视频在专业课教学中的探索与运用

视频运用于专业课教学能充分优化课堂教学,提高课堂教学效率,提高学生的学习能力,提高教学质量.本文正是基于以上认识,探讨如何充分发挥视频技术的优势为专业课教学服务的.     

高校体操专业课教学的几点认识

“体操”在中小学体育课中占有相当大的教学比例，可以说体操教学是中小学体育活动的基础。它不仅在于强自健体，给人长块头大的肌肉；而且培养人体的协调性和灵活性，调节人体的神经系统。因此，中小学就有必要有上好体操课的体育教师，高校体操专业课就是培养这类教师的遥篮，因此体操专业课是体育教学的一个基础，有必要认识体操专业课的教材教法。     

翻转课堂在“地球概论”课程教学中的应用困境及对策

翻转课堂教学是信息技术与教学有效整合的一种新的教学模式.本文结合教学实践分析了高校地球概论专业课采用翻转课堂教学模式所遇的困境,包括适合的网络课程资源少,学生自学能力差,现有的视频质量不佳以及学生课外时间少等.在此基础上提出选择性使用翻转课堂教学模式;控制班级人数规模;加强教师信息技术的培训,提高视频制作质量;加强校际联系,搭建资源共享平台等对策.     

新时期提高工科专业课课堂教学效果的途径探索与思考

要提高专业课的课堂教学效果,离不开一支高素质的师资队伍.本文从教学备课、教学方法、教学手段、教学艺术、产学研相结合等方面进行了探讨,分析了新时期提高专业课课堂教学效果的有效途径和方法,并指出提高教师的敬业精神、学术水平和综合素质是提高专业课课堂教学效果的关键所在.     

形象性原则在体操施教中的运用

本文采用文献资料法、访谈法等,结合体操项目对审美要求的专项特点,阐述了体操教学中加强审美教育,全面提高体操专项学生综合素质,提高课堂教学效果及其形象性教学原则在体操施教中运用的重要性,并提出了实施方法。     

应用型工科专业课之课堂教学经验谈

专业课教学是学生获取专业知识的主要渠道,由于工科专业课的特点,任何单一教学方法皆无法满足工科专业课教学要求。根据多年专业课的从教经验,分析专业课课堂教学中的几个关键措施,实践证明,这些方法能有效提高课堂教学质量。     

针对关键知识点的专业课教材立体化建设研究

目前大部分高等院校的日常教学基本是采用"书本自学+课堂教学"的模式。然而,书本内容大多以文字方式呈现,课堂教学又有一定的时效性,在很大程度上限制了学生对专业课知识的理解和掌握。随着移动互联网的发展,智能手机几乎成为大学生的标配物品,将关键知识点提炼总结,以文档、动画、视频、图片等方式放之于网络平台上,在教材对应知识点处以二维码的形式呈现链接地址,通过手机扫描即或播放扩展材料,不仅丰富了教材涵盖的信息量,也便于学生对晦涩抽象知识点的掌握和理解。     

土木工程施工课堂教学的改进措施研究

土木工程施工课程是土木工程专业的一门重要专业课,针对其实践性强的特点,如何开展教学,确保教学效果,是值得深思的问题。结合土木工程施工课堂教学的现状,提出了对该课程进行课堂教学手段和教学方法的改革措施,把BIM技术、图片和视频资源等手段引入课堂教学,不仅丰富了课堂教学内容,而且能够提高学生课堂学习的专注度和教学质量,为该课程教学改革提供了一种思路。     

“微课”在中职学校会计专业课教学中的运用

"微课"是利用短视频形式来展现课堂教学内容的一种方式,学生可以借助手机随时观看,帮助学生巩固在课堂中学习的内容,为中职学校教学改革提供新形式。"微课"可有效缩短会计专业课与岗位技能之间的距离,创设符合专业训练的模拟场景,引导学生参与到专业技能训练中,打造学生的自主学习方式,促进专业教师课改理念的提升,实现会计专业人才培养方案设定的培养目标,切实提高人才培养质量。     

谈提高专业课的课堂教学质量

谈提高专业课的课堂教学质量杨丽娟课堂教学是教学全过程的中心环节,是传授知识、培养能力、发展智力的主要途径,也是最普遍、最直接的教学方式;课堂教学质量的高低是影响教育质量的关键。在各学科的课堂教学中,专业课尤其是纺织类专业课似乎是一门既重要又难教且相对...     

体操教学回归小学体育课堂的策略研究

从我国中小学《体育与健康》各水平教材内容体系以及《体育与健康》课程纲要的具体要求来看,体操承载着我国学校体育教学的重要基础性作用。但是,在现今学校体育教学中,体操教学在体育课课堂教学中的内容越来越少,有的学校由于各种原因直接把体操教学从基本的体育课堂教学中删除,使我们广大的中小学生对体操教学这种形式一无所知。这对中小学生的体育知识的增长和体育锻炼是非常不利的。在小学体育课教学中加强体操教学,重新树立体操的育人价值,增强人们对体操的育人价值认知以及捍卫体操的基础性作用变成当前中小学必须面对的问题。     

浅谈职高专业课课堂提问

课堂提问的形式多种多样,但未必都适用于专业课课堂教学.本文通过专业课的课堂提问总结了几种提高专业课教学效率的方法.     

创新课堂教学理念 提高课堂教学质量

提高职业教育的教学质量,课堂教学是关键。以中等职业学校的专业课教学为例,阐述了创新课堂教学理念的内容,以及如何运用创新课堂教学理念,提高课堂教学质量。     

导生制在专业课教学中的作用

本文根据专业课理论与实践相结合的特点和学生的个性差异,结合课堂教学和生产实习,阐述了导生制在专业课教学中的重要作用。实践证明,采用导生制是提高专业课教学质量的好办法。     

非教学因素在大学专业课教学中的实践与探索——课间时间及教师教学技能

结合能源动力类专业课特点和教学实践,本文通过总结各种非教学因素在课堂教学过程中的具体实施技巧与成效评估,分析了非教学因素对学生学习积极性和教学质量的提高等方面的积极作用,旨在探索出一条提高大学专业课教学质量的新思路。     

运用现代媒体教学手段提高学生的素质和能力

在专业课教学中,采用现代媒体教学手段,能够优化课堂教学,改进教学方法,实施素质教育,提高学生的素质和能力。     

改革课堂教学模式 提高教育教学效果——《电子线路》的教学方法探析

职业学校特别是专业课教学要提高教育教学效果,就要在专业课堂教学中,结合当前实际,更新观念,遵循教为主导、学为主体的教学原则,采用灵活多变的教学方法,改革课堂教学方式,提高教学质量。     

对大学专业课教学的几点思考

探索新的人才培养模式,培养基础厚、口径宽、能力强、素质高的专业人才,是大学教育的根本任务。专业课是大学教育的最后教学阶段,而课堂教学仍然是当前专业课教学的基本形式,专业课的课堂教学活动直接影响学生的学习兴趣和学习效果。如何把握专业课的教学活动,不断提高专业课的教学质量和效果,对此我们进行了一些有益的研究与思考。一、专业课的教学艺术与教学效果必须统一大学专业课的教学艺术是以科学方法传授科学知识、培养专业人才的艺术。大学专业课教学的对象是本科高年级学生,他们的身心发展已趋于成熟,通过一定的基础课程学习后,思…     

浅议中职数学思想方法在专业课中的渗透

论述中等职业学校数学教学中的数学思想方法的涵义,以及将这些思想方法渗透入专业课中的理论依据,并且在数学课堂教学和专业课堂教学两方面探究了数学思想方法渗透专业课中的对策,提高了基础课程和专业课程的一贯性、一体化.     

浅谈“示范”在体操动作教学中的运用

体操是高师体育专业的重要专业课,它的特点是鲜明的实践性,即通过教学使学生掌握体操动作。完成这一任务,示范在动作教学中具有重要作用。本文对示范在体操动作教学中的作用、类型及运用进行探讨。一、示范的作用示范是直观法中经常采用的主要教法之一,主要特征是教师或指定的学生直接以动作进行演示,通过视觉表象的形式建立动作