浅探初中数学课堂提升教学有效性的方法

初中数学课堂教学有效性越高,教学效率和教学质量的提高就会越快.在初中数学课堂中,加快课堂教学有效性的实施,是完成教学目的,培养学生学习兴趣,提高学生积极性的关键.本文就结合笔者的教学实践和经验来谈谈影响初中数学课堂教学有效性的因素和提高初中数学课堂教学有效性的方法.     

提高初中数学课堂教学有效性策略初探

数学是初中的一门主课程,在初中的教学中占有重要的地位.新课改对数学课堂教学的有效性不断提出了新的要求.因此,教师在教学的过程中应把初中数学的教学方法与学生的具体情况相结合,提高数学课堂教学的有效性.本文通过对影响数学有效性的因素进行了初步的探讨,对提高数学课堂有效性的策略提出了自己的见解.     

浅析如何提高小学数学课堂教学的有效性

随着新课标改革地不断深入,课堂教学得到了极大的改善和提升.但是,小学课堂教学还存在一些不足,要提高课堂教学有效性,教师在教学过程中,应结合小学生的学习特点,从多方面采取有效措施,切实提高数学课堂教学的有效性.本文对如何提高小学数学课堂教学有效性进行了探讨,并分析了一些提高有效性的措施,期望通过本文的写作,为当前的小学数学课堂教学提供有益的借鉴.     

也谈初中数学课堂教学有效性

当前课堂教学中存在一些问题,影响着数学课堂教学有效性的提高。作者结合多年初中数学教学实践,从和谐师生关系、情境教学、自我展示等方面探讨如何提高初中数学课堂教学的有效性,提高数学教学质量。     

小学数学课堂教学有效性点滴谈

本人对提高小学数学课堂教学有效性的教学实践,深有体会.认为“有效备课”是实施数学课堂教学有效性的先决条件;“激发动机”是点燃数学课堂教学有效性的导火索;“有效评价”是实施课堂教学有效性的催化剂.     

高中数学教学有效性的思考

本文从数学课堂教学有效性含义入手,比较国内种种观点,全面分析得出数学教学有效性的特征,结合特征从教学目标、教学方式、师生互动、自主探索四个方面阐述了提高数学教学有效性的策略.     

采取多种措施提高初中数学课堂效率

现代教育的发展对学生的逻辑性思维提出了更高的要求,数学作为一门理性较强的课程自然成为教学改革的重点。传统数学教学方式的单调和单纯的以延长课时扩大课容量的方式无法真正激起学生的学习兴趣,因而如何通过创新教学方式提高课堂教学的有效性成为数学教学重点关注的层面。在相同时间内学生的学习效率获得提高并达到更佳的学习效果,就意味着课堂教学的有效性目标达到了。在实际教学中,只有对当前课堂数学教学中的不完善之处加以改进才能提高数学课堂教学的有效性。本文以初中数学教学为例,对提高课堂教学有效性的措施进行探讨。     

小学数学课堂教学有效性探微

课堂教学是学校教育的主阵地,也是新课程改革的主阵地。提高课堂教学有效性是广大一线教育工作者共同追求的目标,然而当前小学数学教学中出现了一些不利于课堂教学的现象,如学生数学学习兴趣不高,学习效率低下等。如何提高课堂教学有效性成为广大数学教师亟须解决的问题。本文阐述了在小学数学课堂教学中如何提高教学有效性。     

浅议高师数学课堂教学中的有效教学策略

提高高师数学课堂教学有效性是高师数学课堂教学改革的重要目标之一.如何优化高师数学课堂教学效率,让课堂45分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力,使高师学生真正地爱上数学学习,这是我们高师数学教师不懈追求的目标.有效教学是解决这一问题的重要途径,因此本文剖析了高师数学的教与学的现状,结合自己从教多年的实践,举例谈谈如何提高数学课堂教学有效性的教学策略.     

小学数学课堂教学 有效性策略探讨

正目前,关于小学数学课堂教学有效性的研究,逐步受到广大教育研究者的关注,他们力求探讨如何在课堂内提高教学效率。笔者根据多年教学经验,针对小学数学教学过程中的低效率问题提出一些对策,希望能对提高小学数学课堂教学的有效性提供借鉴。一、教学目标的有效性1.深入分析教材。教学目标的制订要集中于对     

对提高数学课堂教学有效性的思考

正课堂教学是教学的一种基本形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。因此,提高课堂教学的有效性,向45分钟要效率,就成为教师教学的重要内容和当务之急。那么,如何提高数学课堂教学的有效性呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈一谈如何提高初中数学课堂教学的有效性。一、重视情境创设,充分调动学生有效的学习情感1.情境创设应目的明确。情境的创设,要有利     

论初中数学课堂教学有效性

如何提高课堂教学质量,是每位教师都在思考的重要问题。大量的案例研究表明,课堂教学的有效性是提高教学效率、提升教学质量的重要保障。课堂教学有效性可以保证在投入相同时间和精力的情况下,教学质量和教学效率达到最大化。在现代初中数学教学中,提高数学课堂教学有效性是实现高质量、高效率教学的强有效保证,而通过提高数学课堂有效性,可以最大化激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的学习积极性。     

浅析如何提高小学数学课堂教学效率

近年来,我国的素质教育全面发展.在小学教育中,数学作为一门基础学科,在素质教育的要求下,小学数学教学面临更大的挑战.提高数学教学的效率和质量才能提高课堂教学的有效性.在教学中,要提高教学效果,需要采用有效的教学方法,充分发挥课堂教学的价值.     

浅谈如何进行高中数学的有效教学

在新课改的形势下,提高数学教学的有效性迫在眉睫.本文主要从转变教学观念;树立明确的教学目标;灵活教学方法;合理利用多媒体技术;优化课堂教学结构;辅导的有效性等六个方面谈如何提高数学教学的有效性.     

浅谈如何提高中职数学教学的有效性

课堂教学有效性的提高,需要教师和学生双方共同配合与努力来实现.作为学生,他们从对数学不感兴趣转变为感兴趣,从被动学习转变为主动学习,这是课堂教学有效性提高的表现.作为教师,能够通过各种不同的教学模式让学生自主、探究、合作地学习,从而发展学生的创新意识,培养学生分析问题和解决问题的能力,这也是课堂教学有效性提高的表现.具体到中职数学教学,有效的中职数学课堂教学应该是一个使数学学习活动充满趣味,不断促进学生的数学学习能力提高的过程.那么,中职数学教师应该采取怎样的措施来提高数学教学的有效性呢？以下是笔者的几点做法.     

新课程背景下初中数学教学的有效性探究

在进行初中数学教学的过程中,教师应该不断地提高课堂教学的有效性,充分激发学生学习的兴趣,使学生更愿意参与到课堂活动中来,让学生真正成为教学的主体,教师更多充当的是组织者和引导者,只有这样,才能有效地提高初中数学教学的有效性.本文针对初中数学教学的有效性进行了简单的研究,旨在促进数学教学效率的提升.     

小学数学课堂教学有效性探索

要提高课堂教学有效性,教师在教学过程中,应结合小学生的学习特点,从多方面采取有效措施,切实提高数学课堂教学的有效性。本文对如何提高小学数学课堂教学有效性措施进行了探讨。     

浅析初中数学有效教学的开发和利用

提高初中数学教学的有效性,是当前初中数学老师普遍关注的问题.本文主要结合笔者实际教学经验,提出了提高初中数学教学有效性的措施:教师应该转变课堂教学模式,提高学生数学教学的参与度;给学生提供平台,转变学生的学习方式;加强课堂练习,帮助学生巩固所学习的知识.     

数学课堂教学有效性的研究

新课程改革要求小学数学教育工作者综合多元化教学手段,提升教学的有效性。教学有效性是实现教学价值的保障,与教学质量息息相关,但从目前小学数学教学课堂情况看,课堂教学有效性落实情况不理想,本文从三个方面对如何提高小学数学课堂教学有效性的问题进行了研究。     

数学情境教学有效性的实践与思考

数学情境教学能有效激发学生的学习兴趣,启迪学生的数学思考,能引领学生通过动手实践、自主探索、合作交流主动学习数学,从而获得对数学的真正理解.然而,在当前的教学实践中,数学情境教学往往存在为情境而情境的误区,明显偏离了课堂教学的方向,严重影响了数学课堂教学的效果.因此,教师应有意识地提高数学情境教学的有效性,从而提高课堂教学的效率,提升学生的学习品质.