以氯酸钾为原料制氧实验的探索和反思

氯酸钾催化分解是实验室制氧的基本方法．但仔细观察实验，可以看到一些细微的奇异现象，这些奇异的实验事实既让人兴奋又令人困惑，带着这些困惑进行了如下探索。     

实验室“绿色制氧”的科学探究

在学习绿色氧化剂过氧化氢 (H2 O2 )性质时 ,兴趣小组的同学进行了实验室“绿色制氧”的科学探究 ,取得了良好的效果。1　H2 O2 催化分解法符合“绿色化学”理念　　原理 :2H2 O2MnO2 2H2 O +O2 ↑反应不用加热 ,选择固液不加热型发生装置 (与制H2 发生装置相同 ) ,操作简单安全 ;虽然H2 O2 催化分解法氧的转化率只有 50 %,但原料、生成物均无污染 ,催化剂MnO2 易回收利用 ,符合“绿色化学”理念。2　H2 O2 催化分解条件的探究市售H2 O2 的质量分数为 30 %,直接用于制O2 会因反应速率过快而难以收集 ,同学们将 30 %H2 O2 稀释为不…     

实验室制取氧气问答

初学化学的同学,常常对实验室制取氧气的操作及注意事项都存在着疑问.确实,寻找这些疑问的答案十分重要,它不仅有助于做好实验,而且对以后的学习及动手操作均具有指导意义.下面就实验室制氧操作中的一些常见问题予以解答,希望能对大家有所帮助.1.实验室制氧需要哪些仪器?答:需要的仪器有:大试管、铁架台、导气管(附带橡皮塞)、酒精灯、集气瓶、水槽、药匙     

无氧环境下制备Fe（OH）2难以出现纯正白色的原因分析

实验室制备Fe（OH）2一般都是在无氧或接近无氧环境下进行,然而不管我们采用什么方式除氧,制得的Fe（OH）2都不是纯正的白色,种种迹象表明产生这种不是纯正白色现象的背后必然有深层次的原因,对此研究如下。     

无氧环境下制备Fe（OH）2难以出现纯正白色的原因分析

实验室制备Fe（OH）2一般都是在无氧或接近无氧环境下进行,然而不管我们采用什么方式除氧,制得的Fe（OH）2都不是纯正的白色,种种迹象表明产生这种不是纯正白色现象的背后必然有深层次的原因,对此研究如下。     

巧记“制氧”实验

巧记“制氧”实验实验室制取氧气是初中化学的第二个学生实验，实验操作要求，氧气的收集方法，化学方程式的表述都很重要，学生记忆时往往记不准，如采用下面顺口溜就好记多了。加热分解氯酸钾，二氧化锰来催化，应用试管要洁净，否则试管会爆炸，试管管口向下倾，收集采...     

氧炔焰的实验室制取

氧炔焰的实验室制取湖北石首市教研室（４３４４００）徐永新中学化学教材中多次讲到氧炔焰，笔者在实验教学中，设计了一套实验室制取氧炔焰的方案，该实验操作简单，现象明显，收到了较好的教学效果。现将基本方法介绍如下。一、实验装置图二、实验操作步聚１．如图所示...     

棉花在化学实验中的作用

1 用于制气实验 1.实验室在运用排气法集气时为避免瓶外空气流动影响集气,常在集气瓶口加一棉团。 2.用高锰酸钾制氧时为避免高锰酸钾微粒随气流进入集气瓶中,常在大试管的胶塞里加一棉团。 3.制乙炔时,为避免反应产生的泡沫由导气管喷出,常在大试管的塞下加一膨松棉团。     

实验室用KClO3制O2六问答

实验室对制取O2的实验技能要求比较高，注意事项也较多，现就用KClO3制O2的实验中主要注意事项，以问题的形式解答如下。     

食盐在化学实验中的几处妙用

1 实验室制H2 市售纯Zn与1：4的稀H2SO4反应制H2的速度很慢，通常要用CuSO4溶液处理。如果在1：4的稀H2SO4中加入少量食盐，Zn不用CuSO4处理，直接与稀H2SO4反应。这种条件下制H2，具有最适宜的反应速度和最适宜的收集条件。     

"4V4足球教学模式"在普通高校足球选项课教学中的应用研究

通过问卷调查等方法,探究"4V4"小场地足球比赛对学生足球意识、足球技术的影响.实践证明,"4V4"小场地比赛不失为一个好的教学手段,它不仅能提高学生的技术技能和学习的积极性,还有利于学生终身体育观念的形成.     

从CET-4题型改革谈大学英语词汇教学方法及解题对策

本文通过对CET-4新题型和目前大学英语词汇教学现状的分析,指出了英语词汇活学活用的重要性,并提出了教师在教学中应采用的教学方法及针对新题型的解题对策,从而在教学中激发学生的学习兴趣、提高学习效率,达到教学目标。     

TEM4对英语专业基础英语课教学的反拨效应

英语专业四级考试（TEM4）主要在检查教学大纲的执行情况以及评估教学质量方面发挥着重要的指导作用。学界也一直关注语言测试对教学可能产生的反拨效应。该文通过比较分析TEM4与英语专业基础英语课教学的有关联系,讨论其在教学内容的确定、教学方法的采用等方面所产生的影响,以期更好地发挥这一权威测试对教学的规范和促进作用。     

Flash网络高清晰视频的制作及调用方法研究

视频是非常重要的教学资源,高清晰视频又具有普通视频无法比拟的信号质量和视觉效果.介绍了高清晰视频的相关知识及适合网络传输的Flash高清晰视频的制作方法,详细阐述了对高清晰视频的传播效果具有重要影响的调用方法,开发了架构与内容分离的高清晰视频点播系统.     

AG4自动变速器换档过程分析

自动变速器是车辆传动系统的主要部件,换档质量是反应其性能的重要指标.将自动变速器中的行星传动机构简化为等效杠杆,利用等效杠杆的受力平衡图和转速关系图可以直观判断单向离合器的接合或分离、换挡执行元件的工作状态以及动力传递路线.采用模拟杠杆法对AG4的行星齿轮变速器动力学进行分析,建立了该变速器通用的动力学运动方程,并就1-2档和2-3的升降档过程进行了分析.     

CET-4新题型及应试策略初探

大学英语考试(College English Test)是教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标,对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供服务.本文试图通过对比大学英语四级考试(CET-4)新旧题型,结合2006年12月进行的四级考试中出现的新题型进行分析和总结,探讨考试应对策略.     

固体基质室温燐光猝灭测定痕量甲醛

基于R(HFinCl4I4)在滤纸同体基质上能发射强而稳定的室温燐光,KBrO3氧化R发生室温燐光猝灭,HCHO与KBrO3反应生成Br2进一步氧化R,导致室温燐光剧烈猝灭,HCHO含量△Ip值呈良好线性关系,据此建立了HFinCl4I4-KBrO3-Tween-80体系同体基质室温燐光猝灭测定痕量甲醛的新方法.加比不加Tween-80时,△Ip增大9.1倍.本方法的线性范围为0.016～1.6(fg/spot)(对应浓度为0.040～4.0pg/mL,0.40pL/spot),工作曲线回归方程△Ip=136.6+28.28mHCHO(fg/spot),n=6,相关系数r=0.9935,检出限为4.5ag/spot(对应浓度1.1x10-44g/mL),灵敏、简便、快速,用于实际样品中痕量甲醛的测定,结果满意.同时探讨了HFinCI4I4-KBrOy-Tween-80体系固体基质室温燐光猝灭法测定甲醛的反应机理.     

新型窄带隙半导体BiVO_4的制备与性能表征

为了获得新型的窄带隙半导体可见光催化剂.以Bi(NO3)3、NH4VO3、NH3·H2O、NaOH和HNO3为原料,采用水热法在200℃温度条件下制备了BiVO4样品.采用X射线衍射光谱XRD和漫反射吸收谱DRS对Bi-VO4的物性进行了表征,并以偶氮染料甲基橙作为模拟污水研究了BiVO4的光催化性能.结果表明.BiVO4样品是单斜晶系,带隙为2.5eV的半导体.具有良好的可见光催化活性,是一类具有广泛应用前景的新型窄带隙半导体光催化剂.     

4D技术在动画电影生产中的运用

随着计算机软、硬件技术的不断发展,动画电影迅速从2D过渡到3D,再向4D技术方向迈进。4D成像原理的探讨是4D电影制作的技术支撑。基于软件平台中的虚拟4D摄像机搭建是4D效果的重要保障。未来动画教学的内容也将逐步加大4D技术含量,扩展"动画"的应用范畴,丰富动画形式和技术的发展。     

烟苄酯的合成及工艺改进

4-甲基苯乙酮经NaBH4还原得到的4-甲基-α-苯乙醇,与经三氯氧磷酰氯化的烟酰氯反应,酯化生成肝胆能的重要组分烟苄酯,烟苄酯纯度达到98%以上,酯化收率可达90%.烟苄酯的结构经红外光谱、元素分析得到证实.合成工艺简化,反应时间缩短,具有较好的工业价值.