质疑高考答案的科学性

一年一度的高考结束后,物理教师都要对当年考题进行研究。笔者认为2008年高考理综全国（Ⅱ）卷物理试卷第24题是一道很好的能力考查题,考查学生知识鉴别和分析、解决问题的能力。但其所给答案有失科学性,使题失去了目的性。     

2009年广东高考政治39题答案是否应该这样改

钟敏知老师的《赏析两道孪生高考题》一文(见《中学政治教学参考》2010年第1-2期合刊为方便起见,后简称钟文),对广东2008、2009两年的高考政治试题第39题进行了对比分析,并对2009年第39题答案的部分要点作了修订。笔者仔细研读后,认为2009年第39题原     

对两道选择题的不同看法——与石玉中老师商榷

看了《历史学习》2008年第7、8期合刊刊登的石玉中老师的《高考历史民谣类选择题解析》一文,对其中的第5和9题的答案和解析有不同的看法,特提出来,与石老师商榷。5.北方地区流行这样的说法:人生有三宝,丑妻薄地     

C项对吗?

1994年的高考早已过去了,我却一直思考着高考政治第15题的答案。因为对该题答案的研究,不仅涉及到高考选择题的科学性问题,而且涉及到有关理论的教学问题。 第15题是一道材料新颖的最佳选择题,答案是唯一的。在四个题肢中,A、B、D肢明显都不是正确答案,命题组公布出来的正确答案是“C”,这是可以理解的。然而,我经过认真思考和分析,发现这个答案是不正确的,或者说不科学的。理由如下: 一、并不是所有实行议会制的国家都以议会选举的结果来区分执政党和在野党。在西方     

答万明老师对2010年安徽省高考文综试题第22题的质疑

在《历史学习》2010年第7—8期（总第246期）上,万明老师对2010年安徽省高考文综试题第22题提出质疑,认为该题所给答案有误。对此,笔者有些不同看法,在这里提出来与万老师商榷。     

对2013年高考海南地理卷第25题答案的质疑

一般来说,作为阅卷教师的评分依据,高考地理试题的参考答案具有科学性和权威性。因此,答案正确与否不仅会对学生的升学产生重大影响,而且关系到考试的信度和效度。随着2013年高考的落幕,笔者研究了不同省区的地理高考试题,发现海南地理卷第25题所提供的答案值得商榷,有待探讨。一、原题再现25.(10分)自然灾害与防治洪泽湖是我国五大淡水湖之一,其湖底比东侧大堤     

“孤证不立”与“材料不充分”——高考历史广东卷2008年第4题、2009年第14题、第26题分析

“孤证不立”是史学研究的准则之一。对2008年历史高考广东卷第4题,不少老师便以此条准则去解释该题的正确答案。笔者认为,该题考查的不是考生对“孤证不立”这一考据原则的把握,而是考查考生从史料中合符逻辑地推理出结论的历史思维能力。今年的广东卷又有试题直接强调史料与结论的关系,使笔者觉得有必要对这几道题作些分析,以说明“孤证不立”与“材料不充分”之间的关系。首先是2008年广东卷第4题：     

2011年山东省高考试题第22题给高三数学复习的启示

2011年山东省高考刚刚结束.很多教师、学生抱怨数学试卷难度偏大.据高考阅卷的老师说:理科数学第22题得分最不理想,平均分可能要低于3分.这道题到底难在哪?原题及答案如下:     

高考实验复习应回归何处——近四年江苏省高考物理卷实验题分析与感悟

在高考考卷中,实验题是高考过程中最容易引起学生心理变化的题型.从2008年江苏物理高考采用新的高考模式以来,江苏省高考实验题一直设置为两道题,第10题(8分)、第11题(10分).笔者通过分析发现,实验题除了分值固定外,还有很多相对固定的特点.现将分析结果与大家一起分享,望能对2012年高考创新实验复习起到一定的作用.一、2008～2011年高考第10题特点分析纵观2008～2011年江苏高考第10题,从该题的     

对“商榷”与“遗憾”的回应——与沈、葛两位老师探讨2014年江苏卷第35题第1问

2014年高考政治江苏卷第35题第1问考查视角独特、形式新颖,设问富有挑战性,被视为能力立意命题方向上的重大创新,给予我们很多思考,也引发了很多争论。《中学政治教学参考》2014年第8期刊登了两篇文章:一是南京市江宁高级中学沈从举老师的《2014年高考政治江苏卷第35题值得商榷》,二是盐城市大冈中学葛中儒老师的《设问鲜明,答案遗憾》。两位老师认为本题存在"遗憾"、有待"商榷",而两位老师的观点又是我们所质疑的。     

不如将开放进行到底——对2009年高考安徽卷理科综合生物试题第29题的思考

开放型的高考命题,不仅有利于考查学生的综合能力,而且有利于指导教学,更有利于新课程的进一步推进。但是,这类试题的命制不仅要有科学性的素材和对材料的准确把握,而且要在科学的基础上推测各种可能的答案,绝不能题目开放．答案限制。以下是我对2009年高考安徽卷理科综合生物试题第29题的思考。     

纪念改革开放三十周年之经济建设

【考情分析与知识链接】有关“改革开放的经济建设成就”是历年来高考的考查重点区域,仅2008年考查范围就很广。如2008年天津高考文综卷17题考查改革开放对综合国力的影响,2008年天津高考文综卷第39题考查邓小平对改革开放做出的贡献,2008年广东高考文科基础卷第28题考查经济体制改革,2008年宁夏高考文综卷第34题考查对外开放政策,2008年重庆高考文综卷第39题考查经济体制改革特点等等。而要想答好这些题首先一个前提,就是要落实好课本基础知识。预计2009年的高考,这方面的内容仍然是考查的热点,以下几方面特别值得注意。     

对江苏2008年高考物理第14题的再讨论

2008年《物理教师》第8期刊载了南京市金陵中学朱建廉老师撰写的《2008年高考江苏物理试卷第14题赏析》一文，该文对江苏考卷第14题进行了深入的理性分析，对试题的表述特征、考查功能以及几点可商榷之处做了详细的解读和说明。笔者通过研读后认为朱老师的分析和解读很透彻，同时认为也可以运用运动的合成与分解的方法来分析该题，现将解法表述如下，     

富不在多,贵在中的

一般的考试中,学生最怕做主观题,常常辛辛苦苦写了一长段答案,得分却很低。为什么会出现这样的情况呢?怎样才能让主观题也得高分呢?本期“高考指南”栏目特别邀请上海市静安区教育学院罗玉英老师结合批阅2007年上海市春季高考语文试卷第26题的情况,给你一个满意的答案。     

高观点指导高考解题一例

在浙江省普通高中数学新课程骨干教师课前培训中,省教研员张金良老师提到处理2008年高考数学浙江卷理科第8题的优异方法．原题如下：     

此时无声胜有声——2010年全国文综新课标试题第40题第3问没有设计答案的分析与思考

通过对2010年全国文综新课标试题第40题第3问没有设计答案的分析,得出对中学历史教学尤其是高考复习的启示:必须顺应新课程寻求个人理解的知识建构理念的要求;必须呼应新史学,强调史学既有科学性又有艺术性(文学性和诗性);必须加强新课程下的高考命题研究和课程评价研究,切实提高命题和课程评价能力。     

2010年上海高考化学卷第22题答案的商榷

通过对2010年上海高考化学卷第22题答案的商榷,探讨高考计算题的解题策略.     

开放性试题的应试策略

一、命题趋势2007年高考江苏卷第20题,2008年高考江苏卷第18题,都属于开放性试题.从2008年全国各地高考命题趋势来看,开放性、探索性问题仍然应该是     

对江苏2008高考物理第14题的再讨论

2008年<物理教师>第8期刊载了南京市金陵中学朱建廉老师撰写的<2008年高考江苏物理试卷第14题赏析>一文,该文对江苏考卷第14题进行了深入的理性分析,对试题的表述特征、考查功能以及几点可商榷之处做了详细的解读和说明。笔者通过研读后认为朱老师的分析和解读很透彻,同时认为也可以运用运动的合成与分解的方法来分析该题,现将解法表述如下,与各位同行讨论,如有不妥之处请商榷.     

一题三解,易懂简捷——对2008年辽宁高考题(理)22题审题与解答探索

对于2008年辽宁高考题(理)22题,在《2008全国高考试题全编(理)》北京教育出版社,2008年6月第三版、及各网站提供的答案教条笨拙以至于出现错误,给后继学习者带来困惑,现将易懂的四种方