体操系大搞技术革新

3月9日晚上,体操系召开了有教练队长以上干部参加的技术革新现场会议.会上由体操系四年级一班介绍了全班破除迷信,解放思想,大力开展技术革新的经验,并在会上进行了表演.四年级一班同学全部为一级运动员,其中七人通健将指标计划在六月完成.他们在全系学先进赶先进誓师大会之后,积极响应了院党委和系领导的号召和指示,全班为了使健将指标提前完成,全班结合当前通健将过程中存在的技术难点,在课余时间,抓关健,想办法,通过大字报,大搞技术革新.他们仅用了大约一周的业余时间,就献计200多条,而且质量也较好.几天来边献计,边试验,到现场会议召开时已完成五项效果较好的技术革新.     

球类系抓紧岁末苦练身体素质 各队纷纷提前完成全年指标

球类系全体师生自密云水库工地劳动回校以后就展开了冬季训练计划的讨论.为了使全体师生对冬季训练的作用有更深刻的理解,该系还请了生理教研组的同志作了有关身体训练的意义的专题报告.通过这个报告,同学们进一步的从生理观点上明确了身体训练对技术提高的重要作用.一个球类运动员要想使自己的技术水平不断地提高,必须进行全面身体训练.广东足球队,从乙级队一跃而为今年全运会足球赛第五名,其中重要因素之一,是他们在冬季训练中非常重视身体训练.在充分认识了冬季训练的基础上,各个队以及每一个人都根据党的八届八中全会决议的精神,结合队及个人实际情况,反右倾,鼓干劲,订出了跃进计划.在计划当中,特别强调了身体训练,身体训练与技术、战术训练的比重安排一般是7比3.四年级因情况不同,身体训练的比重基本上不少于50%,今年的     

男、女五项运动训练中的两点体会

序言男、女五项是一个年青的运动项目,在我国开展的时间并不长.参加这项练习的运动员大致有三种情况:想获得较多的知识,达到训练多样化的目的;没有单项专长,又对田径中的较多项目有爱好,不知参加哪个项目好,因此选择了五项;想利用五项作为提高单项成绩的身体全面训练的手段.女子五项健将标准确定为3500分后,从事女子五项的运动员突然增多,但也只以达到健将为目的,达到健将后,便又进行单项练习.因此进行五项运动训练的材料积累较少.现在仅将我们训练一年来     

跃进小镜头

球类系的冬季训练火红,楼道全贴满了捷报,许多队和个人已经提前完成了冬训期间的身体素质指标.篮球班三年级,排球班二年级等在上旬已集体完成了冬训身体素质指标.在最近的测验中,手球班四年级乙组18人测验引体向上,平均17次.女子手球班全班平均1分钟俯卧撑32.8次,俯卧析体48.5次.都超过了原定在三月份完成的指标.足球班一年级投实心球,全班平均9.49米,比半个月以前提高了1米.     

大搞技术革新,争取高速度全面跃进——体操系副主任耿国辉在全院技术革新现场会议上的发言摘要

我们体操系的技术革新还只是开始,在万里长征中刚迈了第一步,许多东西刚刚露头,很不成熟.技术革新在系里考虑的较早,在冬季训练后期,我们发现冬季训练虽然有成绩,同学们的干劲也很足,但是技术跃进的速度还是不够快的.因此,决心要从1960年新学期的开始就搞技术革新,把技术革新做为争取1960年全系全面大跃进的重要措施之一,列入计划之中.全系轰轰烈烈地搞起技术革新运动还是在北     

学、比、赶、帮运动深入发展——体操系技术革新成绩显著

十五日晚间,教务处在中体操馆召开了技术革新现场会.会上,体操系党支部书记、副主任耿国辉同志介绍了该系开展技术革新运动的情况和经验.在这次技术革新运动中,体操系站到了最前列,一马当先高唱出了技术革新第一曲.目前,体操系师生已经提出了技术革新2000多项.他们在会上当场表演了"单杠流动式滑车保护带"、"单杠轴承保护带"、"单杠双挂膝下保护法"、"吊环滑牵保护带","双杠部分动作保护法"等五     

冬季训练全面大丰收——体操系大搞群众运动的胜利

体操系在院党委的正确领导下,认真贯彻了党的八届八中全会的精神,反掉了右倾、鼓足了干劲、使得冬季训练,在短短的两个多月内就取得了身体素质的全面大丰收.目标明确,计划周密冬训开始时,系里就明确地提出了任务,指出:冬训对多数人,多数队是以提高身体素质为主,同时也不排斥在保证提高身体素质的前提下提高技术.因而要求作到:专项素质要和一般素质相结合,素质训练要与技术训练相结合,又由于年级的差异运动技术水平的不同,要求也有区别:一、二年级身体素质的训练比重高些,技术比重低些,高年级的身体素质训练比重应相对的低些,技术比重     

大力编写基本功 大力试验基本功

在今年第二次行政会议上,我院提出了七月底前完成编写、试验基本功的任务.连日以来,各系师生作正常教学情况下;正齐攻一般身体素质训练的基本功和专项技术的基本功,力争提前完成任务.体操系在这方面的工作开始较早.三年级师生拧成一股绳.抓紧早操、空间时间,以教练队为单位根据本队实际情况突击试验适合本队的各种基本功,如三班一队、一班女子队多数同学腰     

高举毛泽东思想的红旗大搞教学改革——在我院举行的体育学院教学改革现场会议胜利闭幕

国家体委自五月二十日起在我院召开的体育学院教学改革现场会议,历时七天,于二十六日下午胜利闭幕.在总路线的指引下,在会国轰轰烈烈的技术革新、技术革命运动热潮的鼓舞和推动下,全国体育院校、系科也开展起了一个以教学改革为中心的技术革新、技术革命运动.我院在教学改革运动中取得了比较显著的成绩.为了使这一运动更加迅速广泛深入的展开,国家体委及时的召开了这个会议.参加这次会议     

作民兵训练中的生力军

我们利用寒假时间组织了一个射击队,进行了十二个半天的训练.在短短的训练期中,同学们干劲很足,射击技术进步很快,为我们即将开展的民兵训练培养了坚强的射击骨干.参加射击队的共有三十二人(男17,女15),教练员二人,这些队员都是通过各个系党支部推荐确定的,其中大部分队员也热爱射击活动,大家都表示要好好参加训练,迅速提高射击成绩,掌握保卫祖国的本领.院党委也非常重视国防体育活动的开展,对我们的射击训练给予多方面的关怀.训练中,人事处田处     

鼓起英雄胆,闯过健将关

田径系六、七月份技术指标中有这样一个数字:健将三——五名.谁来争取完成这个指标呢?我知道有"一群姑娘"在那里勤学苦练,她们说健将指标要由她们来完成".说"一群姑娘",未免有点不太恰当,因为其中刘志珍先生,已经是三个孩子的母亲了,她今年三十三岁.对于这样一位母亲来说,通过健将不能不是一件难事.困难在英雄面前,又算得了什么呢?刘先生勤学苦练,她肯动脑筋,想     

射箭实时反馈系统在实际训练中应用的研究

旨在研究改装过的射箭实时反馈系统在实际训练中的应用,通过对"八一"队五名健将级运动员瞄准时尾迹的长度、尾迹的上下、左右的晃动,击发前不同时刻的瞄准轨迹的上下、左右晃动,上靶方向等参数进行了比较分析、研究,以最直观、最简单和最快的速度对运动员现场进行反馈.这些指标和参数不但可以衡量每一只箭的好坏,而且可以作为队员个人的纵向比较和队员之间的横向比较资料,为射箭的训练提供了科学的依据.     

少年体操运动员规范的基本功所应具备的先决条件

根据多年训练实践的体会,同时针对我国少年体操训练工作的实际情况,论述了要想使少年体操运动员的基本功规范化,必须具备四个先决条件:良好的身体训练水平;良好的控制身体姿态的能力;正确的动作概念与合理的动作技术;形成稳定的自动化的动力定型.     

教练工作点滴体会

我教练的运动队是田径系一年级女子全能队.这个队在五八年底,还仅有一个一级运动员、三个二级运动员、五个三级运动员.经过一个冬季的训练,到五九年五月初,出现了三个一级和六个二级运动员.能够这样快的提高运动成绩,是我们认真地及时地贯彻了党的指示.党明确指出,提高技术水平,必须加强身体素质的训练;同时在训练方法上要个别对待,不要千篇一律等.     

学习体操系敢想敢干的共产主义风格——全院师生纷纷表示要积极投入技术革新运动

体操系大搞技术革新的创举,象一颗爆炸的"原子核"一样,引取了一连串的"连锁反应".3月15日,教务处召开了体操系技术革新现场会,全院的教师都参加了,大家为体操系师生这种敢想敢干的共产主义风格所鼓舞,为我院教学、技术革新中新出世的?子而欢呼!各系的老师、同学纷纷表示要向体操系学习.运动部体操班的同学说:体操系的技术革新给我们做出了榜     

面向21世纪高等体育院校运动训练专业教学内容和课程体系改革研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法 ,从体育院校运动训练专业本科教育现状研究人手 ,对运动训练专业知识、能力、素质的表现 ;运动训练专业本科生培养目标的定位 ;课程分类 ;课程设置 ;教学内容与方法等进行研究。以期促进运动训练专业本科教育质量的提高。研究主要围绕运动系学生应掌握的知识包括哪些内容 ?运动系学生的能力体现在哪些方面 ?运动系如何解决“学训”矛盾 ?等方面的内容展开。     

谈思想政治工作是教练员抓好训练的重要因素之一

运动队训练是优秀运动队实现根本任务的基本途径,而充分调运动员参与训练的积极性,将训练成果最大限度的转化为运动成绩,这是运动训练主导者一教练员在抓好训练过程中必须认真解决好的问题.本文试图通过对这三个问题的分析,说明思想政治工作在教练员执教过程中重要性.……     

体能主导类健将级运动员艾森克个性调查分析

采用艾森克人格问卷(EPQ)[成人卷]对体能主导类的两大专项(田径、速滑)的35名健将级运动员进行调查,同时将运动健将分别与普通人群及一般级别运动员进行对比分析,结果表明:体能主导类健将级运动员普遍表现出外向及情绪稳定(少数偏于不稳定)的人格特征;不同性别的健将级运动员与同性别一般级别运动员具有不同的人格特征.由此希望本文能为优秀运动员在训练和比赛期间进行有针对性的心理训练与调整,以及对体能主导类运动员培养等方面的研究提供有益的依据与参考.     

论歌唱咬字吐字的训练与读字感觉的调控

在声乐教学歌唱咬字吐字的训练中常常会发现如下一些问题:思想上重声轻字,即想声音多,想语言少;汉语的基本概念模糊,理论知识掌握不够;发声训练和歌唱咬字吐字相互脱节、衔接不够。需要从转变对歌唱语言的认识和基本概念及从解决歌唱咬字吐字的训练和日常说话习惯的矛盾入手;同时要弄清声母与韵母的关系,解决好字与声的矛盾;还要遵循歌唱语言的原则和规律,做到字与字衔接、字与声相连。     

关于体操早期专门化问题——实验的结果

近来我国越来越注意了各项运动的早期专门化问题.关于早期专门化的年龄问题在某种程度上已得到解决,但是作业的内容和教法问题却仍然没有研究过.教练员往往把成年人的教学训练法死板地搬用到儿童体操教学训练中去.在施列明、乌克兰、奥尔洛夫、布雷金所编的教科书中,在教法参考书中,如乌克兰和施列明所编的"体操健将的训练问题"一书中都指出,儿童从10—12岁起就可以开始全面训练和一般身体训练,在这以后即从12—15岁起可以开始从事器械体操.