我没有很好负起教育张发仁的责任

关於“我们应该怎样对待张发仁这样的孩子”的问题,已在“江苏教育”上讨论了很久。我是张发仁在纪家楼小学读书时的教师,我感到有责任把张发仁在纪小读书时的经过情形,及我应负的责任,向大家作一简单的检查。张发仁在一九五一年秋季考入本校五年级时,我是五年级的级任,记     

我对讨论会提点意见

读了“我们应该怎样对待张发仁这样的孩子?”一文以後,我有一点意见: 首先,我认为编辑部对这一事件的调查研究不够深入,对清江市老坝口、桥南、纪家楼等三个学校对张发仁同学曾采用过哪些耐心的积极的教育方法没有提起。从这篇文章看来,张发仁听读过的三     

张发仁是可以教好的

读了“我们应该怎样对待张发仁这样的孩子?”一文後,我觉得不论从哪一方面去看,张发仁都还不算差。现在分下列几点来说明: 一、从学习方面说。“张发仁这个孩子不用功读书,贪玩。”这是从纪家楼小学到老坝口小学一般教师的反映。我觉得学生不用功读书,是不能单怪学生不好,首先要问问自己,你是怎样培养学生学习积极性的?你是否经常帮助成绩不良的学生补过课的?从张发仁左一次降级右一次降级的情况里,可见教师们没有很好地     

张发仁的劣根性是难以教育的

本刊第十四期‘讨论会’刊载了‘我们应该怎样对待张发仁这样的孩子’,随即有些读者来稿来信发表意见,这说明教师同志对于新生一代的教育和培养问题是非常关切的。这一期我们先发表五位读者的意见。同时也把前清江市老壩口小学?づ砥裘鞫哉欧⑷适录?提出意见的来信一并发表。希望大家继续对张发仁的性格、行为、学习态度各方面的表现,分析其原因,作为今后进一步讨论‘为什么教不好’‘怎样才能教好’等问题的基础。     

我认为可以开除张发仁

张发仁不学习,不求进步,在学校中搞得一塌糊涂,因此被学校降级、留级、转学、最後开除,我认为这是他自作自受,咎有应得。的确,像张发仁这样的孩子,是难於教好的,首光我们看他是用什麽态度对待学习的。据纪家楼完小教师说,张发仁的智慧并不差,只是贪玩,不专心学习,上课时爱做小动作,如玩球,看小人书,摺     

“我们应该怎样对待张发仁这样的孩子?”讨论的初步总结

五三年十月份,本刊编辑部接到清江市小学学生家长张德荣的一封信,提出这样一个问题:‘我的孩子张发仁是不是不堪教育了?’信里说,他的孩子张发仁连年降级、留级,并两度转学,最後竟被学校开除。信里还提到,他的孩子由於受到失学的苦痛,曾一度产生自杀的念头。为了对新生一代负责,我们当即派工作同志到清江市调查。在调查     

一个失去了温暖的孩子

张发仁这孩子的品德完全不好吗?我说:不是这样。读完了张发仁情况调查报告之後,就有这么一个孩子的形象,呈现在我的想像中:眉目很神气,但又显得有点儿“狠”;     

容错——呵护智慧的花朵

记得在一部美国影片《师生情》中有这样一个镜头:一位老师对一个长期在种族歧视下长大的黑人孩子说:"我相信你是一个好学生.不要紧张,仔细数数老师这只手究竟有几个指头?" 这个孩子慢慢地抬起头,涨红了脸,盯着老师的手,数了半天,终于鼓起勇气说:"三个." 这时,全班同学哄堂大笑. 这位老师却面带微笑说:"没关系,孩子,你就少数了两个." 老师的鼓励巧妙地驱散了错误带给孩子的阴影. 在我们的课堂教学中,每天都会遇到孩子的各种差错,如何才能正确地对待?我觉得只有学会容错,才能呵护智慧的花朵.     

“专心”宝宝“分心宝宝”

有一千个孩子，就有一千种性格。同样是碰到干扰，下面这两个宝宝，反应却大不相同。怎样对待这样的宝宝呢？     

学会与孩子交流

常常听到一些父母这样说:“越来越不知道这孩子在想什么,你问他,他也懒得告诉你。”实际上,孩子并不愿意封闭自己,出现这种情况的原因,是由于家长不正确的交流方式阻碍了孩子与自己的沟通。 父母与孩子能否沟通,取决于家长的态度是否正确。以平等的态度对待孩子的家长,才能与孩子进行有效的交流,反之,若一开口便是     

应抓住孩子犯错这个绝佳的教育时机

每一个孩子在其成长过程中都可能犯错，关键是家长如何处理孩子的错误行为。我们中国人对待孩子犯错误，通常都批评一通了事。我认为这样对待孩子的犯错，实在是错失良机。殊不知，当孩子犯错之时，正是绝佳的教育时机，若在此时对孩子进行正确的教育，往往能收到事半功倍的效果。举个例子来说：有个男孩子，跟着母亲去散步，走到一家超市前，孩子看见了透明的玻璃橱窗内摆着很多种“弹珠超人”的玩具，就吵着母亲要买一个“弹珠超人”，母亲以家里已经有了好几个为由，不给他买。孩子生气地跟着母亲回到了家，就径直地走进了自己的房间，并…     

两个疑问,一个建议

读了张发仁问题的报道以後,我感觉,张发仁不是个不可救药的孩子。他的学习成绩不算太差;他的性格和品行也有优良的一面。他的豪迈、勇敢和热心为公众服务,都是今天我们对新生一代所要求具备的良好品德。固然,他学习不认真、     

学生手机使用管理的教育价值

正确、合理地使用手机,是信息化时代人们必须具备的基本素养。如同只有让孩子下水才能学会游泳,手机的使用管理也是一样,必须让孩子从小就学会如何正确地对待它,让它成为一个有意义的工具。我个人认为,不应该把手机视为“洪水猛兽”,一味地采取“围追堵截”的办法,“一刀切”地禁止学生将手机带入学校,这样不仅达不到教育的目的,往往还会适得其反。     

《太阳的光辉》教学二题

陶铸同志写的《太阳的光辉》,是一篇具有高度思想性、战斗性和文艺性的政论文。作者从马列主义的立场、观点和方法出发,以老练而酣畅的文笔,对如何看待工作中的缺点和错误,怎样在党内开展批评与自我批评的问题,阐述了正确的主张。文章用喻说理,条理井然,写得很有特色。本文拟就此谈一点教学的想法。理清作者思路文章一开头,便用了两个自然段简单论述了马列主义政党之所以要认真地对待工作中的缺点和错误,认真地在党内开展批评与自我批评的两个主要原因。这层意思,学生通过自行阅读是能够理解的。难点在于作者为什么一开头就谈这个问题。这是需要教师明确地把问题提出来,并通过讨论和点拨加以解决的。作者之所以要这样做,原因有二。首先是为了提出本文论述的中心:“认真对待工作中的缺点和错     

他不是极端顽皮而不堪教的孩子

我看到了关於张发仁事件的报道,曾进行了分析和研究。根据张发仁的具体情况来看,他是有些缺点的,但并不是一个极端顽皮而不堪教育的孩子。如果从正面去观察分析,张发仁倒还是个勇敢机智、有正义感的孩子,他能把老牛的角折断,游泳几乎淹死也不怕,大扫除时抢着     

从东史郎诉讼案看日本社会的二战史观

东史朗诉讼案表面是两个日本老兵为了一起虐杀中国人的暴行而上法庭,实则反映了日本社会怎样对待南京大屠杀、怎样对待战争的性质问题。战后日本社会存在着两种截然不同对待南京大屠杀、对待战争的状况。日本为什么会这样?本文认为有四个因素,而日本能否正视日本对外侵略历史和承担战争罪责则是问题的关键。     

家长发言:提高父母的素质

很高兴看到《语文世界》今年一、二期的两篇家长发言的文章。无论是自我检讨又略带一丝自鸣得意的“差妈妈”，还是心服口服要与孩子交朋友的开明父母，都让我思考着同样一个问题，那就是新世纪的父母应该如何提高自身素质。只有提高了父母的素质，才能提高孩子的素质，才能搞好素质教育。 　　20世纪初，鲁迅先生曾经提出过一个对守旧的国人有振聋发聩作用的问题：我们现在怎样做父亲 ?这是中国人第一次明确地以孩子、以少年儿童、以未来为本位而提出的问题。 　　时间过去了七十多年的今天，鲁迅先生的问题并没有过时，反而由于时代的发展…     

静听花开的声音——学生转化工作的几点收获

拥有正确的学生观是教师教育好学生的前提,只有没有偏见地对待每一个学生,才能在教育教学中让每一个学生得到最大限度发展,教师应学会欣赏、尊重、宽容学生,只有这样学生才能最大限度地得到属于他们自己的发展。     

你的孩子象谁?

下面讲的是几个孩子的表现。你的孩子象谁?你是怎样教育孩子的?想一想,可以悟出一些怎样才是正确教育孩子的道理。(一) 小玲和小明来到张大妈家作客,张大妈拿出了两个苹果,给他们每人一个。     

为什么孩子不能正确对待竞争

父母怎样引导孩子正确竞争?一是明确竞争的目的是激发孩子的潜力;二是找到适合于孩子竞争的目标,从而使孩子更加努力地学习,不断提高自己。