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桃李不言,下自成蹊;寒梅无语,其花自香。在承德丰宁,就有这样一位在教育战线上默默奉献的人,他,就是丰宁黑山嘴学区总校长朱强。做教师,辛苦育桃李1988年7月,20岁的朱强师范毕业后,被分配到丰宁佟栅子小学任教。那 相似文献
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在承德市的教育系统,一提到实验室工作就会想到一位受人尊敬的老教师——张庆水。自1970年从南开大学化学系毕业至今,他始终坚持在山区丰宁从教,为丰宁的教育事业无私奉献。特别是近十年来,他白手起家创办了两个化学实验室。1986年被评为河北教学仪器系统先进个人;两次被评为承德地区优秀实验员。他 相似文献
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《中小学信息技术教育》2007,(1):F0002-F0002,I0001
让每一所中学都有一个计算机教室,让每一所小学都有一台计算机,让每一位教师都有使用计算机的机会和条件,这一直是丰宁满族自治县教育人多年来追求的目标和期待的梦想。近年来,丰宁依托农村中小学现代远程教育工程,扎实推进三种模式的应用,教育信息化工作进展得有声有色,初步形成建管一体、训用同步、研创结合的应用特色。2006年9月,河北省第一次农村中小学现代远程教育教学应用现场会在丰宁召开,与会领导和专家对该县现代远程教育教学应用给予了高度评价,提出在全省学习推广丰宁的工作经验和做法。河北省丰宁满族自治县农村现代远程教育工… 相似文献
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河北省丰宁满族自治县是国家重点扶贫县之一。十几年来,丰宁县委、县政府始终坚持把大力发展民族职业教育作为一项兴县富民的战略措施摆在突出位置,不断探索贫困地区职教发展的新路子。到目前X止,丰宁职教中心已经发展成为集党校、电大、职业技术教育为一体,具有成人大专、普通中专、职业中专、职业高中、技工、职业技术培训等多层次,多功能的教育基地。1996年被认定为国家级重点职业高中,走出了一条独具特色的办学之路。一、加大政府统筹力度,优化外部环境。发展职业教育的关键在于政府的高度重视和大力支持。丰宁几届县委、县政府… 相似文献
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河北丰宁二中始建于1978年,曾经历过1983年和1997年两次分校,由一所普通完全中学逐步发展成为具有现代化规模的县、市级示范性初级中学。学校占地面积30507平方米,建筑面积9758平方米,在校生2000多人,教职工115人,其中专科以上文化程度的104人。丰宁二中是我省第一批课改实验校,学校实现信息技术与学科教学的优化整合,开发校本课程,进行校本培训,健全课程体系,丰宁二中率先走进新课程,办出了自己的特色。尤其是在校本培训上,进行了一系列的实践和探索,收到了明显效果。 相似文献
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用诗、用画点缀校园,校园就会充满诗情画意;用剪刀裁剪生活,生活就会拼凑出点滴幸福。丰宁满族剪纸传承基地——丰宁第一小学的师生借用一把剪刀,剪裁出了梦想,拼凑出了希望,创造出阳光快乐的校园生活。一、课程开发背景《国家中小学艺术课程标准》指出:“新的课程将更加关注学生人格的健全发展,充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习。” 相似文献
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实施《职业教育法》的七年,是我国经济体制改革、经济结构调整和整个教育事业改革不断深入的七年。在这七年里,丰宁职教中心紧紧围绕“科教兴县”发展战略,切实把教育放在优先发展的战略地位,深入贯彻职业教育法,坚持大力发展职业教育方针不动摇;紧紧围绕改革与发展两大主题,不断深化农村教育综合改革,坚持三教统筹,农科教结合;紧紧把握市场规律和教育规律,以“提高劳动者素质,振兴丰宁经济”为宗旨,坚持依法治教,依法办学,大力发展职业技术教育,为经济建设培养了大批实用型、技术型的扎根人才,初步形成了科技、教育、经济相互促进、协调发… 相似文献
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河北省具有发展农业旅游的资源、区位和机遇优势。近年来,河北省的农业旅游获得了很大发展,但仍存在诸多制约其可持续发展的因素。本文在深入分析承德丰宁大滩镇农业旅游发展的成功经验的基础上,提出了促进河北农业旅游发展的对策建议。 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(2)
解放思想开放办学丰宁满族自治县委县人民政府几年来,我们在内抓改革,不断提高办学水平的同时,坚持外抓开放,面向市场,打开围墙,走出大门,在开放中办大职教,使职教中心充满了生机和活力,较好地解决了生源、质量、出路和作用问题。我们的主要做法是:一、解放思想... 相似文献
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河北省丰宁满族自治县自古以来就是以满、汉、蒙、回四大民族为主体的多民族地区,经济欠发达,是国家重点扶贫县之一。十几年来,丰宁县委、县政府始终坚持把大力发展民族职业教育,作为一项兴县富民的战略措施摆在突出位置,不断探索贫困地区职教发展的新路子,推动了丰... 相似文献
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本文研究的主题是如何做好一个县的县教育工作。文章通过对解剖丰宁经验,回答了县域教育的几个基本问题:1.县级党委,政府如何统筹县域教育(1)如何为县域教育发展创造良好的大环境;(2)县委县政府抓教育,抓什么,怎么抓?放什么,怎么放?2.县教育行政部门如何对县域教育实施科学,高效的管理 (1)以人为本,培养“丰宁精神”;(2)以目标管理为中心,建立一套科学的学校地政管理机制;(3)实施以过程管理为主的教学管理机制。3.如何谋划县域教育,实现教育的适度超前发展 (1)县域教育如何适度超前发展;(2)怎样保证县域教育适度超前发展的正确方向。 相似文献
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实施职教二期工程搞好教学配套改革河北韩明礼,孙秀枝我们丰宁职业技术教育中心是一所融电大、技校、普通中专、职业中专为一体的多功能职业学校。共有24个专业,1913名在校生。学校建有微机室、语音室、矿山化验室、电教馆、教育电视台等一整套教学实验实习设施,... 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2007,(12):34-35
作为国家重点帮扶的贫困县,河北省丰宁满族自治县举全县之力办教育,不仅成为农村中小学现代远程教育工程国家级试点县,也是河北省首批55个农远工程试点县中项目学校最多、覆盖面最广、投入资金最多的一个。按照"建管同步,训用一体"的整体工作思路,丰宁因地制宜,在全面提高、最大限度挖掘农远工程三种模式教育教学应用方面,留下诸多可圈可点之处。 相似文献
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丰宁职教中心拓宽毕业生就业渠道本刊讯:河北省丰宁满族自治县职业技术教育中心,近几年来,通过三条途径较好地解决了毕业生的就业问题。一是积极联系委培单位举办普通中专班、电大班和技工班。根据用人单位需要确定专业,并签订委培协议。到1995年暑期,250名委... 相似文献