礼貌用语要记清

中国素称“礼仪之邦”，我们祖先说话很讲究礼貌。他们在说到与己有关的人或事物时常用谦虚口吻的用语，即谦辞；当说到与对方有关的人或事物时常用恭敬口吻的用语，即敬辞。二者泾渭分明，不可乱用。否则，就要失礼，就要贻笑大方。下面辑录的古人常用的礼貌用语，体现了我们民族的优秀传统文化。在阅读古文和日常交际中，我们仍会经常看到（用到）这些礼貌用语。同学们能否懂得并正确运用它们呢？一、自称或称呼人家及相关的人、物等的礼貌用语愚、臣、不才、不佞、鄙人、小人：均为自称。仆：男子自称。妾：妇女自称。小生、晚生：青年或…     

怎样说“再见”

朋友之间交流要注意的问题就是要有礼貌。礼貌地问好,礼貌地道别。在英语中与朋友分手时,互相道别真是多种多样,不信你瞧!1.Goodbye!=Good-bye!“再见!”这是分手时最常用的用语,可用于一切场合,说这句话时通常有两种不同的语调:一是轻松、愉     

古代尊称和谦称在现代交际中的运用

中国素来被称为“礼仪之邦”,在中国古代,人际交往极其注重礼仪,．交谈语很讲究对别人的尊称和对自己的谦称。王力先生在《古代汉语》中就曾提及说：“古人常用谦称和尊称。”尊称是对对方以及和对方有关的人的表示尊敬的一种称呼,谦称是对自己以及和自己有关的人的表示谦逊的一种称呼,两者共同构成了古代的礼貌称谓系统。     

动词，形容词活用为名词的几条规律

古代汉语里,实词经常活用。下面仅简要介绍一下动词、形容词活用为名词的几条规律。(一)在意义上不表示实在的动作行为,而是代表与动作行为有关的人或事物的动词,活用为名词:在意义上不表示人或事物的性质、状态,而是代表与性质、状态有关的人或事物的形容词,活用为名词。例如:     

应该说什么

你知道在下面的这些场合应该说什么吗？接受别人帮助后对爸爸妈妈说的话：根据画面上的内容，引导孩子说出适当的礼貌用语。家长还可以引导孩子学会并使用其他礼貌用语，锻炼孩子在不同场合使用不同的礼貌用语和人交流。晚上睡觉前早晨入园时应该说什么@杜艳玲 @费嘉     

刘墉对联故事

一、活动目标 1．体验有朋友的快乐，学会与人友好交往，并且学会合作。 2．学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 3．掌握加入别人活动和接纳新伙伴的交往技能。     

《有礼貌》教学设计

教材简析 :《有礼貌》是小语第一册第六单元的口语交际课 ,它不仅要求训练每个学生听和说的能力 ,而且要求在口语交流中 ,培养语言交际能力。本课有四幅图 ,每幅图的对话框中都是人物双方使用的礼貌用语 ,每幅图都提供了使用这种礼貌用语的意思 ,懂得在什么情况下使用什么礼貌用语。图下有两个讨论题 ,第一题要求学生观察画面并联系生活实际 ,不仅知道图上的人使用的是什么礼貌用语 ,而且知道在实际生活中怎样使用礼貌用语。第二题是请同学们模拟生活实际 ,进行礼貌用语的演练。本课内容贴近学生生活实际 ,是对学生进行思想品德教育的好教材…     

Asking the way三步曲

问路及应答是我们日常生活中常有的事,现将一些日常交际用语作如下总结归纳: 一、礼貌问路。问路之前,要先说声Excuse me.这是尊重对方,讲文明礼貌,有修养的表现,也是引起对方注意的必要用语。问路常用交际用语有: 1.直接问某处怎样走: 特殊疑问句式①Excuse me,where's the(nearest)…,please?     

跨文化交际中的英汉礼貌用语的语用差异分析

礼貌,作为人类社会一种普遍存在的现象,在不同文化中具有文化差异性.比较英汉两种语言中常用的礼貌用语的异同,揭示它们的语用差异,可以进一步理解礼貌用语的这种文化差异性在跨文化交际中的重要意义.     

英语常用口头禅

1．It’s cool! cool是青少年(teenagers)常用的词,其真正意思是指可以接受的好事;或是情况可以得到控制;或是保持冷静、文雅、礼貌、外表不错,能够合乎年轻人的标准(可指人或事物)。所以可以说:     

礼貌原则的切适性

Leech的礼貌原则是一套规约人们日常行为的准则。然而 ,在探讨礼貌问题时 ,我们必须考虑礼貌的文化 ,情景等特征 ,以对方为中心适时地调整礼貌用语。这样 ,我们才能保证礼貌用语的切适性 ,达到交际的目的。     

怎样培养孩子良好的行为习惯

一、语言习惯--从礼貌用语做起 高尔基说过:"语言是一切事物和思想的衣裳."在孩子的教育过程中,应注意从孩子呀呀学语阶段就培养他学会礼貌用语.     

中英非礼貌用语翻译的对比研究

非礼貌用语虽然是一种不礼貌语言,但却是文化当中必不可少的一部分。它不仅出现在人们的日常生活中,而且在文学作品中也随处可见。文学作品中非礼貌用语更能彰显人物的个性,刻画人物的性格。虽然汉语和英语分属不同的语言,然而它们在非礼貌用语的类别及翻译方法上有许多共同点。本文将对英汉非礼貌用语的翻译进行对比研究,希望读者对英汉文学作品当中的非礼貌用语翻译有一个初步的了解并且对文化在翻译中的作用能有更全面的认识。     

做有礼貌的好孩子(五、六年制第四册第二课)

教学目的要求: 使学生懂得对人说话有礼貌是文明行为,教育学生要自觉使用礼貌用语,对人有礼貌,做有礼貌的好孩子,培养学生的文明习惯。 教学要点: 1.对人说话有礼貌是文明行为。 2.自觉使用礼貌用语,对人说话有礼貌,做有礼貌的好孩子。 教具准备:投影仪、片,猴、羊、牛头饰。 教学过程:     

英汉日常礼貌用语在跨文化交际中的语用差异

讲英语或讲汉语的人，在日常跨文化交际中．使用带有母语的文化特征和审美情趣。去表达各自不同的礼貌用语．而导致语用差错和交际失误。本文从四个方面探析英汉常用礼貌用语的语用差异，粗略地指出了英汉语礼貌文化语用差异引发交际失误的三点成因，并提出了预防和消除英汉礼貌语言语用差异引发交际失误的三种对策。     

汉英礼貌用语在跨文化交际中的语用差异

在跨文化交际中,讲英语或汉语的人,常常使用带有母语的文化特征和审美情趣去表达各自不同的礼貌用语,这样很容易造成语用差异。本文试比较了英汉常用礼貌用语的语用差异,并粗略地指出了这种差异引发交际失误的三点成因,同时试着提出了相应的对策。     

礼仪之邦话用语

<正>中国历来被看作礼仪之邦,有古训“君子不失色于人,不失口于人”,说的是君子待人应彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。使用礼貌用语,是中华民族的优良传统,也是体现小朋友是否讲文明的一个重要方面。简单地说,礼貌用语主要分为两类：一是于己,要体现谦虚,用谦辞;一是于人,要体现尊敬,用敬辞。     

九年义务教育小学思想品德课第二册教案举例(二) 《对人要有礼貌》

教学目的和要求: 使学生懂得说话有礼貌是好品质,教育学生做到说话有礼貌,会使用礼貌用语。 教学要点: 1.对人说话有礼貌是好品质,是尊重别人的表现。 2.对人说话态度要和气,学会使用“您”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 教学过程: 一、故事导入。揭示课题。 1.故事引入。先讲“问路论礼”的故事,后提问:(1)小青年问路,老爷爷为什么不理他?(2)老爷爷最后说的话是什么意思?     

刍议英语交际中的礼貌用语

随着我国教育的发展,英语交际在我国的使用范围有了一定的扩大,但是对英语交际的一些礼貌用语,人们却不是非常了解。这样这难免会在交际的时候存在一些误会,使人们之间的交流不畅。由于文化之间存在着差异,使得英语交际的一些礼貌用语的规范和我国存在差异,为此,就需要加强对于英语交际中礼貌用语的了解,这样才能更好地进行英语交际。本文主要对英语礼貌用语使用的文化性、习惯性、针对性等三个方面的用法进行了分析,旨在加深人们对于英语礼貌用语的认识,加强人们英语交际中礼貌用语的使用效果。     

开心词典

礼貌用语职业培训师:"‘谢谢你’是一句最常见的社交礼貌用语,可以说是人人爱听,百听不厌。"学员:"那可不见得。"职业培训师:"哦!为什么?"学员:"每当我刮开彩票兑奖区覆盖膜的时候,