大学生的异化与现代高校德育

高校德育作为促进大学生全面发展的重要方式之一 ,应深刻揭示现代社会中大学生的异化现象 ,认清大学生异化的本质 ,通过加强精神教育 ,逐步克服大学生发展过程中的异化现象 ,从而真正做到促进大学生的全面发展。一、大学生异化现象的揭示在现代社会条件下 ,经济、科技、文化教育等的发展丰富了人们生活的意义。大学生虽然身居象牙塔 ,但是由于社会开放性日益扩大 ,社会发展对他们的影响也是广泛而深刻的。市场经济的发展膨胀了他们的物欲 ,使他们中的部分蜕变为金钱的奴隶 ;科技的发展使他们在享受科技带来的便利的同时由主体异化成其对象 ;…     

大学生异化现象的原因分析及对策思考

大学生的“异化”现象已逐渐成为高等教育中出现的新问题,主要表现为过于看重经济利益、科技知识,过于依赖网络技术。究其原因,既有社会经济、西方文化霸权、高校的教育理念等外部原因,也有学生自身的因素。为此,国家要加快经济建设,明确高等教育的功能和目的,加强本土先进文化引导。     

用“心”开展辅导员工作

【正】辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,高校管理工作的重要组成部分,高等教育培养创新人才的组织保障。随着社会的发展,工作对象的时代烙印也迥然有别,面对当前趋异化显著的"鸟巢一代",作     

试论如何培养少数民族大学生的法律意识

随着高等教育制度和政策的改革,高职院校少数民族大学生日益增多,加强少数民族大学生法律意识教育对我国法治的建设,对未来少数民族发展建设,对全面促进高职院校的和谐稳定,具有重要的意义。然而,近些年随着少数民族大学生人数的增加,各类违法犯罪现象也频繁发生,告诉我们仅仅从"道德与法律"课上并未让少数民族学生们真正懂法,传统的法律意识培养需要结合少数民族大学生自身特点进行。     

对教育本质的再认识

教育的本质是"影响"人,但是当前教育中存在着教育目标异化、教育过程异化和教育管理异化等现象,造成我们对教育本质的认识产生偏差,导致教育出现竞争化、功利化和技术化倾向。要改正这种倾向,就必须回到教育是"影响"人这一本质属性,通过各种措施优化其"影响"效果,而不是让教育背负上过多的职能,成为"异化"的教育。     

以创业带动就业 打造大学生就业新平台

大学生就业难已成为一个严重的社会问题,发展创业教育是高等教育适应今时代发展,缓解就业压力的必然选择,也是培养创新人才的必然要求。本文从大学生就业形势谈起,对我国大学生创业教育现状进行了分析,接着指出了大学生创业中存在的问题,最后提出了要遵循"大学生自主,政府支持、高校引导"的方针来全面推进大学生创业教育的发展,为大学生打造新的就业平台。     

论督学预警下的帮扶助学机制对学习绩效的提升作用

随着高等教育的大众化,针对学术渠道日益广泛的教学环境,却出现部分大学生专业素养有所下降和知识面日益狭窄的现象,使得高等教育的教育质量成为全社会普遍关注的焦点。本文通过立足于学生群体,将传统教学中的事后处理型惩戒教育转变为事前预警、事中监督帮扶型人文教育,从根源上改变大学教育现状,探索全面的教育方案致力于培养全面发展的高素质人才。     

艺术审美教育与非审美教育均衡发展初探

随着我国高等教育的快速发展,接受高等教育的人数也在迅猛增长.艺术教育对高校大学生特别是对专业艺术院校的大学生整体素质的提高起着积极而重要的作用已经成为不争的事实,然而,近年来对艺术教育的审美教育功能的重视出现过头的现象,甚至在国家时高等学校的教育大纲中也是对艺术教育的审美教育功能强调尤加,造成了事实上对艺术教育的非审美功能的严重忽视.本人以为,艺术审美教育与非审美教育均衡发展是艺术教育可持续发展的必要条件和必由之路.     

博洛尼亚进程中的欧洲高等教育系统“双轨”发展之趋

在目前欧洲的高等教育构成体制中,"双轨制"仍占据着主导位置;但随着博洛尼亚进程的不断深入,情势变得复杂起来:一方面,由于博洛尼亚进程的不断推进,大学教育与非大学教育之间的界面越来越模糊;这一进程似对"双轨"的互异起着消解作用,导致"双轨"朝着趋同的方向发展;另一方面,由于"双轨"间的差异性有利于高等教育系统的全面发展,因此,其互异化发展得到了许多国家的政策支持,也成为了欧洲高等教育系统发展的重要趋势之一.文章通过对相关资料的查阅和总结,试对欧洲高等教育系统中"双轨"的发展,尤其对非大学教育这一轨的演进作一概观,并对"双轨"目前所面临的趋同化和互异化发展进行讨论.     

新时期高职院校加强人文教育的思考

我国的高等教育长期推行的是专业教育,过分重视大学生的业务素质教育,而忽视文化素质教育,此现象在高职院校尤为突出,严重地制约着人才的健康成长与全面发展。在新时期加强大学生人文教育刻不容缓。     

高等教育大众化过程中的异化现象及消解

高等教育大众化过程中的异化表现为教育性质、教育组织、教育目的、人际关系和大学精神的异化.异化的实质是高等教育大众化不深刻、不完善.消解高等教育的异化应该坚持科学理性的高教发展意识,不断推动高等教育大众化的深入发展.     

自媒体时代大学生“自主学习”的教育新吁与应对

新媒体技术悄然改变了我国教育生态环境,也迎来了大学生"自主学习"教育发展的新契机。在深入阐释利用新媒体平台技术提升大学生"自主学习"能力是适应高等教育发展形势、践行高校以人为本教育理念和实现教育主体全面可持续发展需要的基础上,从树立科学理念、创建自主学习教育平台、探求自主学习新法等方面提出了自媒体时代教育发展的对策。     

高职教育的异化现象及对策探析

近年来,高职教育的迅猛发展对培养职业技能人才具有至关重要的作用。但高职教育的异化现象陆续出现,这不仅使高职教育本身面临着严峻的挑战,还对高职大学生的成长成才造成了不良影响。消除高职大学生中存在的异化现象,帮助他们处理好与自己、与社会、与朋辈、与周围的人际关系,他们才能成为适合社会需要的职业劳动人才。     

求真、尚善、启美：高校公共艺术教育之精神诉求

作为高校素质教育的重要组成部分的公共艺术教育,在促进学生素质的全面发展和人格完善方面发挥着不可替代的作用。目前,高校公共艺术教育方面出现一些异化现象。本文试图从高校公共艺术教育的求真、尚善、启关的精神诉求,分析指出当前公共艺术教育中存在的几种异化现象,提出其回归路径。     

高职发展中的“异化”问题

从国际比较的角度看，高职教育具有高等教育大众化的教育目标，缓解劳动力市场就业压力的社会,目标满足经济发展对高级技术人才需求的经济目标的多种功能。经济目标是高职发展的第一推动力。当前高职的发展实践，偏离了经济目标而着力追求社会目标和教育目标，这将使教育的发展偏离正常的发展轨道，出现“功能”与目标的“异化”现象。应通过高职的准确定位，加大政策投入，深化高职教育教学改革等途径来消除或避免这种“异化”现象。     

高职教育的异化现象及对策探析

近年来,高职教育的迅猛发展对培养职业技能人才具有至关重要的作用.但高职教育的异化现象陆续出现,这不仅使高职教育本身面临着严峻的挑战,还对高职大学生的成长成才造成了不良影响.消除高职大学生中存在的异化现象,帮助他们处理好与自己、与社会、与朋辈、与周围的人际关系,他们才能成为适合社会需要的职业劳动人才.     

关于我国教育改革中几个问题的思考

30年前恢复的高校入学考试制度时我国的人才培养而言功不可没,但同时也成为我国教育的"指挥棒",左右着基础教育改革和发展的走向.高考的指挥棒作用导致义务教育属性异化,使提高全民素质的教育成为选拔教育.尽管素质教育的呼声不绝于耳,但"应试"仍是基础教育的灵魂,基础教育阶段的择校风也因此愈演愈烈.高等教育的大规模扩招有利于满足人民群众日益增长的对高等教育的需求,有利于满足社会经济发展时高层次人才的需求,但与此同时也出现了一些新问题,如高等教育迅速转向大众化引发了人才培养结构的失衡,高校毕业生人数的大幅度增加导致了就业形势越来越严峻等.我国基础教育和高等教育发展过程中出现的这些两难问题迫使我们应更加深入地去研究和思考我国教育的进一步改革问题.     

积极教育与大学生核心素养培育的契合点探析

我国高等教育供给侧结构性改革中存在重知识轻素养、人的发展与社会的发展脱节,甚至出现大学生荒废学业、悲观自尊、抑郁自残、校园暴力、“复旦投毒案”等消极现象及心理障碍事件,传统教育力不从心,积极教育成为必然。寻找积极教育与大学生核心素养培育的契合点,把积极教育理念,运用并贯穿于积攒人文底蕴和崇尚科学精神、促进学会学习和健康生活、勇于责任担当和积极实践创新等方面的大学生核心素养培育上来,以促进大学生成为全面发展的人。     

树立科学的教育质量观 增强大学生思想政治教育实效性

当前,提高质量是我国高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,这是关乎教育改革发展成效的重要保证,也是增强大学生思想政治教育实效性的内在要求。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,增强大学生思想政治教育的实效性,需要坚持以人为本,树立科学的教育质量观;注重顶层设计,合理制定大学生思想政治教育目标愿景;致力全面发展,科学构建大学生思想政治教育内容体系;多样特色并存,创新大学生思想政治教育工作模式等。     

大学生心理健康教育浅析

目前,我国的高等教育正经历着从精英型向大众化的转换,招生数量在逐年提高,高等教育的规模发生了历史性的变化,也使高等教育面临不少新的问题和困难,高等教育的这种超常规发展对正处于发展中的大学生的心理健康教育工作产生了重大影响。充分认识这一状况,分析当代大学生的心理健康现状,探索心理健康教育的新思路是加强和改进高校德育工作的需要,也是全面推进素质教育的需要,对促进大学生的全面发展具有积极的意义。一、大学生心理健康状况分析大学时期被喻为人生的“黄金时期”,也是身心发育的重大转折时期。独立性与依赖性、理想与现实、自…