从CET—4新题型谈大学英语教学中的词块教学法

本文分析了大学英语四级考试新题型对大学英语词汇教学产生的影响,重点讨论了词块教学法的优势及其在外语教学中的具体教学原则。以词块为基本单位的词汇教学法是一条切实可行的路子,将在教学中激发学生的学习兴趣、提高学习效率．并取得满意的教学效果。     

词汇法在大学英语四级写作教学中的应用

近年来,词汇法越来越得到语言学界的重视。该文以词汇法理论为基础,探讨词汇法理论指导下的词块在提高大学英语四级写作方面的作用以及对大学英语四级写作教学的有益启示。     

大学英语四级完形填空解析及教学思考

大学英语四级考试是教育部设定的一项教学水平测试,完形填空一直是其中一个重要组成部分.从作者的分析看,大学英语四级考试完形填空部分的重点是词汇,其次是篇章的衔接.而词汇又注重考查词块和根据上下文猜词的能力.论文中就如何切实加强和促进词汇教学和篇章的衔接做了一些尝试,旨在与同行分享教学经验,并在帮助考生顺利通过考级的同时,提升他们综合运用英语的能力.     

关于大学英语四级翻译中常见问题的分析及思考

大学生在英语四级翻译题中常犯的错误主要集中在虚拟语气、从句引导词、动词等方面.作者结合个人的教学经验,通过分析学生在四级翻译中常犯的错误,力图给出四级翻译的一些做题技巧,帮助学生做好考前准备,掌握做题步骤和方法,使学生更有针对性、更有效地应对四级的翻译部分.     

词块教学法在专业英语教学中的应用

词块具有语义、语用以及语法的相关特性,是一个词汇的综合体.在英语的教学中应用词块教学法,会让学生更容易理解,对学生的学习更有帮助,同时可以让学生将词汇更快熟练运用于语言应用中,达到教学的目的.教师应该尽量引导学生了解词块知识,让学生加深理解词块的程度,有效提高学生的记忆力.在英语教学实践中,如果想培养学生的词块意识,让他们有意识地积累一些词块,这需要老师对学生进行长时间的有针对性的训练,学生才会有所掌握,将词块知识应用在学习中.     

预制语块教学模式下大学生英语四级翻译自主学习能力培养

2013年12月,大学英语四级翻译考试启用新题型,着重考察学生的英语翻译能力和词汇量,新题型难度有所增加.针对学生英语学习中存在的问题,提出在预制语块翻译教学模式下,分三个阶段培养学生的自主学习能力,从而有效提高学生的英语四级翻译水平.     

浅析英语词块教学法

词汇的教授一直以来都是英语教师的一大困扰,而对于学生而言,单词记不住、不会用也是制约英语成绩提高的一大障碍.目前,词块教学已经成为二语教学的新趋势.本文从词块的定义、分类出发,结合中国学生学习英语的特点,阐述了词块教学法的优势和词块教学法在使用的过程中应该注意的问题.     

浅谈商务英语函电中词块教学的实践与探索

出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的结构都可归为词块.作为词汇教学的最小单位,词块在英语学习,特别在外贸等专门用途英语学习中具有特殊功能.词块教学的应用将有助于职高学生更好地学好专业英语,有助于学生今后的就业.     

词块法在英语词汇教学中的运用研究

词汇教学是英语教学的重要环节,词汇是学好英语的关键所在。本文首先给出了词块的定义,基于信息加工理论,把词块法运用于英语的词汇教学中,其次提出了指导词汇教学的教学策略,有助于培养学生的词汇组块意识,提高学生理解词汇搭配语境的能力,增强学生运用词块的能力,以及训练学生词块记忆的技能,锻炼熟练掌握词块的能力。     

词块理论在大学英语词汇教学中的应用研究

词汇是语言的基本组成单位,词汇教学对英语学习极为重要.但是一直以来,词汇教学得不到重视,其重要原因之一就是词汇的教学不够严谨.目前英语词汇教学存在诸多问题.为此,文章概述词块理论的发展背景,在分析大学英语词汇教学和词汇学习现状的基础上提出运用词块理论优化英语词汇教学,解决大学生词汇习得问题,提高词汇综合应用能力.同时,...     

英语中的词块研究与英语教学

词块是语言运用中大于单词的语言现象,它形式比较固定,并且具有语法、语义和语境的优势.本文通过分析词块学习的好处,希望尽快形成英语词块库,为学生的词块学习提供资源,同时探索英语教学的新思路,提倡词块教学,提高词汇教学质量.     

词块教学与高职大学英语教学

词汇学习是高职学生学习英语的瓶颈,是制约学生英语进步的困难之一。而词块理论给高职英语教学许多有益的启发。文章简述了词块理论的定义及其在语言学习中的作用和目前高职学生英语学习的状况,进而分析了词块教学在高职英语教学中的一些优势,探索不断提高英语教学效果的有效途径。     

英语翻译项目教学应重视词块教学

词块教学为外语词汇教学中如何提高学生实际词汇运用能力提供了新的启示。而以往对于词块教学的探讨多围绕基础英语教学展开。本文试从商务英语翻译教学的角度,讨论如何借鉴词块教学的方法,辅助商务英语翻译项目教学。     

英语翻译项目教学应重视词块教学

词块教学为外语词汇教学中如何提高学生实际词汇运用能力提供了新的启示。而以往对于词块教学的探讨多围绕基础英语教学展开。本文试从商务英语翻译教学的角度,讨论如何借鉴词块教学的方法,辅助商务英语翻译项目教学。     

词块教学法在初中英语词汇教学中的应用

词汇作为语言的三大要素之一,是构筑语言的基本材料,因此教师须重视英语的词汇教学。在教学实践中,英语教师可运用词块教学法,提高学生综合运用语言的能力。本文从如何指导学生识别、储存并运用词块入手,对词块教学在英语词汇教学中的运用进行了探讨和分析,旨在提高学生学习词汇的能力。     

探究词块法与高中英语词汇教学结合

英语是一种国际语言。随着中国的国际地位不断上升,英语也愈来愈重要。这就要求英语教师加强英语知识的教学。加强学生对英语的认识以及重视词汇在英语教学中是尤为重要的,其增加了学生学习高中英语知识的负担,严重打击了学生学习的积极性。因此,探讨如何利用词块法在教学中的优势,把词块法与高中英语词汇教学相结合来加强学生的学习。     

大学英语四级考试词汇与语法结构题的命题特点及解题思路

词汇和结构是语言的基础,学习英语就必须重视词汇和语法学习.在大学英语四级考试中,词汇和语法结构题占有一定比例,并且难度不大,是最容易得分的一部分,所以,这一部分做得好与不好关系到四级考试能否过关.为了适应考试,提高四级考通过率,有必要对本部分命题特点和解题思路做进一步的了解和认识.     

词块教学法用于高中英语写作教学的研究

词块是语法、语义和语境的统一体。词块教学法综合了学生的记忆规律和遗忘规律,有科学的依据和已有的实证,对提高学生英语记忆量方面有重要帮助。词块作为记忆单位,可以帮助学生记忆更多的词汇、语法,可以快速增加学生的英语词汇记忆量,提升学生的英语词汇应用能力。英语是一门语言教学,正确流畅地通过英语表达自己的思想,才能达到学习英语的目的。英语写作是高中英语教学的重要部分,良好的英语写作能力,对于学生英语实际应用和未来发展有重要作用。运用词汇教学法提高高中生的英语写作能力切实有效,本文将介绍词汇教学法在英语写作教学中的作用,并提出具体的应用策略。     

从2017年6月四级翻译阅卷看段落翻译中的词汇错误类型

自2013年大学英语四级改革后,翻译题型的难度明显增大。本文从四级翻译阅卷的角度出发,从词汇方面分析了学生在段落翻译中常见的失分点。希望帮助考生更好地应考。     

论词块教学理论的运用对英语综合能力的影响

词块教学法认为,语言是语法化的词汇,而不是词汇化的语法,在自然语言中大量存在的整体存储、直接提取的词块是构成语言的基础,语言应用能力的提高是通过扩大学习者的词块来实现的。依词块理论的指导进行英语试验性教学,使学生树立词块意识,增强学生学习、记忆、积累及使用语块的能力。通过实验表明词块教学理论的运用大大提高了学生英语写作的通畅性、准确性和得体性,在发展英语写作能力及其综合英语水平中具有很大的作用。