知识经济与创新型人才的培养

二十一世纪将是知识经济占主导地位的社会。在知识经济时代,知识成为国家、企业最重要的资源,经济增长来源于知识资本,而不是来源于金融资本。而人才是知识的载体,二十一世纪的竞争,归根到底是人才的竞争。在知识经济时代.人才的创新能力比以往任何时代都更为重要.国家的实力在更大程度上依赖于国家范围内的求知活动和创新活动。面对二十一世纪的发展.我国需要大批高素质的创新型人才。本文拟就知识经济与创新型人才培养的问题作些讨论,以推进教育对创新型人才培养的重视。     

知识经济与高校学生管理

二十一世纪是知识经济的时代,高校是知识创新的核心部分。本文从知识经济的时代要求出发,阐述了高校学生管理要把德育放在首位,加强学风建设,加强队伍建设,优化校园环境,营造高品位的校园文化,开展有效的社会实践活动。     

知识经济时代的到来及教育面临的挑战

江泽民总书记在庆祝北京大学建校１００周年大会上指出,“当今世界科学技术猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”,“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向二十一世纪教育改革与发展的方向”。二十一世纪将是知识经济...     

知识经济呼唤现代德育观念

所谓知识经济,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。它是在新技术条件下,以愈来愈多的人的智力和物化在产品和劳动中的知识为基础的经济,因此,知识就成为经济发展的关键性因素。21世纪是一个知识经济时代,以高新技术为核心的知识经济将占主导地位,而知识经济的发展归根到底要依赖于具有育人功能的教育,当代国际竞争集中体现为愈演愈烈的教育竞争、人才竞争,因为教育能够提高人的智能,发展第一生产力。随着知识经济的到来,教育在经济发展和社会进步中将呈现出越来越突出的重要作用,教育将成为21世纪新的经济增长点。可以预见,…     

试谈学报编辑的能力结构

21世纪的竞争,是人才的竞争。面向21世纪发展高校学报,首要的工作就是要千方百计提高学报编辑的能力和水平,完善学报编辑的能力结构,只有这样,高校学报才能越办越好,才能在信息竞争中越来越发挥其重要的作用。随着21世纪的到来,人类正在进入一个崭新的知识经济时代。在知识经济时代,信息日益成为人类社会发展最为重要的资源。高等学校在未来社会发展中将起到越来越重要的作用,高等学校本身就是一个理论和科技的信息源,而高等学校的学报是传播理论和科技信息的重要媒体。高校学报通过编辑的创造性劳动,将信息传递出去,推动社会和经济的发展。这样的特     

知识经济与新型人才素质观

对世纪是知识经济的时代,这是建立在智力资源的占有配置、知识和信息的生产分配和使用上的新型经济,是可持续发展的经济。知识将成为决定经济发展的最重要、甚至是决定性的因素。因此,21世纪的国际竞争将是知识的竞争,人才的竞争。人才是知识的载体,知识的生产、扩散和应用都势必取决于人才的数量和质量。惟有拥有相当数量的高质量的人才,才能在知识经济时代立于不败之地。高校作为知识创造和人才培养的基地,将是知识经济的核心部分,它将成为知识社会的最重要的支撑之一。从这个意义上说,人才的竞争归根到底是教育的竞争。高等教育…     

新形势下的师生关系

历史进入二十一世纪,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,各国都将发展教育提升到战略高度,社会对教师的要求越来越高。知识经济时代,教育已不仅局限于传授知识,它更关注学生的未来,关注学生的终身发展。这要求     

浅析档案信息化建设及对策

知识经济是以知识为基础的经济,进入21世纪后,档案的数量会迅速增长,传统查询方式将越来越难以适应经济发展的需要,信息化建设是知识经济时代档案工作发展的主线,随着知识经济时代、社会信息化的实现,档案载体发生了全新的变化,因此,要充分利用档案资源为企业和社会服务,档案的信息化建设成为必然.     

高三复习课中如何体现学生的主体性

二十一世纪,是知识经济竞争的时代,经济、科技、人才的竞争提到了议事日程。培养复合型人才、创新人才是摆在了教育教学工作的首位。随着知识经济的到来,对人才需求的素质要求越来越高,高校选拔人才多样化,给教育带来了极大的挑战。如何在高三复习中培养学生的综合能力和综合素质,对迎接高考挑战至关重要。本文以高三政治复习课为突破口,发挥学生的主体性,从而提高学生的综合素质和综合能力。     

浅谈职工教育培训问题及对策

二十一世纪的竞争是人才的竞争。因此,二十一世纪将是一个人力资源教育培训的新世纪,教育培训是实现人力资源开发,获取高素质人才的一种基本动力。人才是第一资源,是促进企业深化改革,保证企业发展的重要因素。随着知识经济时代的到来和我国WTO的加入,促使企业人才流动的加快,人才价格的社会流动平均水平与企业承受能力的矛盾;优质人才培训的价格与企业、经济及观念承受能力的矛盾;人才结构必将要调整与社会保障能力不足的矛盾都将日益突出。因此,正确估计     

浅谈世纪之交大学生自我完善

一、高校大学生自我完善的重要性 知识经济时代的到来对高校培养的人才规格提出了新的要求,谁培养了、占有了具有创新能力的人才,谁就掌握了知识经济竞争的主动权。在知识经济时代,社会所要求的人才知识结构发生了巨大的变化。综合科学、交差学科不断涌现,相对应而言,对复合型人才的需求开始逐步取代对单一型人才的需求。二十一世纪人才概念介定是专业知识和相关专业知识融为一体,博学多才。除此以外,创新能力与良好的素质修养也是不可少的。人才的知识、能力与素质协调发展,才能适应经济的要求。才能在社会竞争中处于不败之地。社…     

知识经济时代中学德育的探索

知识经济呼唤素质教育的到来,建设有中国特色的社会主义经济必须要有中国特色的教育体制来适应。德育,作为素质教育的核心,面临汹涌而至的知识经济浪潮的严峻挑战。中学德育如何树立的观念,加大德育改革力度,以适应培养知识经济时代人才的需要,已经成为我们每个教育工作者所必须探索的重要课题。 一、以培养创新性人才为德育的目标 ２１世纪世界各国综合国力的竞争,是科技的竞争,人才的竞争,归根结底是创新教育的竞争。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。知识经济…     

浅谈德育的几种途径

随着科技的迅猛发展,我们已进入知识经济时代,这使教育在21世纪经济竞争和社会发展上的战略地位愈加重要,也为教育的改革与发展提供了新的机遇和挑战。面对这样严峻的挑战。教育不仅要培养知识渊博的人才,更要培养高素质的人才。所谓高素质即全面发展、品格高尚的人才。这就要求教育在重知识的同时,更要重德育。因为德育是社会主义精神文明的重要内容,又是全面发展教育的重要组成部分．     

加快继续教育迎接知识经济挑战

一、教育将作为特殊产业在知识经济社会中发挥重要作用江泽民主席在庆祝北京大学建校一百周年纪念大会上指出:“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向二十一世纪教育改革和发展的     

创新能力培养浅谈

创新能力是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺的不竭源泉。创新是现代教育的重要特征。面对二十一世纪知识经济的到来．人类面临着科学技术快速发展和社会经济结构急剧变化的挑战．世界各国进入了经济的竞争．综合国力的竞争，高科技的竞争，人才的竞争。培养造就怎样的人才。才能适应二十一世纪知识经济发展的需求？培养具有创新意识和创新能力的人才。是摆在我们教育工作者面前的主要任务。笔者现就教学实践中如何培养学生的创新能力略谈自己浅见．以期抛砖引玉。     

高校学生创造能力的培养

二十一世纪是知识经济时代，中国加入世贸组织之后，面临的是全球性的科技竞争、经济竞争、综合国力的竞争，这种竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争。这种竞争要求我们的人才、我们的教育、我们的观念都必须发生质的改变，要求我们的高校尽快摆脱旧体制的樊篱，解放思想、更新观念、培养出适合现实需要的具有较强创造能力的人才。一、培养高校学生的创造能力是社会的需要知识经济的到来是不以人的意志为转移的，就象市场经济取代计划经济一样不可逆转。江泽民在１９９８年６月１日会见两院院士时指出“知识经济的基本特征就是知识不断创…     

新时期幼儿教师应具备的素质

二十一世纪是知识化、信息化的时代,知识经济初见端倪,国民素质和民族创新能力在日益激烈的国际经济和科技竞争中的作用越来越明显。谁拥有了高素质的创新人才,谁就能在激烈的国际竞争中占据主动地位。而国民素质的提高,归根结底又必须依靠教育,教育的关键又在教师。因此,随着家长教育观的转变,对孩子期望值的增高,提高教师的素质,就成了培养二十一世纪建设人才的保证,     

素质教育与高师中国地理课程改革

教育是社会经济发展的产物,并反作用于社会经济的发展。地理教育既受社会经济和技术发展的制约,同时也反映着地理科学与教育科学的发展水平,并促进社会经济文化的发展。当今世界经济正在奔向知识经济,教育也面临新的机遇和挑战。如果说传统的教育是以知识的传授为中心的知识型教育,那么现代的教育则是以能力的培养和创造力的激发为中心的创造型教育,而且这种创造型教育正在全球形成一股潮流,并得到全世界的认同。可以说,二十一世纪的竞争将不仅仅是资源、市场、资金的竞争,更为重要的是创造精神的竞争,是人才的竞争。我国高校当前…     

高校德育应以人为本

当今世界,科技正突飞猛进,一个以知识和信息为基础的竞争并存的全球化市场经济正在形成。知识经济已初见端倪,国力的竞争日趋激烈,而国力的竞争其实质就是人才的竞争、教育的竞争。这将对我国的教育观念、教育思想、教育内容、方法等产生影响,同时也将为德育的发展提供机遇和挑战,要求高校德育工作必须适应从应试教育到素质教育的转变,适应知识经济对创新型人才培养的要求,转变德育观念,抛弃呆板划一的德育,建立以人为本的德育体系。一、以人为本的是马克思主义“入的问题”的理论要求马克思主义是德育最根本的理论依据。随着对马…     

创新人才培养与高校德育建设

创新人才是21世纪知识经济竞争的关键。培养良好的思想道德素质是培养创新人才的基础。当前，高校德育建设在理念和内涵上面临新的挑战，应对挑战的措施是：构建切实可行的德育运行机制，营造良好的德育环境，建设全员育人队伍。