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《北京师范大学学报(社会科学版)》1990,(3)
<正>拙文《教育测量学的全息基础试探》（载《北京师范大学学报》社科版1988年第4期）运用全息理论初步探讨了教育测量学的一些基本的理论问题。本文在《教育测量学的全息基础试探》（下文简称《试探》）一文的基础上，将就教育测量学的一些问题做进一步的探讨。 相似文献
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自从1973年张颖清将物理学激光多余全息照像中的全息概念移植于生物学研究,并逐步形成全息生物学这一生物学分支学科以后,短短的十几年时间里,全息理论已被广泛地应用于农学、医药学、园艺学、社会形态、宇宙天体等众多学科的研究之中,形成了包括美国、日本、巴西等众多国家在内的国际全息理论研究组织。为了进一步探讨教学的有关规律,笔者从1985年开始,即进行全息理论在教学中的应用研究与实验。在这期间,我们逐步以全息理论和教学实验为基础,结合教育学、心理学、认知论等有关原理,形成了全息教学的理论雏形。现简介如下,以期得到充实、发展,并在教学中发挥更大作用。 相似文献
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近来有不少文章讨论教学理论如何联系教学实践的问题,《黑龙江高教研究》(哈尔滨)1989年第三期刊登的王学义同志的论文,进一步讨论了《教育理论回到教育实践需要一个能动的“中介”》问题,我们认为这一问题的讨论对促进教育理论联系教育实践是有益的,本文对教学理论与教学实践的“中介”问题,谈一些看法,不妥之处敬请读者指正。 相似文献
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李梦迪 《吉林广播电视大学学报》2013,(5):44-45,47
语言全息论包括语言内全息状态和语言外全息状态。在《开放英语》这门课程的教学实践过程中应用语言全息论的理论作为指导,可以适当培养成人学生的学习兴趣,加强课程实践与探索,从而更加完善开放英语课程的教学实践过程。 相似文献
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全国教育理论刊物第一次协作会议于1989年8月15日至19日在山西太原召开。全国教育理论刊物第一次协作会议是由《教育理论与实践》(山西)、《教育研究》、《教育论丛》(广东)、《江西教育科研》(江西)、《山东教育科研》(山东)、《教育研究动态》(兰州)、《教育科学》(辽宁)、 相似文献
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根据现代教育理论和现代教育技术有关理论,借鉴巴班斯基的"教学最优化"理论和建构主义学习环境,结合中学教学实际,经过十余年课题实验研究,作者提出了"全息四维系统教学"模式。这个教学模式是在包含教师、学生、媒体、教材所构成的教学系统中。以学生为中心,在整个教学过程由教师起组织者、指导者和促进者的 相似文献
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<正>首先需要声明的是,我们张家港市第一中学不是第一所以"全息"思想来观照课程和教学的学校。只不过站在前人肩膀上的缘故,我们有了自己"生态课堂背景下全息性教学路径"的一些构想。历经近一年时间的调研和论证,"全息性教学"思想初步完成了理论的架构,并开始走向实践。全息论哲学研究的是"局部"与"整体"的关系,其基本思想可以用一句话来概括:"部分与部分、部分与整体之间包含着相同的信息,或部分包含着整体的全部信息"(王存臻,严春友:《宇宙全息统一论》,山东人民出版社)。有一些俗语或成语能够帮助我们形象地理解全息论的核心内涵:牵一发而动全身,举一反三,一着不慎满盘皆输。 相似文献
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为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2020年山东省教育教学"百佳"论文评选活动。征稿时间:2020年1月1日—6月30日。征稿对象:各级教育行政部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员和广大教师。征稿内容:教育理论研究;教育教学管理经验;班主任工作经验;教材教法研究;课堂教学经验总结……以上范围仅供参考。论文选题可参考《山东教育》(幼教园地)相关内容。 相似文献
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"参与式教学探索性研究"是宜兴外国语学校承担的江苏省教育学会"十一五"重点课题。2005年立项以来,该校成立了18个子课题组,专任教师全部参与了课题研究,在参与式教学理论研究和实践探索方面做了大量的工作。通过课题研究,各学科形成了一套比较成熟的"参与式教学"课堂操作模式;教师转变、更新了教学观、教育价值观、学生观等教育观念,提高了理论水平和教育教学能力;学生获得了积极的、深层次的体验,培养、提高了独立自主地获取知识、信息的能力以及创造性地运用知识、信息的意识和能力。《小学德育》、《成才导报》、《江苏教育》等媒体先后报道了参与式教学研究的进展情况。 相似文献
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《教学研究(河北)》2008,31(3):F0003-F0003
《教学研究》是由燕山大学主办的教育类学术性期刊、全国大学学习科学研究会会刊、全国高教期刊学会常务理事单位。《教学研究》创办于1978年,双月刊,国内外公开发行。主要栏目包括:教育论坛、学习科学、教育教学改革理论与实践、基础教育教学论坛等。 相似文献