针对高职高专药学专业的生物化学教学改革探讨

当前的教育教学的改革在如火如荼地展开,随着国家新课程改革的不断深入,教育改革的各项举措在各门学科中的实践教学过程中的应用效果甚好,高职高专生物化学教学作为新课程改革的重点科目,对于生物化学教学的课程改革的目的在于使得学生明确生物化学课程的基本框架,进一步培养学生的生物化学认知能力。本文从生物化学教学改革的重要性着手,进一步分析生物化学教学的基本原则,得出在高职高专生物化学教学过程中应用启发式教学方法的策略,最终对高职高专药学专业的生物化学教学改革进行探讨。     

对中职卫生学校生物化学教学改革的新思考

当前,在中职卫生学校生物化学教学中还存在一些问题,学生学习积极性不高,因此在教学中应积极进行教学方法的改革,提高学生学习热情,促进该课程教学质量的提升.本文对中职卫生学校生物化学教学改革进行了分析,以推进生物化学教学更上一层楼.     

生物工程专业生物化学教学方法改革与实践

生物化学是生命科学领域重要的基础学科和前沿学科。目前的教学体系下,传统的生物化学教学方法已经滞后,单一的教学模式难以满足课程体系改革及培养高素质人才的需要,改革势在必行。本文从优化授课内容、多元化教学方法及实践教学改革三方面探讨了生物化学教学方法改革方向,取得了良好的效果。     

医学院校生物化学学科英文班的教学方法探讨

医学双语教学是高等医学教育教学改革重要内容之一,本文对生物化学学科双语教学中存在的问题进行了分析总结,并提出了提高生物化学学科教学质量的方法的几点建议,已达到培养复合型人才的教育目的。     

翻转课堂教学模式在高职生物化学教学中的实践

在教育教学改革不断深入的背景下,翻转课堂教学模式的出现,为高职生物化学教学的改革提供了一种新的思路,对改善高职生物化学教学的现状有着积极的作用。因此,本文就针对翻转课堂教学模式在高职生物化学教学中的实践进行了一些探究,以供参考。     

《生物化学检验》实验课教学改革探讨

临床生物化学检验是医学检验专业一门重要的专业课,临床生物化学检验实验课教学在临床生物化学检验教学中占有重要地位临床生物化学检验室一门实践性很强的学科,组织好实验课这个实践环节,对于提高教学质量,培养学生的动手能力和学习能力具有极为重要的意义。根据学科发展并结合自身实际情况,对临床生物化学检验实验课做了一系列教学改革尝试,提出合理配置实验课的课时;改革实验课的考核方式;及时接触临床生产实习等改革措施,为提高临床生物化学检验实验课教学质量进行了有益的探索。     

环境工程专业《生物化学》课程教学改革与实践

为了使生物化学教学更好地适应环境工程专业人才培养的需要,从环境工程专业特点出发,开展了环境工程专业《生物化学》课程教学改革与实践的研究,在生物化学教学内容、教学方法和学习指导等方面进行了改革与尝试,以期提高教学质量,优化教学过程。合理的教学内容和新型的教学方法激发了学生的学习兴趣,为生物化学在环境工程中的应用及环境工程人才的培养奠定了良好的基础。     

自择式生物化学实验教学改革

生物化学实验是部分理工科类专业的一门专业基础必修课,自择式生物化学实验教学是提高学生独立思考、开拓创新、提升综合素质能力的一项重要教学改革。本文以贵阳学院食品专业为例,分析了固定式教学实验课程的弊端,介绍了通过对生物化学自择式实验教学改革,增加学生学习主动性,让学生对自己感兴趣的方面进行自主构思、自主设计、自主完成,达到培养学生的自主创新能力,一改依赖式生物化学实验的现状。     

探析基础医学专业生物化学课程教学改革

生物化学是各个医学院校的主要基础课程之一,对不同专业的医学生来讲都很重要。本文针对生物化学教学内容多、课时比较少的问题,提出了五个方面的教学改革措施,包括构筑教学体系,优化教学方法,重构教学模式,改革实验教学和实施多元评价,以期不断提高教学质量。     

结合实验教学提高本科毕业论文质量的思考

为了提高生物技术专业本科生的科研素质,以生物化学实验为例,通过分析生物化学实验教学中出现的问题,进行了教学改革,如实验设计、报告撰写、实验动手能力的训练,以及科研意识的训练等。这些方法的实施,调动了学生动手操作的积极性,提高了动手操作、数据处理以及结果分析等能力。生物化学实验课程与科研训练的有机结合,提高了本科毕业论文的质量,取得理想的教学效果,为学生的就业和深造奠定了基础。     

自主性学习在高校生化教学中的应用

本文针对传统的填鸭式教学方法以及学生的被动学习,对普通高校生物化学教学方法进行了初步探讨,提出了激发学生学习自主性的几点有效教学方法和教学途径。     

医学生物化学在高校成人教育中的教学探讨

医学生物化学是一门非常重要的医学基础课程。由于其信息量大,化学反应多,知识抽象,所以学生学习难度较大。成人教育是我国医学继续教育的重要组成部分,是临床医生提升自己的一个重要途径。虽然他们临床经验丰富,但是年纪偏大,工作繁忙,记忆力减退,更加大了教师的教学难度。在这种情况下,如何有效地提高生物化学的教学质量显得尤为重要。本文主要从教学方法、教学评价及教学管理等方面初步探索提高成人医学生化教学质量的方法。     

生物化学教学初探

生物化学内容多且抽象,学生学习起来有一定的难度,因此如何激发学生学习兴趣,帮助学生快速理解消化课程内容是生物化学教师的工作重点。笔者在生物化学教学实践的基础上,从教学内容的选择、知识框架的构建、多媒体和教学方法的合理应用、实验教学几个方面进行了探讨,以期提高生物化学的教学效果。     

改革医学生物化学课堂教学模式的几点思考

现代医学发展对医学生物化学课堂教学提出了新的要求。在教育改革实践中,要注重教师个性,提倡个性化教学模式;改进教学内容,搭建师生互动的教学平台;建立多样化的教学评价机制。总而言之,应提倡多样化的教学模式,努力构建开放而富有弹性的现代医学生物化学教学模式。     

中医药院校生物化学教学中Sandwich教学法的应用初探

为提高医学生物化学教学质量,在教学中尝试引入Sandwich 教学法对比传统教学法,使用学生考试成绩和调查问卷比较两种教学方法的优劣,探讨该教学法的应用效果。结果显示,Sandwich教学实验组在期末成绩和综合成绩两个方面都明显优于传统教学对照组,调查问卷结果显示学生更赞同、接受 Sandwich 教学。因此,Sandwich 教学法应用于医学生物化学教学改进了教学方法,提高了教学质量。     

适应创新性人才培养的生物化学教学改革

为了更好地培养适合社会需求的创新性人才,对生物化学教学师资队伍、所用教材、教学方法、实验教学、课程考核及创新能力的培养等进行了探讨,旨在寻求一套崭新的生物化学的教学模式,提高学生的动手能力,更好地满足社会对现代应用型人才的需求。     

关于护理本科专业生物化学教学的几点体会

根据生物化学课程自身的特点和护理本科生的特点对教学内容进行精心组织,教学方法合理采纳,有效利用多媒体技术,是培养学生学习兴趣、提高教学质量的有效途径。     

“生物化学课程群”教学团队建设探索

教学团队建设是本科教育基本建设的一个重要组成部分,本文首先介绍了“生物化学课程群”教学团队建设的总体思路,重点讨论团队人员组成、团队建设特色、团队教学改革成果应用推广情况及今后建设计划。     

化工专业本科“生物化学”课程内容及教学方法的探讨

针对本科生化工专业的学科特点及本科生的培养目标,结合当今科技发展与教学体会,对化工专业生物化学课程的内容设置进行了分析,并探讨了教学过程中方法的运用,从而提高化工专业本科生物化学的课堂教学效果。