单片机课程中学生实验创新能力的分层培养

单片机课程教学中普遍重视理论教学而轻视实验教学。本文在分析了单片机课程教学现状的基础上,重点分析讨论了实验教学中创新能力的分层培养,结合学生不同的动手创新能力设计不同层次的单片机实验,能够有效地提高学生的学习兴趣和动手能力,对于进一步推动单片机课程的实验教学课程改革具有一定的借鉴意义。     

单片机实验教学方法的探讨

实验教学是单片机教学过程的一个重要环节。以《单片机应用技术》课程实验教学为例,探讨了如何实施实验教学改革的思路和方法。     

工程教育认证背景下单片机原理课程教学改革探索

单片机原理是电气工程及其自动化本科生的重要专业基础课程。工程教育认证背景下,本文阐述了单片机原理传统教学方式和考核机制的不足,以培养目标为主线,以解决存在问题为目标,以能力培养为导向,依次从优化理论教学方法、改进实验教学方法、改革课程评价方法四方面,进行单片机原理课程教学改革探索。引导学生有效学习,培养学生的工程意识、协作精神以及解决实际问题的能力。     

基于单片机的实验教学探索与改进

单片机课程作为学校教育体系重要内容,较为重视技术型人才的培养,这为单片机课程的实践教学实施指明方向。从当前单片机课程实践现状来看,单片机课程实验教学成效不足,影响到学生实践能力的培养。对此,分析单片机的实践教学实施的问题,明晰单片机的实验教学改进价值,提出单片机的实验教学改进路径。     

开放式单片机实验教学的改革探讨

随着社会的发展,单片机在家电,工业控制,汽车电子,智能仪表等方面得到越来越广泛的应用,对我们的生活也越来越重要。所以,单片机这门课程显得尤其重要。本文分析了当前高校单片机教学现状,围绕单片机课程的教学环境,教学方法,教学内容以及考核方式等几个方面存在的问题,提出了开放式单片机实验教学的改革方法,以培养学生自主学习和动手能力。     

以能力培养为核心的单片机实验教学研究与探索

针对常规单片机课程实验存在的不足,提出把虚拟与仿真技术引入实验教学,让学生自由地进行实验设计与拓展.指出改革对教师同样是一种挑战,可以形成以教促学、以学促教、教学相长、共同发展的良性循环.     

单片机原理及应用实验教学改革研究与实践

单片机原理及应用课程属于技术应用性的专业基础课,是电类各专业的主干课程。针对目前单片机实验教学现状及存在的主要问题,从改善实验条件、调整实验内容、改进教学方法等方面对单片机实验教学进行了改革与实践。     

嵌入式单片机教学与电子工艺实习相结合的课程改革与实践

本文分析了大学嵌入式单片机应用教学的学习实践情况和电子工艺实习的课程实施状况,对嵌入式单片机应用的实验教学环节和电子工艺的教学内容进行的改革与实践,课程实践中着重培养学生的应用能力,从制作硬件外设开始到对外设的使用,了解参与产品设计的全过程,提高学生对学习知识的设计实践的综合能力。     

基于Proteus的单片机实验教学改革研究

针对传统单片机实验教学中普遍存在的问题,介绍了以Proteus为平台的单片机实践教学方法.该方法能满足学生学习单片机课程进行各种实验及单片机系统设计的需要,而且该方法具有投资少,维护方便的特点.     

单片机课程教学鼓励机制探索

分析传统单片机教学中理论教学和实验教学的现状,针对存在的问题提出通过软件仿真和实验相结合、竞赛和教学相结合等方式提高教学效果,激发学生的学习兴趣。最后分析该课程现行考核方式的弊端,提出考核方式改革建议。     

微机接口技术实验课程教学改革探索

针对计算机接口技术的课程特点,分析了现有实验教学方法和手段存在的不足,介绍了对其实验教学在实验设备更新、实验内容、师资队伍建设、教材建设等方面进行有效的改革,旨在提高该课程的实验教学水平,加强对学生实践能力和创新能力的培养.     

基于STC89C52的单片机实验开发板设计

本文设计了一款以为STC89C52为核心的单片机实验开发板。本开发板不仅可以完成单片机课程的实验教学,同时学生可以利用开发板完成单片机相关项目的开发。在实际应用中,通过开发板实现单片机项目化教学,提高了学生学习单片机的兴趣。     

关于单片机虚拟实验的几点思考

单片机是一门实用性和和应用性很强的课程,但单片机传统的实验教学方法和设备不能很好地满足实际教学需要,本文详细的阐述了改革的必要性和新方案,并对仿真软件进行比较。     

单片机实验教学初探

针对当前单片机教学存在的问题,结合本校学生特点和实验室硬件条件,对单片机实验教学进行全面改革,建立较完善的实验教学体系,构建完善的学科链,在实践中取得了较好的效果。     

《单片机原理及应用》课程体系改革与实践

针对高校单片机原理及应用课程教学的现状，以及单片机技术的发展现状，提出应用草片机C语言和汇编语言对照编程的教学方法，并通过在课程教学、实验教学及集中实践教学等环节加以实施，增强学生C语言应用能力，提高学生工程实践能力。     

"计算机网络"课程实验教学探讨

在20世纪90年代,在高等院校开设了计算机网络课程,目前该课程是计算机专业的核心基础课程.开设该课程的目标是使学生认识到计算机网络的基本概念及其原理,并且能够运用所学知识建设、配置、管理和维护网络.针对计算机网络课程的教学办法,笔者认为实验教学是重要的环节,但是就目前的形势来看,实验教学还存在着很多问题,比如:教学内容单一、缺乏实验设备等.在本文中笔者的思路是按照优化实验教学内容、创新实验教学方法方面入手,探讨了计算机网络课程实验教学的改革问题,为今后培养高素质网络技术人才奠定基础.     

单片机课程改革与实践

本文在分析传统单片机教学方法的基础上,提出了单片机课程改革的思路。通过对单片机教学内容、教学方法、考核方式的改革,有效的提高了学生学习的积极性和主动性。特别是四步法的实践教学思路,提高了学生独立分析问题、解决实际问题的能力。     

浅谈微生物实验教学改革

从改革课程设置,以提高学生学习的主动性;增加综合性和设计性实验,提高学生创新能力;实验课与课程实习有机结合,调动学生学习的积极性三个方面探讨了对微生物实验教学改革思路.     

《数字电子技术》课程教学改革研究

<数字电子技术>课程逻辑性强,抽象难懂.在分析<数字电子技术>课程特点的基础上,提出了新形势下如何改革理论教学和实验教学、提升学生能力、改善教学效果的思路、方法,取得了较好教学效果.     

单片机产品设计与开发课程的创新实践

本文以陕西能源职业技术学院《单片机产品设计与开发》课程创新改革为例,通过单片机课程标准制度、教学方法手段、特色实践活动三个方面的探索与实践,现已形成了"以应用为主线,项目引导,任务驱动"的单片机课程特色。单片机课程的创新实践改革有效保障了双创教育与单片机课程的融合,促进了学生专业技能和双创能力的提升。