试论影音资料对元明清文学教学的促进作用

多媒体教学已在《中国古代文学》教学中广泛运用,但其运用形式较为单一。这无法满足《中国古代文学》的教学需求,因为中国古代文学历史悠久,内容丰富,不同时期的文学作品其教学方式也应有所不同。本文以元明清文学为主要教学内容,讨论影音资料对大学元明清文学教学的促进作用。     

提升小学中高年级学生数学文化素养的方法

<正>在小学数学教学活动中渗透数学文化需要明确数学文化的多元化载体,要使数学文化能通过教学内容、教学方法而使小学中高年级学生有意识、可实践地进行消化吸收。当前小学数学教师应通过对教学内容的拓展与数学文化意识的渗透,提升小学中高年级学生的数学文化探究意识,通过多元化的教学手段将数学文化渗透至教学设计和教学环节中,使小学中高年级学生理解数学文化在生活实践中的表现形式与文化意义,达到学以致用的个人数学素养培养目标。一、数学文化在小学数学教学中的作用     

以培养文学专业意识为导向的《基础英语》教学改革

为了增强对学生专业意识的培养,《基础英语》课程应该结合文学专业特点和培养要求,从教学目标、教学内容、教学方法以及评估体系四个方面向专业倾斜,注重渗透专业知识和培养学生的专业兴趣,为高年级的专业课教学做好铺垫。     

以培养文学专业意识为导向的《基础英语》教学改革

为了增强对学生专业意识的培养,《基础英语》课程应该结合文学专业特点和培养要求,从教学目标、教学内容、教学方法以及评估体系四个方面向专业倾斜,注重渗透专业知识和培养学生的专业兴趣,为高年级的专业课教学做好铺垫。     

小学高年级语文教学中儿童文学的教学策略

儿童文学是一项非常重要的教学内容,是学生学习文学知识的重要途径,小学高年级语文教学中教师要注重开展儿童文学活动,运用创新的教学方法改变教学现状,激发学生学习文学作品的热情,调动课堂氛围,使学生积极主动地学习文学作品,合理安排儿童文学课程,为学生提供学习儿童文学作品的时间,充分发挥儿童文学的作用,逐步提高学生的文学素养。本文主要阐述儿童文学在小学高年级语文教学中存在的问题以及相应的教学策略。     

小学语文高年级课堂有效性教学方法之我见

小学高年级由于学生心智有一定程度的发展,其应与低年级学生区别对待。语文教师在进行授课时也应充分认识到这点,并在教学方法上进行相应改进,提升语文教学效率。本文主要阐述了小学高年级语文课程教学中存在的问题以及提升语文教学效率的策略,仅供参考。     

对新形势下高校英语专业英美文学教学改革的探索

英美文学一直是我国高校英语专业高年级学生的一门必修课．学习英美文学课有着十分重要的意义。然而,英美文学教学的现状却不客乐观,存在课时少、内容多、教学方法单一等问题。针对以上问题,本文从英美文学课程中人文素质教育、比较文学教学和文化意识的导入三个方面提出了英美文学教学内容改革的新思路,并尝试利用多媒体辅助教学手段和借助互动式教学模式探索出一条英美文学教学的有效途径。     

信息技术在小学高年级数学教学中的运用研究

信息化多媒体技术有效运用在小学高年级数学教学中,可以快速改善当前数学教师的教学方法、学生的惯用学习方式以及教学内容的新颖情境展示等方面的创新改革。不但促进了多变式教学,而且有利于每一位学生对数学的理解和认识。本文在开展信息化多媒体技术在小学高年级数学教学中的运用上做了一些研发和探究。     

小学高年级语文教学问题及发展策略研究

随着新课程标准改革的实施,小学高年级的语文教学在教学中所占地位越来越重要。针对高年级的小学语文教学现存的问题,教师需要重视学生主体地位,重视教材与生活联系,重视教学模式的改进,重视教学内容的延伸等,积极学习新的教学理念和教学方法,提高教学效率。     

数控实训教学的探讨

通过总结数控实训教学中的经验,在教学内容和教学方法上进行改进,即教学内容上应注重基本原理的理解、学生能力的培养,而对不同的教学内容应使用不同的教学方法,在实际教学中取得较好的成效。     

小学高年级语文课堂教学中学生发言积极性的培养探究

在传统的小学语文教学中,很多教师都会遇到一个奇怪的现象,就是低年级的小学生在课堂上要比高年级的小学生更积极发言和活跃。随着年级的增长,学生的课堂活跃度在降低,这其实凸显了传统语文课堂教学的不足,让学生的学习变得被动,学生才会在课堂上发言不积极。为了转变高年级语文课堂的怪现象,让学生积极主动地参与语文课堂教学,在课堂上踊跃发言,语文教师必须转变教学方法,做到从学生发展的角度出发设计语文课堂教学内容。     

小学高年级语文教学要点分析

新课程理念下的小学语文教学被赋予了新的内容和内涵,特别对于高年级学生,必须重新审视语文教学,从教学内容、教学模式、方法等方面进行新一轮的改革创新,为学生提供更丰富的学习资源,利用更风趣的学习方法,培养学生更积极的学习动力和更加浓厚的学习兴趣。从教学内容、教学方法两方面分析了小学高年级语文教学要点。     

关于对外汉语专业现代汉语课程教学的思考

现代汉语是对外汉语专业的一门重要的专业基础课,与汉语言文学专业存在很大差异。国内大部分高校对外汉语专业的现代汉语课程都依赖于汉语言文学专业,没有专业针对性。基于作者教学实践及前人研究成果,认为该课程在教学内容上应坚持一个理念——将汉语本体知识教学作为基本的、基础的教学内容,把汉语作为第二语言教学的思想贯穿于整个教学过程中,同时注重课程内容的侧重点,避免与后续课程内容的简单重复;在教学方法上,任课教师要考虑所教学生的层次,充分调动学生实践的积极性,加大教师课外辅导力度,尽量避免或减少因强调实践而产生的负面影响。     

六年制小学语文第九册期末复习提示

本册教材是中年级进入高年级教学的第一册教材,其教学重点的编排、教学方法的运用,同低中年级相比,在质和量上都有了明显的变化。教学内容已由中年级的句段训练过渡到篇章训练。在复习课上,为了扎实、巩固教材所规定的知识点、训练所要达到的能力,应注意中高年级过渡的特点,既要注意新旧知识的     

《食品添加剂》教学内容与教学方法的探讨

从教学内容、教学方法两方面,本文对食品添加剂的课程教学进行了研究与探索。在教学内容的选择与调整上,应分清主次、明确课程交叉、合理精简,突出食品添加剂课程的重点与特色、确保教学内容不重复;还应注重课程的前沿性,强化实践教学,补充与完善教学内容。在教学方法的改进上,课堂教学应重视讲授法,适当运用问题教学法,采用启发式教学,营造引导型教学气氛;课后注重刺激学生及时思考总结,真正学会课堂教学内容。     

民族地区高师院校语言学概论教学的几点思考

“语言学概论”是高等院校汉语言文学等专业的一门专业必修课.在教学中,应确定适宜的教学目标、安排合理的教学内容、采取有效的教学方法,激发学生的学习兴趣.     

试论师范专科学校文学概论课堂教学模式的构建

现有的文学概论课堂教学模式已不能适应师范专科学校的巨大变化。文学概论的课堂教学模式只有在教学内容、教学观念和教学方法上作出调整,才能在师范专科学校的教学中全面提升学生的文学素质和文学能力,才能更具科学性和实效性。     

地方高师院校提高古代汉语教学质量的几点思考

在高等教育大众化背景下地方高师院校课程教学应当主动适应人才市场需求,以能力为本位,着力增强人才培养的应用性特色。古代汉语作为汉语言文学专业的核心课程,对汉语言文学学生整体素质的提高和专业水平的发展有重要意义。过去古代汉语教学过于强调基础性、人文性,学生不能完全明了课程教学目的,加之文言文教学内容一般较为繁难、教学方法单一,学生学习的积极性、主动性受到极大影响。为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,古代汉语教学应坚持学生本位、能力本位思想,改进教学方法,调整教学内容,丰富学习方式,从而达到增进人文素养、提高文言阅读与教学能力的目的。     

如何设计小学中高年级作文课教学

在小学中高年级语文写作教学中,教师要以素质教育作为教学理念,在教学中尊重每一位学生的主体地位,使小学生能够深刻地认识到作文学习的乐趣及重要性。由于作文是提升小学生语言能力、逻辑思维意识,增强学生文学素养的重要教学内容。教师要针对部分学生展开分层次教学,使作文教学深入到学生的内心,从而提高学生的学习主动性。所以本文就如何设计小学中高年级作文教学来进行分析和探究。     

更新观念从容应“变”—文学课教学改革的思考

在新的教育形势下，文学课改革势在必行。文学课教师应立足时代前沿，更新教育观念，在教学内容、教学方法上大力创新，充分利用文学课教学加强对学生的素质教育。