医学英语阅读技巧分析

阅读能力是大学生必备的基本技能之一。一些医学院校的学生在英语阅读方面，特别是在医学英语阅读方面存在着很多问题。本文论述了医学英语阅读的重要性并提供了一些阅读技巧指导。     

中医院校加强医学英语教学的几点建议

中医院校应该重视对学生医学英语的培训力度,适当减少公共英语学时,扩大学生医学词汇量,选择合适阅读材料,在临床教学中贯穿英语学习,同时开展形式多样的全英语学术活动,从而显著提高学生医学英语水平。     

医学英语的语法特点及语法翻译教学法的应用

医学英语属于科技英语,是大学英语的延续学科,其在词汇、语法、文体等方面都有别于普通英语.准确地把握医学英语的语法特点,既有助于阅读理解国外的医学研究资料,又有助于撰写医学文章加强对外交流.本文分析了医学英语的语法特点,并在此基础上探讨了传统语法翻译教学法的优点,旨在提高医科学生的医学英语水平.     

输入理论对医学英语阅读教学改革的启示

本文在分析医学英语阅读教学现状的基础上,从ESP的视角对医学英语阅读教学进行审视,并且借鉴Krashen的输入理论阐述了医学英语阅读教材的筛选原则,最后就医学英语阅读教学的改进提出参考建议。     

多媒体和网络环境下学生批判性思维能力的培养——以《医学人文英语阅读》课为例

目前英语专业学生的批判性思维能力培养成为国内英语教育界热议的话题。鉴于我国英语专业大学生长期以来缺乏思维的锻炼,如何开展批判性思维训练成为教学改革的主要议题。随着互联网技术的发展,利用网络开展英语阅读教学成为一种新的模式。本文旨在从医学英语专业《医学人文英语阅读》课的角度,探讨多媒体和网络的环境下培养学生的批判性思维能力的方式。     

浅谈医学英语阅读课堂活动的设计

合理的课堂活动设计在外语学习中起着举足轻重的作用。课堂活动设计的好坏直接影响着学生对课堂内容的认知和理解。本文试图结合作者本校医学英语课堂的实际情况,对医学英语阅读课堂的教学活动提出建议,希望对于医学院校的医学英语课堂活动的教学设计有所启发和帮助。     

医药卫生类高职院校大学英语ESP课程任务型教学模式研究

对于医药卫生类高职院校学生,大学英语EGP(English for General Purposes,即普通用途英语)课程的学习已经不能满足其毕业后工作和学习研究的需求,各院校近年来开始意识到ESP(English for Specific Purposes,即专门用途英语)课程教学的重要性,相继开展了医学英语教学。本文旨在探讨结合ESP理论,以提高医学英语词汇量和文献阅读能力为任务为导向的任务型教学模式(task—oriented model)。     

医学英语教学网络平台构建设计

网络教学资源板块包括电子教案、视听资源、扩展阅读三个部分,三者相互结合,构成医学英语语料库。通过电子教案,学生可以了解教师对课本知识整体框架的引导,进行有选择性、针对性的自主学习。     

医学英语教学的现状分析及新型教学模式的探讨

医学英语教学是医学院校外语教学中的重要组成部分,而传统的翻译加阅读以及大班授课的教学模式远远迭不到社会对医学生外语综合能力的要求.本文从四个方面探讨了一种新型的医学英语教学模式,从而有效地提高学生的英语综合运用能力.     

英语医学影视作品在医学英语教学中的应用

医学英语的特殊性，使得英语教师在英语教学中．除培养学生的语言能力外，还需加强其语用能力的培养。本文从建构主义理论视角出发，提出了医学英语影视作品对提高学生跨文化交际能力的重要性。     

医学生英语学习需求分析及其教学启示

医学英语教学是专门用途英语教学的一个重要分支,了解医学生对医学英语学习的真实需求,才能更有效地服务于学生的语言学习。根据对川北医学院本科医学生的问卷调查和半结构性访谈发现,大多数学习者意识到医学英语对其职业发展的重要性,对专业文献阅读能力的提高有强烈的需求。此外,大多数医学生认为教材专业性太强,缺少情景模拟练习,应该加强教材中真实语料和真实任务的编写,并适当增加多媒体辅助材料,激发其学习自主性。     

医学英语教学中定语后置的理解与翻译

医学英语中多用后置定语结构。介词短语、不定式短语、分词短语、从句、同位语等都可放在名词后面,充当定语。在阅读和翻译医学文献时,正确理解后置定语及其所修饰的中心词可有效提高医学专业生的学术英语能力     

语料库在医学英语写作中的作用

对医学专业的学生来说,医学英语写作一直是他们的薄弱环节。本文探讨语料库对提高学生医学英语写作能力的作用。     

高中英语阅读教学存在的问题及对策

一、高中英语阅读教学的重要性英语作为一个世界性的统一标准语种,无论对哪个国家来说,都是十分重要的。所以我国从小学开始就把英语当成一门重要的学科,从词汇到阅读全面培养学生的英语素质。又随着世界全球化的到来,很多书籍、杂志及医学文献中都以英语为主要的表达语种。因此要想读懂这些英文书刊,成为一名与时代同步的优秀青年,就需要具有娴熟的英语阅读能力。另一方面,对于一名在校的高中生来说,英语阅读的分值大约占英语总成绩的60%。     

医学英语的特点及教学方法探讨

分析医学英语的特点并探索提高医学英语教学方法。作者认为通过增加医学背景知识,利用网络多媒体直观教学,培养学生自主学习的能力,可以调动学生学习医学英语的热情及有效提高医学英语教学的质量。     

浅谈如何激发医学高等专科学生的英语学习动机

对于医学高等专科学校的学生而言,英语学习动机对于英语学习的重要性不言而喻。由于学生主要倾向于医学。因此,没有意识到英语学习本身的重要性,导致英语兴趣的缺失,这样必定会影响到英语教学。所以,就学习动机理论而言,英语教师应该懂得转变学生的英语观念,能够从兴趣爱好出发,创设学生满意的教学情境,通过内在与外在动机的激发,从而唤醒学生对英语学习的兴趣,降低英语学习的焦虑感,也只有如此,才能够让医学高等专业学生英语学习有一个质的变化。     

浅谈研究生医学细胞生物学实验课双语教学

随着国际化交流进程的加快,双语教学成为我国教育改革的重点。很多高等院校在某些学科中已经开始实施双语教学。医学细胞生物学是医学院校的基础课程,本文主要分析了医学细胞生物学实验课双语教学实施的必要性、可行性及双语教学的优势,并从教师、教材、教学方式和学生等四个角度阐述了保证研究生医学细胞生物学实验课双语教学顺利实施的必备条件。通过全面地推进医学细胞生物学实验课程的双语教学,提高学生阅读英文文献、英语交流和科研写作的能力,致力于培育国际化的高等教育人才。     

浅谈如何激发医学高等专科学生的英语学习动机

对于医学高等专科学校的学生而言,英语学习动机对于英语学习的重要性不言而喻。由于学生主要倾向于医学,因此没有意识到英语学习本身的重要性,导致英语兴趣的缺失,这样必定会影响到英语教学。所以,就学习动机理论而言,英语教师应该懂得转变学生的英语观念,能够从兴趣爱好出发,创设学生满意的教学情境,通过内在与外在动机的激发,从而唤醒学生对英语学习的兴趣,降低英语学习的焦虑感,也只有如此,才能够让医学高等专业学生英语学习有一个质的变化。     

高校医学英语教学现状分析与应对策略

随着全球一体化进程的加速,中国已全方位融入国际交流,我国医学界与世界的交流日趋广泛,英语教育在我国医学事业的发展中起着愈来愈重要的作用,既能顺利阅读和翻译各种医学专业文献,又能用英语进行学术交流,以及用英语写出论文已逐渐成为对高等医学院校学生的新的要求。我国高等医学院校的医学英语教学现状不容乐观,还存在诸多问题,医学英语教学的发展受到了不同程度的制约。为了培养高层次的英语交流型人才,进一步提高医学生的专业英语水平,必须不断从各个方面深入思考和探索解决问题的良方。     

全数字化语言实验室系统环境下的医学英语教学研究

为了将全数字化语言实验室系统（Newclass）应用于医学英语教学研究,探求构建全新教学模式,以改善低效的教学现状。挑选了实验班与对照班各62人。全数字化语言实验室系统环境下进行医学英语教学,能够提高学生的语言应用能力（听说、词汇、摘要写作）与自主学习能力,但对阅读理解能力提高并不显著。