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(屏显紫藤萝图片.)
师:看到这幅图片,同学们能猜出它是哪个地方的什么花吗?
生(齐):前面幼儿园的紫藤萝.
师:是,看来同学们对紫藤萝很熟悉.这是前两天胡老师看到前面幼儿园的紫藤萝不由停住脚步拍摄的一组照片.宗璞说过:“花的美在于精神,精神是要人用心去感悟的.”今天,我们就追随作家宗璞的脚步,一起去遇见另一树紫藤萝.请大家把课本打开到《紫藤萝瀑布》一课. 相似文献
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张待娣 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):63-64
《紫藤萝瀑布》一文中融情于景的描写和人生哲理,渗透了作者对老庄思想的感悟,也体现了作者对"返璞归真""万物与我为一""顺乎自然"的三大人生精神境界的不懈追求.宗璞在《紫藤萝瀑布》中展现了自己对个体的有限、受限、被束缚的一种超越.探寻这样的精神境界,能够启发学生对于人生的思考. 相似文献
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《幽径悲剧》是季羡林先生的一篇带有悲情色彩的凄美的抒情散文。作者通过北大随园中的一棵古藤的命运,折射出特定历史背景下的时代悲剧、社会悲剧,表达作者永不放弃揭露假恶丑、维护真善美的决心。《紫藤萝瀑布》是散文家宗璞的一篇内涵丰富、借物抒情的优美散文。作者通过描述紫藤萝,由物及人,从紫藤萝的命运联想到人的命运、生命的价值,引发生命的思考。将《幽径悲剧》与《紫藤萝瀑布》两篇文章比较阅读,可以得到很多收获。一、比较物象意蕴文章本天成,万物皆有情。两篇文章都是选取北大燕园中的"藤萝"这一物象,运用"以小见大"、"借物抒情"的手法,将一个大命题寓 相似文献
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中学时学过一篇文章《西湖漫笔》,至今还记得那优美的文字。还有一篇"课文阅读"《紫藤萝瀑布》,文章里说,紫藤萝花儿在笑、在跳、在嚷嚷、在流动。这些词用得那么新奇,让少 相似文献
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许多 《中学语文园地(初中版)》2007,(7):5
在散文《紫藤萝瀑布》(人教版七年级·上册)中,作者紧紧围绕紫藤萝花抒发感情,由看花到"忆花"再到"思花",层层深入,把紫藤萝花的恣肆风流、辉煌灿烂,又端庄淑雅、耐得寂寞的性情描绘得淋漓尽致。作者充分发挥自己的想象,运用大量比喻、拟人、对比等修辞手法,营造出许多新奇生动的意象,把紫藤萝花的生命力形象化,表达了对美好生活的向往之情。 相似文献
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顾忠安 《初中生世界(初三物理版)》2005,(28)
宗璞的《紫藤萝瀑布》两处写到紫藤萝,一处花繁似锦,一处花朵稀落。两处紫藤萝生长于不同的时期,它们的盛衰给我们不同的感受,也给了我们不同的启迪和联想。作者笔下的紫藤萝不只是它客观形象的写照,还隐约闪现出时代生活的影子。眼前的紫藤萝是盛世的投影。吸引作者伫足的那片 相似文献
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《紫藤萝瀑布》被收录于苏教版初中语文八年级下册,是一篇语言简练、意境优美且富含了丰富人生顿悟的哲理散文。文章在写景抒情和悟性悟理方面都做到了浑然一体。它不仅能让我们直观感受到紫藤萝美、语言美,更让我们感受到了生命之美。一、融入生命的藤萝《紫藤萝瀑布》是托物言志类文 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(36)
<正>今天我要进行说课的内容是人教版初一上学期第四单元第十六课《紫藤萝瀑布》。说课内容主要分三部分。授课时间预设为一课时。一、说教材这一单元的主题是"状物抒怀",而所讲授的课题《紫藤萝瀑布》就是最具代表性的文章。文中借紫藤萝花突出了生命的伟大,以及顽强的生命特征,表达了对生命的赞扬和生命的美好向往。七年级的新生,不仅对未来充满向往,还会面对许多困难,阅读关于生命为主题的课文,可以从中得到非 相似文献
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《紫藤萝瀑布》《绿萝的相守》(选自2012年12月20日《新华日报》"新潮"副刊,作者:施立松)两文都属于状物抒怀之作,用来"抒怀"之"物"相近——一是门外盛开的紫藤萝,一是立在客厅与书房的过道间的绿萝,但作者所处的时代不同,生活境遇也迥异,物象所处的环境与命运也不同;睹物抒怀,它们所引发的作者对生命的深刻思考也各不相同。现将两文作如下简单比较: 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z2)
正宗璞的《紫藤萝瀑布》是初中语文部编版七年级下册中的一篇课文。这是一篇优美的状物抒情类散文,字里行间渗透着作者淡淡的哀愁、悠悠的情思,然而更不乏她"惜时而动、自我砥砺"的情怀。作者笔下的紫藤萝是美的,美在花瀑的壮观,美在花色的辉煌,美在花穗的活泼与热闹,美在花朵的旺盛与可爱,美在花香的浓郁与芬芳,美在情意的哀怨与幽长,美在奋进、坚定的步伐,美在生命长河的永动不息…… 相似文献
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宗璞的《紫藤萝瀑布》两处写到紫藤萝,一处花繁似锦,一处花朵稀落。两处藤萝生长于不同的时期,它们的盛衰给我们不同的感受, 也给了我们不同的启迪和联想。作者笔下的紫藤萝不只是它客观形象的写照,还隐约闪现出时代生活的影子。 相似文献
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在一次优质课评比中,有位老师执教宗璞的《紫藤萝瀑布》一文,课堂上讨论的主要问题有:(1)课文围绕"花"写了哪些内容?思考后在下列横线上分别填上一个字,以概括文章内容。花,__花,__花(2)找出文中表现作者情感变化的句子,思考作者的感情是怎样变化的。(3)阅读1—6段,思考作者是从哪几个方面描述紫藤萝花的。(4)选择你最喜欢的句子或段落赏析,要求按"我最喜欢的佳句是 相似文献
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《语数外学习(初中版七年级)》2007,(9)
宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融且富有哲理的写景状物散文。文章描绘了紫藤萝花盛开的胜景,抒发了赞花之情,赞美了新时代和新生活,阐明了花和人都会遭遇不幸、生命的长河却奔涌不息的人生哲理。文章主要有以下几点艺术特色: 相似文献
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张德忠 《中学语文(读写新空间)》2000,(6):30-31
[材料]走进我家的小院,一架紫藤萝呈现在眼前。满目堆青叠翠中垂下一串串淡紫色的小花……我的童年是跟着爷爷在紫藤萝架下度过的,看到这紫藤萝架,我就会想起爷爷……以后我上了中学,是个大孩子了,爷爷的白发也多了……去年春天,爷爷患了癌症,医生说,他活不过三个月了…… 相似文献
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对比,是作家描摹事物传达情思的重要的创作方法,周敦颐《爱莲说》通过菊花与莲花的正比、牡丹与莲花的反比突出莲花高洁,宗璞《紫藤萝瀑布》描绘了“我”驻足观赏一树盛开的紫藤萝瀑布后原先悲痛和焦虑化为宁静和喜悦的鲜明变化, 相似文献
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《紫藤萝瀑布》是著名女作家宗璞于1982年所作的散文.课改之后,语文教材虽经历多种变革,但各种版本教材基本都选编了这一篇目.文章表达了作者重见紫藤萝盛开而引发的对生命的感慨.全文景物描写细腻精美,文字简洁凝练,情感抒发及主旨表达含蓄委婉.这篇写于20世纪80年代的散文,如同一幅精美的画,一首深沉的歌,带着浓郁的时代气息,给人以美的享受,更带给人意味深长的思考. 相似文献
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真题在线
“我不由得停住了脚步”,是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头.一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏,使“我”浮想联翩……生活中,你是否有过“不由得停住了脚步”的经历?什么让你的脚步停住?你又有怎样的感受与思考?
请以“我不由得停住了脚步”开头,自拟题目,写一篇文章. 相似文献