谈谈数学教学中教学手段的选择

在现代数学教学中，传统教学手段和现代教学手段并存，在这众多的教学手段中，教师在选择时应遵循的原则是：（1）有利于理解原则；（2）手段简单化原则；（3）考虑学生的年龄特点原则；（4）传统手段和现代手段互补原则。     

“3＋X”考试的主要特点与教学原则（下）

（接上期）“3＋X”考试的教学原则（一）基础性原则。基础性原则的基本要求是：立足学科，以“3”为主，突出主干，夯实基础。也就是说，首先要坚持打好基础，抓好单学科教学。在抓单学科教学中，应注意以下几点：(1)以“3”为主。一方面，“3”占了总分的60％；另一方面，“3     

现代多媒体教学形式中数学板书的基本特征

试图从传统教学形式的教学板书的基本特征出发，对照归纳出现代多媒体教学形式中数学板书的发展变化，界定数学板书的意义。根据相关资料及经验总结得出现代多媒体教学形式中数学板书的基本特性5条：（1）师生互动性，（2）层次丰富性，（3）三维运动性，（4）可实验性；（5）兼容传统性。依据教育心理学的规律得出板改进时应遵循的两条原则：（1）及时反馈原则；（2）逐步渗透原则。     

尝试教学理论要点

１．明确一个观点：学生能尝试，尝试能成功。 ２．理解两个特征：先试后导、先练后讲。 ３．培养三种精神：尝试精神、探索精神、创造精神。 ４．促进四个有利： 有利于大面积提高教学质量，提高全民族的素质。 有利于培养学生创造精神，促进智力发展。 有利于提高课堂教学效率．减轻课外作业负担。 有利于教师教育思想的转变，提高教师素质。 ５．掌握五种操作模式：一种基本式（七步教学程序）加四种变式（调换式、增添式、结合式、课外预习补充式）。 ６．运用六条教学原则：尝试指导原则、即时矫正原则、问题新颖原则、准备铺垫原则、…     

中美文化中的礼貌原则差异及应用

英国语言学家利奇（G．Leech）将语用学（Pragmatics）中的礼貌原则划分成6个准则：（1）策略准则；（2）宽宏准则；（3）赞扬准则；（4）谦虚准则；（5）认同准则；（6）同情准则。利奇（1983）认为除了礼貌原则以外，在谈话时人们也遵循反语原则（irony principle）、逗乐原则（banter principle）、有趣原则（interest principle）和乐观原则（pollyanna principle）。     

ESP教学原则在旅游英语课堂中的运用

作为专门用途英语（ESP）,旅游英语具有专业性、实用性和综合性,在教学过程中采用ESP的三个基本教学原则——真实性原则、需求分析原则、以学生为中心的原则——能够更好地调动学生的学习积极性．让他们更大程度地参与到教学中．切实提高旅游英语教学质量,培养出真正适合市场需要的涉外旅游人才。本文结合教学实际,对旅游英语教学中ESP教学原则的具体实施及效果作了尝试性分析与探讨。     

中考数学试题的命题原则

要命出好的数学试题，就需要有能体现时代精神的命题原则。中考数学试题的命题原则可概括为五项：一、科学、人文性原则；二、稳定、创新性原则．；三、思考、发展性原则；四、规范、盾切性原则；五、和谐、优美性原则。     

书写化学方程式的方法与技巧

【知识要点梳理】 1．书写原则：一是必须以客观事实为基础；二是遵守质量守恒定律．2．书写步骤：（1）根据实验事实写出反应物和生成物的化学式；（2）配平化学方程式；（3）注明化学反应发生的条件和标明“↑”、“↓”。[第一段]     

校园网建设中的几个问题

当前，各校正以建设校园网的为契机，为师生创造一个良好的科研和学习环境，并使学校的教学、科研、管理水平迈上一个新台阶。本文拟就对主干技术、网络设备、网络操作系统和网络服务与应用等有关问题作些探讨。 一、根据实际需求明确建网原则 校园网络应实现如下功能：（１）具备日常办公和管理信息处理的功能；（２）满足网络教学的需要；（３）实现远程办公和远程教学；（４）实现本校与其它学校和部门之间资源共享的信息交流。建立校园网一般应遵循以下基本原则：（１）资源保护原则：网络的设计应较好地保护现有的资源和投资；（２）高…     

浅谈学科教学的评价原则

学科教学评价是教育评价的重要组成部分。完善学科教学评价，对于全面检测学生质量、促进学生德、智、体、美、劳全面协调地发展，具有十分重要的意义。学科教学评价的原则是：1．方向性原则；2．客观性原则；3．全面性原则；4．可行性原则。     

试论中学生物教学中德育渗透的原则

本文从三个方面对中学生物教学中的德育渗透所需坚持的原则作了初步的探讨。文章提出了生物教学中德育渗透应当坚持的三原则：1．坚持以基础知识为主线，以德育渗透为辅线的教学原则；2．坚持将教材中的德育因素与生活中的德育因素相结合的教学原则；3．坚持将教材中的德育因素与生活中的德育因素相结合的教学原则。     

布鲁纳教学原则在物理教学中的运用

美国教育家布鲁纳（J．S. Bruner）是西方教育界和心理学界享有盛誉的学。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构；认为教学的目的在于理解学科的基本结构，并提出动机、结构、程序、强化这四大教学原则。本试图结合布鲁纳四大原则中的动机原则和结构原则，谈谈自己在物理教学中的一些认识和体会。     

评价一堂课应掌握的原则

评课应有利于课程理念的贯彻，加强对教学目标达成度的诊断，注重“以学论教”，从实际出发，重实事求是。 唐水明：评一堂课，上位地说，要遵循导向性原则、有效性原则、开放性原则；而具体地说，则要遵循下列一些基本原则；     

《中专英语综合教程》中“语法结构”模块安排的商榷

由教育部职业教育与成人教育司组织编写的《中专英语综合版》（今年改名为《英语（基本版）》），具有以下特点：（1）着力体现素质教育和能力本位的精神；（2）注重交际应用，突出职教特色；（3）能与初中英语教学相衔接，紧扣大纲；（4）以话题为纲，以综合英语为基础；（5）以模块式结构安排，突出应用性训练，便于实施职业教育；（6）选材多样，难度适中，知识性、趣味性并重；（7）系列配套，视听享受。     

关于欠发达地区高职校跨越式发展战略原则

落后地区高职院校的跨越式发展必须制定适合自己发展的战略规划．充分构思欠发达地区高职院校的发展规划．这种发展必须在校本分析的基础上进行．遵循以下一些原则：（1）实行立足校情的战略原则，适当超越：（2）实行目标引领的战略原则，追求卓越：（3）实行扬长避短的战略原则．壮大自身实力；（4）实行“陆、海、空”立体发展的战略原则，开拓生存空间；（5）实行用足机遇用足机制的战略原则．丰富内涵；（6）实行有所为有所不为的战略原则，形成特色；（7）实行专业引领的战略原则．使个性鲜明。     

关于大学英语教学改革的几个问题

为迎接新世纪的挑战，要选择适当的教学原则指导大学英语教学，以 下几个问题值得探讨： １．认识课堂教学的作用。２．处理语言知识与语言交际能力的关系。３．理解 词汇在英语学习中的重要性。４．理解教材在教学中的作用。５．处理阅读与听、 说、写、译的关系。６．实事求是地确定教学方法。     

论“教师口语”的教学原则与训练方法

本文论述了高师“教师口语”课的教学原则与训练方法。认为“教师口语”课程的教学应遵循以下原则：1、以理论为指导，以口头训练为主线的原则；2、阶段性与一贯性相统一的原则；3、课堂训练与课后练习相结合的原则；4、激发鼓励、注重发展的原则。本文认为，为了增强教师口语训练的针对性和实效性，在训练的方法上应当从以下几个方面入手：1、从胆量训练开始；2、以语音训练为基础；3、以读说训练为重点；4、以思维训练为桥梁；5、集中指导与分组训练相结合。     

在高中英语新教材教学中贯彻素质教育三原则

英语素质教育的三原则，即语言的习惯性原则、实践性原则和艺术性原则。习惯性原则培养学生的语言标准化和规范自然化；实践性原则体现语言的社会价值意义；艺术性原则通过人的情感投入，使语言唤起人积极向上的精神力量。下面就谈谈自己的一点体会和认识。一、新教材的教学要体现英语素质教育的习惯性原则新教材中，重视了会话、听力及非正式英语，做到了人们怎么说教材就怎么编，体现了语言的交际性和实用性，这就为贯彻英语素质教育的习惯性原则奠定了基础。以ｌｉｋｅ和ａｓ的用法为例。传统语法认为ｌｉｋｅ表“像、和……一样”义时只…     

新课改下的语文课堂教学

笔者在教学实践中进行了“新课改下的语文课堂教学”的探索，总结出语文教学的几个教学原则：①以学生为主体，以教师为主导的原则；②电化教学原则，直观性原则；③因材施教原则；④循序渐进原则。     

英语中的“加、减、乘、除”

很多人学了多年英语，却不知英语中的“加、减、乘、除”如何表减、乘、除”的表达方法列举如下：１．加add（v．）；plus（prep．）；and（conj．）２＋３＝５Twoplusthreemakesfive．Twoandthreeisfive．Ifyouaddtwotothree，yougetfive．Iftwoisaddedtothree，yougetfive．T