民办高职院校英语师资建设的问题与策略

发展职业教育的关键是加强师资队伍建设,民办高职英语师资队伍素质是民办高职英语教学改革成败的关键。本文探讨了民办高职院校英语师资建设面临的问题,并以此为逻辑起点提出加强民办高职院校英语师资建设的建议与途径,包括多角度推动教师职业发展、多举措打造"双师素质"教师以及多方面完善师资培育制度。本研究旨在深化高职英语教学改革,促进民办高职院校英语教师专业的发展,为加强民办高职英语师资队伍建设提供决策依据、实践模式和途径选择。     

民办高职院校师资队伍建设与发展的对策

高素质的师资队伍有利于提升民办高职院校的综合竞争力.目前,我国绝大多数的民办高职院校师资队伍不同程度地存在着问题.建设和发展一支高素质的、相对稳定的师资队伍,社会应对民办高职院校教师的"身份"给予正确定位,学校自身应加强师资队伍的优化组合、科学培养和提高以及动态管理.     

民办高职院校师资队伍建设问题分析及其对策——以广东某民办高职院校为例

随着我国高等职业技术教育的快速发展,高职院校越来越显示出在整个教育体系中的重要地位和作用.高职教育要办出特色,关键在于有一支高素质的师资队伍.本文结合广东某民办高职院校的实际情况,分析目前民办高职院校在师资建设中存在的问题,并借鉴国外高职院校优化师资队伍的经验,对如何加强民办高职院校师资队伍建设提出了若干对策.     

高职院校“双师型”师资队伍建设与教师专业发展

关于高职院校“双师型”师资队伍建设与教师专业发展;高职院校教师具有“双师型”素质是教师专业发展的必然要求;加强高职院校“双师型”师资队伍建设,确保教师专业发展。     

民办高职院校师资队伍建设与管理的法制化

随着社会的发展,教育愈来愈被人们所重视,教育的核心之一教师更成为打造高质量人才的必要保障.相对于公办高职院校来说,民办高职院校的核心竞争力显然要弱,并且民办高职院校的办学理念主要是以为社会打造高质量的应用型人才为主,种种的一切均需要民办高职院校建立一支相对来说高素质并稳定的师资队伍,前提之一就是要形成一套相对完整并具有较高可行性的师资队伍建设与管理制度办法.本文将以此为出发点,对我国民办高职院校师资队伍建设与管理的法制化作初步探讨,以期能够为进一步提升民办高职院校师资队伍建设管理质量提供些许的参考.     

高职院校教师专业化对策与实践

高职院校教师专业化是提高高gP,教育教学质量的重要基础。从科学合理设岗,指导教师规划职业生涯i重视内涵建设,强化教师专业发展;加强人文关怀,关注教师身心健康等方面阐述了江苏畜牧兽医职业技术学院促进教师专业化的对策与实践,为高职院校师资队伍专业化建设提供借鉴。     

民办高职院校师资队伍的现状分析及优化策略

本文从当前民办高职院校师资队伍的总体现状出发,分析和归纳其师资队伍的构成和特点．提出数量、年龄、学历、职称等在结构上和稳定性上存在的问题。要优化民办高职院校师资队伍,除加快教育体制改革,改善民办高职院校的办学环境外,院校自身必须采取加强培养与引进,改善学历结构：加大培训力度．提高实践能力;拓宽教师来源渠道,改善来源结构等有效措施。     

民办高职院校教师质量危机的致因剖析及化解策略

教师质量危机已经成为民办高职院校发展面临的主要问题.该危机表现在师资队伍结构不合理、队伍流动性大、科研素质较差等方面.造成这种危机的原因既包括宏观政策、法规的不完善,也有民办高职院校自身在师资队伍建设的规章制度方面存在的问题,更有民办高职教师待遇低,缺乏职业自豪感,跳槽率高的客观原因.针对存在的问题,应该通过各级行政部门、高校管理部门以及民办院校自身多方的努力,以化解危机,促进民办高职教育健康发展.     

高职英语师资队伍的现状及建设途径

国际化发展的需要、高职院校的培养目标及教师自身发展的需要决定了高职英语师资队伍建设的必要性。面对英语学科师资队伍中学历进修方面、职称科研方面、工作实践方面的不足,文章提出主管部门高度重视、深化高职院校人事制度改革、完善英语教师评价机制、强化再教育和培训进修、教师要主动提高自身素质等加强高职院校英语师资队伍建设的主要途径。     

浅谈民办院校师资队伍建设

百年大计、教育为本;教育大计,教师为本,提高教师素质,加强师资建设是教育事业发展永恒的主题,本文基于对现代教育理论的理解,及民办院校师资现状,针对民办院校师资队伍建设提出的一些思路,供同行商榷.     

关于加强高等职业院校师资队伍建设的研究

高职院校师资队伍建设得好与坏,直接影响我国高职教育的健康发展.本文从加强教师的职业道德、引进高学历高职称人才、提升师资队伍学历水平、重点培养高职院校专业技术带头人和加强兼职教师队伍建设五个方面论述了关于加强高等职业院校师资队伍建设的途径.     

高质量发展背景下民办高职院校提升专业建设水平的路径与策略研究

高质量发展是职业教育巩固类型定位以及现代职业教育发展的必然要求,民办高职教育要寻求高质量发展,提升专业建设水平是当务之急,因此,研究专业建设水平提升的路径及策略十分必要。当前,民办高职院校专业建设中普遍存在专业设置不合等诸多问题,阻碍了专业建设水平的进一步提升。为此,文章运用SWOT分析法、访谈法等,旨在从优化专业布局,提升专业规范化基本建设水平,促进特色高质量专业建设,精准专业资金使用等四个方面探索民办高职院校提升专业建设水平的路径,并从提升品牌意识、提升管理水平、稳定招生规模、加强师资队伍建设等方面提出民办高职院校提升专业建设水平的保障策略。     

民办高职院校师资队伍建设的制约因素及路径选择

民办高职教育作为我国高等教育不可或缺的一部分,在现代教育体制中有着举足轻重的作用,但是我国民办高职院校的师资队伍建设相对滞后,已关系到整个民办高职教育的发展问题。本文立足于我国目前民办高职教育的发展现状,梳理当前民办高职院校师资队伍的组成来源和现实问题,探究民办高职院校在师资建设中存在的问题,并对此提出其具有现实意义的路径选择,以期更好的提高民办高职院校教学质量,更好的服务民办高职院校建设。     

高职院校专业教师团队建设存在的问题与对策

专业教师团队建设,为教师专业成长提供了平台,有助于学院核心竞争力的提升和师资队伍良性发展.加强"双师型"专业团队的建设,优化师资结构;加强职业伦理教育,培养德艺双馨的教师团队;加强政策导向,重视青年教师专业实践能力的培养;建立客观有效的教师评价制度和奖励制度等,是加强高职院校专业教师团队的建设的有效措施.     

民办高职院校英语教师专业发展现状调查

英语教师专业发展的问题越来越受到国内语言专家和学者的关注。该文结合高职院校英语教师专业发展的研究现状,采用问卷调查和教师访谈等方式实地调查杭州两所民办高职院校英语教师专业发展的状况,分析影响民办高职院校英语教师专业发展的内外因素,在此基础上提出从校本研究、教学研究、反思性教学、自主发展等有助于民办高职院校英语教师专业发展的有效途径和措施,以期对民办高职院校英语教师的专业发展有所帮助。     

我国民办高职院校发展的问题与思考

通过对民办高职院校发展现状的分析,充分认识到我国民办高职院校的作用及其发展特点：针对民办高职院校存在的问题,提出要提高社会对民办高职教育的认识、增加资金投入、完善法规体制、加强师资队伍建设、充分发挥行业组织的作用等问题的思考。     

民办高职专业教学团队建设

民办高职院校专业教学团队建设存在结构不合理、团队不稳定、建设投入力度不足等问题,打造适合高职教育的专业教学团队,是提高教育教学质量的关键所在.民办高职院校必须充分发挥民办高职院校的体制机制优势,加大投入力度,稳定专业教学团队,加强“双师型”教师队伍建设和重点专业教学团队建设.     

高职院校专业教师团队的建设

专业教师团队建设,有助于学院核心竞争力的提升和师资队伍良性发展。加强“双师型”专业团队的建设,优化师资结构;加强职业伦理教育,培养德艺双馨的教师团队;加强政策导向,重视青年教师专业实践能力的培养;建立客观有效的教师评价制度和奖励制度等,是加强高职院校专业教师团队建设的有效措施。     

高职院校实训师资队伍建设研究与实践

实训师资队伍是高职实践教学的主要执行者。高职院校应加强实训师资队伍建设,构建成长平台,体现成长空间;加强实训指导教师思想教育工作,提高实训指导教师的工作积极性;加强业务培训,提高专业素质,改变传统价值观,优化实训师资队伍,在实践中不断提高实训教师的学术水平和专业实践能力。     

透视高职院校师资队伍建设问题

高职院校师资队伍建设是高职院校持续、健康发展的重要保障。通过分析高职院校师资队伍建设中面临的困境及其成因,提出相应的对策建议:确立高职教育的社会地位;进一步完善高职教师的职称评定办法;构建"双师型"师资队伍;加强和完善兼职教师队伍建设。力求切实提高高职院校的师资队伍水平,提高教师的教学能力、育人能力、实践能力。