让学生插上想象的翅膀

让学生插上想象的翅膀宁波市效实中学张弛想象是人脑对原有的感知形象进行加工改造并形成新的形象的心理过程。而想象能力就是在知觉材料的基础上经过新的组合创造出新的形象的能力。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推...     

创造性思维相关因素练习（二）

[说明] 想象是一个心理学概念，是指人脑对取自客观世界的知觉材料进行加工改造，形成未感知过程或并不存在的事物形象的过程。想象力也就是在知觉材料(原有的感性形象)的基础上，经过新的配合而创造出新形象来的能力。     

从师范美术教育现状看想象创造意识培养

想象创造意识是人脑在原有感性形象的基础上加工改造形成新形象的心理过程之能力。它是人类创造活动的组成部分。现代美术教育最主要的特征之一就是注重学生的想象创造意识的培养。美术教育过程的实施,是培养具有创造个性的人才。创造力是高素质人才的主要特征。     

从师范美术教育现状看想象创造意识培养

想象创造意识是人脑在原有感性形象的基础上加工改造形成新形象的心理过程之能力。它是人类创造活动的组成部分。现代美术教育最主要的特征之一就是注重学告的想象创造意识的培养。美术教育过程的实施，是培养具有创造个性的人才。创造力是高素质人才的主要特征。     

发挥想象在阅读教学中的作用

想象是人脑对已有的表象进行加工、改造而创造出新形象的心理过程。思维是以概念系统对现实给予超前反映,而想象则是以形象系统对现实进行超前反映。思维活动如果没有想象参加,科学发明、艺术创造都将难以进行。乌申斯基说过,强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。     

让习作插上想象的翅膀

巴金说:"没有想象,就没有文学,没有想象,就没有佳作。"想象是在过去感知的基础上对表象进行加工改造,形成新形象的一种心理过程。想象作文就是把人脑加工改造而发明的形象用语言表达出来。那么,在课堂教学中,如何进行想象作文的指导呢?     

想象过程的五个阶段说

想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程,想象是一个复杂的心理过程,可分为五个阶段,即接受刺激、唤起记忆表象、加工改造、产生新形象、检验想象.     

假如我有一对翅膀——作文中的想象例说

想象是人们在头脑中原有表象的基础上,经过加工、改造、创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。想象,分再造想象和创造想象两种。再造想象,是根据语言的描述或图样的示意,在脑中形成客观上已存在的、但自己并未加工过的事物形象的过程。创造想象,是一种不依据现成的描述,而在对记忆表象经过加工的基础上     

同步想象与文学欣赏

想象是一个利用原有表象形成新形象的过程。在外界刺激物的影响下,在人脑中对过去存储的若干表象进行加工改造而成。人不仅能回忆起过去感知过的事物的形象(即表象),而且还能想象出当前和过去从未感知过的事物的形象。但想象的内容总是来源于客观现实,无论是创造想象还是再造想象。文学创作是一项创造性的脑力劳动,在这个劳动过程中,想象起着突出的作用,黑格     

想象作文教学浅谈

想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来。爱因斯坦说：一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉。要想写好想象作文,笔者认为可以从以下几方面开展训练。     

儿童绘画指导与儿童想象力培养

绘画是锻炼、培养儿童想象力的一个重要途径。想象蕴含在绘画活动的每一个环节,儿童在绘画想象的运用是全方位、多角度的。从点、线到面都可以想象,从绘画的故事情节、画面内容到物体的形象、状态再到多种颜色的交叉运用,都无时无刻不存在着想象。从心理学的角度来分析,想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。     

用想象引领作文之“魂”

正所谓想象,就是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。想象是写好文章的重要条件,可以说,没有想象就不会有形象、具体、生动的意象,甚至不会有好的作文。在写作时,想象有时表现得比知识更重要,因为只有通过丰富多彩的想象,才能把眼中直观的素材加工成生动而有灵性的文章。作文中的想象可分两类:一类是由物及物的联想;另一类是对已有素材进行加     

培养小学生创新能力的方法

想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，从而创造出新形象的心理过程。丰富的想象是创造的翅膀，它使我们不仅可以认识世界，而且可以改造世界。科学家的假说，工程师的设计，作家的人物塑造，艺术家的艺术造型，工人的技术革新等等，无一不是想象的结晶。因此，在数学教学过程中，应发现和发掘学生的潜能，培养学生积极动脑、奇思妙想、异想天开的想象力，从而更好地发展学生的创新能力。　　联想。联想是由此物某一点想到相关的彼物的心理过程，它把分散的彼此不连贯的思想片断连接在一个思维链条上。联想是思维的火花，也是创造思维的起…     

试论语文教学中想象力的培养

人们在头脑中运用感知所获得的表象，经过加工改造，从而创造出一个并未直接感知的新事物的形象，称做想象。想象是思维的一种特殊形式，又可分为再造想象和创造想象两种。所谓再造想象。就是创造出客观上已经有的，但自己并未感知过的事物形象：所谓创造想象，就是在对记忆表象经过加工的基础上创造出一种新的形象。     

学生数学想象力培养初探

想象是人脑对已有表象进行加工、改造,成为新的形象的心理活动。面对社会的迅速发展,从某种意义上说,想象力比知识更重要;因为没有想象便没有创造。 培养学生数学的想象力,除了我们加强双基教学,开展各种活动,籍以帮助学生增加     

如何看待幼儿的说谎

想象是人脑对已有表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。想象不是记忆表象的简单重现,它是在感知材料的基础上对记忆表象加工改造的结果。     

从舞蹈艺术的三个环节谈艺术想象的重要性

按照心理学的解释,想象是指人脑对记忆表象加工改造创造出新形象的心理过程,这个新形象在普通心理学中就叫想象表象,在美学,艺术学和艺术心理学中就叫意象或艺术形象。黑格尔说:“最杰出的艺术本领就是想象。”想象和艺术活动有着极为密切的关系。下面,我将从舞蹈创     

中年级小学生想象力的培养

所谓想象．是人脑在原有表象的基础上．加工改造形成新形象的心理过程。想象力是头脑中对已有感性材料和知识进行加工改造、创造新形象的能力。借助想象对类似事物推断．可以认识从未见过或不可能见到的事物．发展创造力。正如著名科学家爱因斯坦曾经说过的：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切．     

小议培养学生的想象能力

想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。实践证明,专门的训练是提高学生想象能力的重要因素。因此,教者要善于凭借各种载体,有效地激发与引导、培养学生的想象能力。     

数学联想和想象能力的培养

一、联想和想象 联想是与表象的相似因素有关,由某一事物想到另一事物的心理过程。想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新的形象,或根据语言文字的描述形成有关事物的形象。前者是创造性想象,后者是再造性想象。联想和想象都是形象思维。 形象思维是人脑运用形象(表象)进行的思维。表象是形象思维的元素,形象思维本质上就