基于BSC的ERP实施模型架构及其绩效分析

企业规模大型化、管理与控制结构层次化、成员企业间利益竞争等特点对ERP系统提出了新的功能要求。本文针对企业对ERP系统的新要求,在分析了ERP和BSC的特点跟功效的基础上,提出了面向企业的基于BSC的ERP系统模型框架,在该框架中把集ERP功能的组件划分为主要模块和辅助模块两个部分,对模块的组件做了进一步阐述。最后,分两个模块设计评价指标,讨论了基于BSC的ERP模型实施的绩效分析。     

ERP生产计划模块的现状、问题及优化研究

在对生产计划管理现状分析的基础上,指出了ERP系统生产计划模块存在的问题。鉴于此,提出了ERP、APS、MES、PCS集成信息模式,并给出了传统ERP生产计划模块的优化对策。     

ERP在兰州石化采购与库存管理中运用效果分析

兰州石化采购与库存管理业务由ERP系统中MM模块支持,经过7年运行维护和改造,可实现公司基本业务功能。分析了在物资供应资源管理信息系统和ERP系统中业务功能的实现程度,找出目前ERP系统MM模块的业务支持程度差距,为ERP系统进一步优化应用提供参考。     

小议ERP在餐饮企业运营管理中的应用

通过分析ERP的定义、原理和现行餐饮企业运营管理的模式及讨论ERP在餐饮企业管理中应用的可能性,提出了在餐饮企业中可以通过分模块实施实ERP管理系统的观点.     

ERP物装模块业务数据的挖掘利用探索

目前,ERP物装模块中的业务数据作用没有得到充分发挥,挖掘利用ERP中物装业务数据是提升ERP实施效果的一项主要措施。     

未来ERP系统构建研究

对ERPⅡ进行了界定,对ERP系统构建发展中存在的问题进行了分析,论述了未来ERP系统构建发展的核心是ERPⅡ。最后结合ERP系统构建与CRM,SCM,PDM等模块的整合说明未来ERP发展的方向是整合与实时。     

基于实践教学支撑平台的ERP课程体系建设

就如何构建合理的ERP实践教学体系作了有益探索:分析ERP系统的知识构成,合理划分ERP知识模块,根据学生对客观事物的认知规律,采用先实践、后理论、再实践的顺序开展ERP教学;整合各种实践教学手段,构建ERP实践教学平台,以发挥教学资源的倍增效应.     

业务流程导向的ERP教学模式探讨

ERP的应用与普及,大大提高了企业信息化水平,增强了企业的核心竞争力.ERP的成功实施离不开ERP人才的培养,特别是ERP教学中人才的培养.但传统的ERP教学模式并没有真正抓住ERP的核心模块--生产业务流程.所以将业务流程与ERP教学相结合才是合理的教学模式.     

ERP系统理论模型的设计与实现

基于提高企业ERP系统实施成功率,提出了如何找出适当的切入点、适当的模块及其相应步骤,获得企业资源计划(ERP.Enterprise Resource Planning)系统的理论模型;在此基础上,给出了一个企业资源计划(ERP)系统的简单实例。     

论ERP在会计与财务管理中的应用

ERP系统运用于企业的财务管理,不仅可以促使广大财务人员转变理财观念,更能够促进企业财务管理技术的创新.本文从ERP系统的管理思想、在我国的应用现状及其财务管理模块的概况着手分析,论述了企业实施ERP难点与过程.     

教育技术学专业认证指标体系的建立

专业认证是教育部即将开始的又一轮高等教育教学质量评估项目,专业认证能更加规范专业办学机制,提高专业办学水平和质量。本文在参考国内外专业认证指标体系的基础上,依据专业认证指标体系建立的基本原则和方法,结合教育技术学专业办学特点,制订出了《教育技术学专业认证指标考核表》。该考核表包括10个一级专业认证指标(专业培养目标、师资队伍、教学文件、教学条件、教学过程、实践教学、教学管理与质量保障、学生学习状况、毕业论文(设计)、生源与就业)、一个专业认证特色项目(专业优势)和52个二级专业认证指标并给出相应的认证标准。同时确定了专业认证指标权重系数并划分出相应的等级标准。为教育技术学专业建立了一套专业认证指标体系。     

对ERP沙盘模拟数学的探究

介绍了一种全新的教学模式--ERP沙盘教学模式,它是一种体验式互动教学模式,具有综合性、实践性、仿真性、直观性、趣味性等特点.重点阐述了ERP的特点、ERP的教学模式及目前ERP沙盘教学存在的弊端,并提出了解决方案.通过ERP沙盘模拟体验式教学,使学生足不出校就了解和掌握企业管理的知识和技能,是一种值得大力推广的新型教学模式.     

高校ERP实践教学体系创新研究

阐述了高校ERP实践教学的重要性。分析了高校目前在ERP教学中普遍存在的教学手段单一、理论与实践脱节等现状的危害。提出建立相对独立的ERP实践教学体系的创新思想,即创建差别化与模块化相结合的教学模式、创建ERP教学仿真平台、开展沙盘模拟演练和ERP认证,加强企业实习环节等创新策略,为学生提供一个综合性、集成化、层次清晰的实践教学平台。     

“物流系统建模与仿真”课程混合式实验教学探索——基于OBE教育理念

物流仿真类课程教学理论和实践兼顾,强调学生综合实践能力的培养,而混合式学习能够整合线上和线下教学的优势,为提高教学效果提供了有力支撑。基于OBE教育理念,以培养学生综合能力为导向,借用线上教学平台和虚拟仿真工具,对“物流系统建模与仿真”课程的实验教学进行层次化、模块化和迭代化设计;合理分配教与学学时,兼顾线上学习的灵活性和课堂教学的互动优势,采用混合模式培养学生的沟通、协作和思辨能力;对课程考核进行持续改进,考核环节贯穿全过程,构建多维评价视角,保证课程目标的实现。     

会计专业信息系统实验课程体系构建

实验课程教学是会计信息系统教学的不可分割的部分,本文从分析该课程教学目的及意义入手,从硬件体系上描述了如何分层次构建ERP实验室,并设计了实验教学方案,形成了完整的会计信息系统实验课程体系。     

基于ERP沙盘模拟实训提高学生创新能力

ERP沙盘模拟实训采用的是体验式教学模式,能调动学生学习的积极性和主动性。通过分析ERP沙盘模拟实训课程特点的基础上,分别从教师和学生两个角度阐述ERP沙盘模拟实训课程的意义。     

基于网络的工科实验综合系统的开发

介绍了基于网络的工科实验综合系统的开发组建、软件建设和所涉及的主要开发工具与技术，描述了系统设计中的具体实现步骤和对系统模块建设与不同用户的使用规范，展示了利用网络资源和现代技术更新实验教学手段对于实现远程实验教学和进一步的推广可发挥的巨大作用。     

基于“三自主”学习法的ERP沙盘模拟实验教学及实践

传统教学方式的Enterprise Resouce Planning(ERP)沙盘模拟实验教学,缺乏学生自己学习的过程,无法平衡学生参差不齐的知识水平,教学效果差。提出基于“三自主”学习法的ERP沙盘模拟实验教学及实践方法,利用ERP沙盘模拟的体验式、互动式、团队式与趣味式教学特点,规划以自主学习为核心的学校、教师、学生自主成长的“三自主”整合思想的课堂教学新模式,通过“三自主”整合思想的ERP沙盘模拟实验教学流程,实现ERP沙盘模拟实验教学及实践。实验结果说明,所提方法进行ERP沙盘模拟实验教学的教学成绩比传统教学方法平均高4.6分,95.52%的学生对该方法的教学效果满意,认为该方法对培养学生综合技能有作用的学生占92.54%,说明所提方法是一种高质量的ERP沙盘模拟实验教学方法。     

校企合作构建ERP沙盘实验教学及实习体系

ERP沙盘模拟实验教学不仅是教学手段的创新,而且突破教学瓶颈,成为一种值得借鉴的人才培养模式,为经管类高校打造各专业毕业实习平台奠定良好基础。在网络时代企业管理信息化的背景下,经管院校应顺应趋势,从课程设计、教学内容、考核形式各方面构建ERP沙盘实验教学及实习体系,为学生突破就业之阻,搭建一座从学校到企业的桥梁。     

开放式实验环境下的实验项目管理研究

以ERP软件应用课程为背景,探讨开放性实验环境下的实验项目管理,包括实验项目体系的构建、实验项目的实施、评价与归集.根据课程知识体系构建的实验项目体系结合了常规性实验模式和开放式实验模式的优势,由“分模块基础实验”、“大模块综合实验”、“课程综合实验”构成一个层次递进的体系结构.在项目实施中,要求学生提交项目设计报告和项目实施报告.老师对整个实施过程进行监督、指导和评价,最后将实验成果和存在的问题进行归集,为以后的教学提供丰富资料.