知识型筹资战略研究

知识型筹资战略是适应知识经济发展,以知识经济理论为依据,以知识资本为主要内容,以实现企业价值长期最大化为目的的企业筹资战略。本文从理性思考、策略探索与实施建议三个方面进行了研究,突破了传统的筹资、资本和资本结构理论,提出了与传统筹资战略截然不同的知识型筹资战略。从而,为企业进入知识经济时代提供了一种全新的筹资思路。     

知识经济概观

认为知识经济将改变人类社会的面貌,指出我国实施知识经济的紧迫性及基本思考。     

高职院校实训教学实施创新教育的思考

实训教学是高职教育实现人才培养目标和实施素质教育的重要环节,是培养学生职业能力和综合职业素质的最主要途径,是高职教育的主体教学。21世纪是知识经济时代,知识经济呼唤创造性人才。高等职业院校肩负为社会培养人才的重任,创新教育将成为新世纪高等职业教育的主题。     

知识经济与高等教育及其人才培养

21世纪是发展知识经济的关键时期,发展知识经济的基础在教育,根本在人才。人才是知识的创造者、拥有者、传播者和应用者。知识经济、高等教育和人才培养三者是辩证的统一体,相互依存,同生共长,发展知识经济缺一不可。     

解析知识经济

测度知识经济的难点在于知识本身难以定量和定价,在于未被编码化和仅存于个人头脑中的知识存在着系统性障碍.多方位、多角度地系统阐释人类经济的发展阶段、知识经济的理论和实践指标、生产力指标、主要指标、产业群体指标、区分指标和特征指标等指标体系,是知识经济研究中的一种新的视点.     

知识经济和知识价值的补偿

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的突出特征就是知识经济一体化 ,即知识经济化、经济知识化与知识的产业化。在知识经济的浪潮中 ,我们应该采取有效措施和途径 ,对知识的价值进行补偿 ,以提高知识生产者的积极性和创造性     

浅论微观教育研究与创新

在迎接知识经济新时代的今天,教育改革与创新已成为我国的重要发展战略。在推进教育改革,促进教育发展的过程中,除了制定宏观的教育发展政策之外,微观教育研究同样不可忽视,它是确保教育改革与创新成功实施的重要环节。本文对微观教育的内涵、特征、分类及其在教育改革与创新中的地位与作用进行了详细的阐述。     

知识经济时代的人力资源开发

在知识经济时代,只有有效开发和科学管理人力资源,才能适应社会发展的需要。要加快我国经济发展,增强经济实力,最根本的措施是实施“科教兴国”的发展战略。“科教兴国”就是要提高我国人力资源的素质,发挥人力资源在科技进步和经济增长中的巨大潜力。知识经济的第一资源是智力资源,智力资源来自教育,教育的发展直接决定一个国家劳动力知识存量的多少,国民素质的高低,     

数学教学中如何培养学生创新能力

创新教育是知识经济时代的必然选择.在全面推进素质教育,培养学生的创新意识和实践能力上,对数学教学来说应怎样理解,在实践中如何实施,这些无疑是在数学教学中实施创新教育时必须探讨的问题.文章对此提了一点看法和措施,希望为中学数学的创新教育提供一点有价值参考.     

知识经济的基础是教育

知识经济,教育为本。为迎接知识经济时代的到来,我们要把教育摆在优先发展的战略地位,实施科教兴国战略,全面推进素质教育。