湖南省普通高校体育教育专业“学科”课程建设研究

通过对湖南省19所具有体育教育本科专业招生资质的体育院系进行问卷调查,了解高校体教专业"学科"课程建设现状,研究显示:湖南省体育教育专业设置全,但运动训练专业和民族传统体育专业发展滞后;体育教育专业高精尖人才缺乏;专业主要培养目标为"应用型专业人才"和"复合型专业人才";部分院校存在设置总学时偏低,专业必修和选修课程门类设置少、精品课程建设理论学科发展滞后于技术学科建设以及学生教学实践时间短等问题。提出在学科建设上应夯实学科基础,在坚持建设区域特色专业的基础上,向着学科综合全面方向发展。     

国家级体育精品课程建设的研究

本文结合精品课程建设的“五个一流”从六个方面分析了国家级体育精品课程建设现状;国家级体育精品课程教学队伍建设;国家级体育精品课程教学内容建设;国家级体育精品课程教学方法和教学手段建设;国家级体育精品课程教材建设分析;国家级体育精品课程教学管理建设。     

论实践教学与体育高职院校人才培养模式创新

为了适应我国体育事业的快速发展,必须培养具有较强的实践能力、创造能力以及融入社会能力的体育应用型专门人才。本文运用文献资料法、个案访谈法等研究方法,试图分析体育高职院校人才培养模式中实践教学存在的问题,并就创新体育高职院校人才培养模式中加强实践教学提出建议：全面投入,夯实校内实训基地;挖掘社会资源,拓展校外实习实训基地;强化”双师型”师资队伍建设,提升实践教学水平;完善实习实训奖惩制度,创新实践教学的考核方式;成立由各方代表组成的专业建设顾问委员会,加强专业实践教学。     

地方本科院校《篮球》精品课程建设及发展研究——以湘南学院为例

运用文献法、经验总结法等方法、以湘南学院《篮球》省级精品课程与高水平篮球运动队的建设为研究对象,分析、总结如何通过精品课程与高水平运动队的互动建设突出地方院校特色,优化精品课程结构,提升学校体育质量,全面增强学生体质。以期通过课程建设经验的总结对地方性本科院校的课程建设起到一定的示范作用。     

地方高校体育院系服务社区体育文化建设路径研究

地方高校体育院系应积极参与社区体育文化建设,该文通过文献资料法、访谈法,得出有关研究结果：地方高校体育院系服务社区体育文化建设符合国家政策方针导向;与地方高校发展战略相一致;可满足社区体育文化建设多样化需要;全方位促进学生成人成才。但由于办学特色不鲜明,服务理念缺失;师生教学、课业负担重,服务时间冲突;缺乏激励政策等,影响服务质量。对此,该研究提出建立沟通合作机制,加强宣传与引导;调整人才培养方案,创新人才培养模式;构建服务保障制度和激励手段;建立多层级的服务成效考核评价体系等对策和建议。     

浙江高等院校实施体育教学质量工程的调查与分析

为了解高等院校落实教育部关于教学质量工程的情况,选取浙江省28所高校为特定研究对象,运用问卷调查、文献资料调研、数理统计等研究方法,对浙江省高等院校实施体育教学质量工作进行了调查分析,其结论为:体育特色项目不鲜明,层次较低;精品课程层次不高;普通本科院校的体育特色项目与精品课程关联度较高,而大专和高职院校两者关联度偏低;获得教学和科研成果奖不多;优秀教学团队和教学名师稀缺;影响高等院校教学质量的因素有3个主要因子,其权重分别为:教师与教学团队因子(17.897%)、教学因子(10.329%)、外环境因子(7.001%);针对调查中出现的问题,提出了相应的发展建议。     

双高计划背景下体育课程“产学研”教学模式研究

双高计划建设背景下,高职院校担负着打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台,支撑国家重点产业、区域支柱产业发展的重任。而体育课所承担的任务就是发展与职业特点相匹配的体能。为了培养新时代的技能人才,高职院校体育教学模式应该选择“产、学、研”相结合的形式。该研究运用文献法、调查法、访谈法对高职院校体育学科“产、学、研”教学模式的理论基础、必要性、教学效果、模式评价、教学模式等进行了研究,研究结果表明：我国部分高职院校对专业人才培养目标定位不清晰、体育教学模式呈现单一化等弊端;体育课程“产”与“学”之间缺乏联系,即体育授课内容与学生体育兴趣偏差较大;高职院校体育课程开展教学工作和管理课程等方面都还未得到充分重视。     

产教融合背景下高职院校体育运营与管理专业人才培养困境与应对策略

运用文献资料法、实地调查法分析了高职院校体育运营与管理专业人才培养的现实困境并提出了应对策略。研究认为：高职院校体育运营与管理专业存在着人才培养定位不清晰、专业课程体系不完善、“双师型”教师较为缺乏、校企合作不够深入等现实困境。应以社会需求为导向,明确人才培养定位;以引企入教为抓手,不断完善课程体系;以产教融合为引领,打造“双师型”教师队伍;以协同育人为基础,深化校企合作水平,从而为社会培养更多高素质体育技术技能型人才。     

社会体育专业实践性教学探析

通过文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对五所开设社会体育专业的高等院校实践性教学进行了研究和分析,发现社会体育专业目前实践教学中存在的主要困难包括没有固定的实习基地、缺乏规范的实习内容、师资队伍的建设问题、课程体系模糊。针对这些问题,提出相应的对策：加强社会合作;完善实习基地建设,适应社会需求;编写实习教材、采用＂导师制＂;加强师资队伍建设;树立新课程观,优化课程体系等;以期对高校社会体育专业的人才培养提供帮助和借鉴。     

教育数字化背景下体育如何融入中医康复技术专业群建设实践探索——以Y职业学校为例

教育数字化背景下推动职业教育高质量发展,Y职业学校公共基础教学部体育教研组以该校中医康复技术专业群省高水平建设为契机,积极打造“教育数字化+体育+专业群”的G省中职质量工程在线精品课程建设项目。将数字化、体育与健康课程、中医康复技术专业群等元素融合于一门课,结合专业群特点,对在线精品课程定位、目标、内容、教学设计、教师团队、技术支持等方面进行规划设计探讨,旨在探寻出数字化背景下体育课程融入专业群建设的相关做法,助力专业群高水平建设。     

双一流视角下体育专业金课建设路径探究

一流本科教育是地方高等教育发展水平的集中体现,是衡量区域科研能力的重要象征。在“双一流”战略下,地方高校必须要抓住双一流高校建设目标,结合高校本科教育社会满意度低、就业质量不高及科研能力不足等问题,从更新教育教学理念、明确人才培养目标、加强资源投入、合理设置课程体系、提升教师队伍建设及推进产学研合作等方面入手,以此实现双一流本科教育战略的实施。     

地方应用型本科高校制订体育专业人才培养方案的思考

人才培养方案是高校人才培养的整体设计,在整个人才培养过程中发挥着重要的引领和指导作用。以百色学院为例,对地方应用型本科高校制订体育专业（本科）人才培养方案的培养目标、课程设置、教学方法、考核方式等相关问题进行了探讨,强调依照“应用型高素质体育人才”的要求构建新的人才培养模式,通过模块化课程改革进一步优化课程设置,突出应用能力培养,构建“能力为本位”的体育专业（本科）人才培养方案。     

文化强国战略背景下的体育学院学生人文素质教育研究简

本文探讨了文化强国战略背景下加强体育院校学生人文素质教育的重要性,剖析了高等体育院校学生人文素质教育及课程教学中存在的问题,指出在体育院校中加强学生人文素质教育的关键在于理念创新、内容创新和方法创新,构建了有利于全面提升学生人文素养的新型教育平台,即教学资源平台、课程设置平台、教学师资平台、教学评价平台、校园文化平台,以期为体育院校学生的人文素质教育发展提供参考依据.     

普通高校高水平运动队建设的影响因素与发展对策

分析了我国高校高水平运动队建设中教育与体育体制的分离，训练经费不足，教练员既从事体育教学又从事业余训练而致负担过重，运动员的先天不足、就业困难与体育科研力量薄弱等影响因素，并指出只有发挥高等学校、竞技体育系统和社会力量的作用，使竞技体育院校化，解决引进和培养优秀教练员等问题，才能加速推进我国高校高水平运动队建设水平，并走上健康的可持续发展道路，培养出更多更优秀的竞技体育人才。     

黑龙江省高校冰雪体育课程内容资源现状调查与分析

由于地缘优势,黑龙江省高校的冰雪体育课程在体育课程中占有重要地位,但在开展的过程中,也暴露出诸多的问题.运用多种研究方法,首先对体育课程内容资源进行解析,然后从四个方面对黑龙江省高校冰雪体育课程内容资源的现状给予调查分析,根据调查的结果对黑龙江省高校冰雪体育课程内容资源配置提出合理化建议,包括加大教育投资,合理配置教学资源,加大冰雪类体育场地基础设施建设;提高教师教学水平,加大对教师的培训力度;课程内容设置多样化,丰富学习方式,大力推广冰雪运动等.     

高校公共体育健美操课程体能训练的有效性探究

近几年来,随着高等教育事业的进一步发展,我国高校体育教学水平获得了一定程度的提高。但是,因为健美操教学的发展相对缓慢,因此很多高校在公共体育健美操课程的训练过程中都缺乏一定的经验,并且对健美操体能训练的方式也需要更加深入的优化和完善。这也就需要高校按照健美操课程的基本特征,对公共健美操课程体能训练的方式进行更加深入的研究和分析。     

湖南省普通高校公共体育教材质量调研报告

运用调查研究法,对湖南省20所普通高校现用的公共体育教材的质量进行了评价。结果表明,湖南省普通高校公共体育教材质量总体较好,大部分教材能胜任教学需要,但是,教材相互差异较大,且整体影响力较差,不少教材还存在教学水平不足、校对差错率高、图表质量低劣等问题。教材管理缺位、编委素养不足、出版社级偏低是导致教材质量走低的主要原因。各相关单位和责任人要严格按照教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《关于＂十二五＂普通高等教育本科教材建设的若干意见》有关精神,切实抓好普通高校公共体育教材建设。     

浅析教育资源的开发与高校体育教学改革

普通高校体育教学资源方面的开发准则以及开发方法可以了解到,要想真正提高体育教学资源方面的效率,就必须应该对各所高校内部的体育教学资源进行更多的改革。想要对教育资源以及高校体育方面进行正确有效的改革,就必须增强对高校体育方面人员的栽培,也必须加强对于高校体育方面的管理,做到以上这些才能实现对教学方面的管理。     

江西高校开展民俗民间体育的现状剖析及发展策略

采用问卷调查和访谈法针对江西省设有体育专业的16所高等院校其民族传统体育方向的开课现状进行调查研究,以期望为江西师范大学体育学院新增民族传统体育专业的课程设置提供一定的参考资料。调查结果表明：1）项目边缘化：民俗民间体育在普通高校开展面临窘况;2）内容集中化：教学内容过度集中,缺乏地域特色;3）内容过度体育化：民族民间...     

江苏省高校高水平运动队“一条龙”培养体系建构策略

采用文献资料、调查、专家访谈等方法对江苏省高校高水平运动队"一条龙"培养体系的现状及建构策略进行研究。目前江苏省高校高水平运动队中无一支队伍已建构大—中—小"一条龙"升学及训练体系;我省高校所招收的高水平运动员更倾向于"拿来主义",即体工队现役及退役队员、有体校专业训练经历的队员,"成绩至上""锦标主义"等问题仍然突出。通过高校—中学—小学书面协议式挂钩建构运动苗子资源共享和互动系统,建立不同阶段、层次运动苗子的目标体系并其细化,"一条龙"培养体系建构中要摒弃"成绩至上"、"锦标主义"。通过建立各运动项目组织联盟等策略促进江苏省高校高水平运动队"一条龙"培养体系的健康发展。