量本科教育的重要基础和重要途径,任何一所高等学校培养人才的质量,都在很大程度上取决于该校的学科水平。一、学科建设为本科教育提供高质量师资要出一流的教学成果,必须有一流的教师。高水准的教师一定是科研与教学并重的。没有连续的科研任务,教师无法掌握前沿性知识,对本学科的发展趋势缺乏了解,教学内容中难免有知识垃圾、所授方法必然滞后。本科教育质量的提升依赖于一支高质量、稳定的、结构合理…     

国家自然科学基金促进了国际合作和学科发展

我们的"氧化物功能晶体色心研究"课题组成立于1985年,一开始就得到中国科学院科学基金(国家自然科学基金的前身)的资助.此后又得到5项面上基金和1项重点基金的资助,研究工作几乎是与国家自然科学基金制度同步成长的.科学基金制度对我国科学技术,特别是基础研究和应用基础研究的推动作用是十分显著的.而对我们来说,体会最深的则是它对于建立富有成效的国际合作关系,以及促进研究学科的形成和发展这2个方面的积极作用.