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相似文献
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1.
通过开设探索性、综合性实验,开放重点实验室,创新实验教学形式和方法等措施,试行了萜类化学实验教学改革,通过改革,激发了学生的求知欲和探索精神,调动了学生的积极性和创造性,提高了学生的实验操作技能,培养了学生分析和解决问题的能力,学生自主创新能力得到了明显提高。同时,也转变了教师重理论轻实践的传统观念,提高了教师的技能素质和科研能力,自身的学术水平也得到了较大提高。  相似文献   

2.
论证了惯性质量,引力质量,惯性参照系,惯性力的不合理必,确定了物质质量的概念,统一了惯性参数照系和非惯性参照系,否定了力的绝对性,引出了加速相对性原理和力相对性原理,提出了相对力,相对加速度,相对参照系和绝对力,绝对加速度,绝对参照系的新概念,建立起初步绝对相对论力学。  相似文献   

3.
在我国社会主义建设时期,毛泽东提出过许多经济建设的构想和精辟的论断,继承和发展了马克思主义,对社会主义经济理论作出了不可磨灭的重大贡献。提出和论述了社会主义基本矛盾的性质和特点,发展了马克思主义关于社会发展动力的理论;提出和论述了必须从中国国情出发勤俭建国的理论,并制定了一系列建设社会主义的方针和政策;全面论述了社会主义工业和农业发展关系的理论,发展了马克思关于农业是国民经济发展基础的思想;论述了中国要在独立自主、自力更生的基础上,利用外资发展社会主义经济的必要性和基本原则,发展了列宁关于利用外资发展社会主义经济的理论;提出和论述了我国要大力发展社会主义的商品生产,冲破斯大林理论观点的禁锢,肯定社会主义生产资料也是商品,并充分肯定价值规律在社会主义经济建设中的作用,发展了列宁和斯大林关于社会主义商品生产的理论。  相似文献   

4.
多年来,我国勤工俭学事业在党中央和各级党委、政府的正确领导和大力支持下,经过勤工俭学战线上干部职工的不懈努力,走教育与生产劳动相结合的路子,在创收和育人等方面都取得了突出成绩,为促进教育改革和素质教育的发展做出了应有的贡献。一方面各地通过开展勤工俭学,创造了可观的经济收入,有效地弥补了教育经费不足,改善了学校办学条件,美化了育人环境,提高了师生福利待遇,  相似文献   

5.
2005年上半年,经南京市教育局批准,南湖一中成为市首批初中小班化教育试点学校,迎来了新的机遇和挑战,聚焦了更多关注的目光. 经过六年的教育实践和研究,本校师生对小班化教育有了更为真切的认识和感受:开放和动态的教育,改进了学生的学习方式,拉近了师生交流的距离,教育环境日趋个性化,资源分配日趋合理化,教育关怀日趋公平化,学校教育质量稳步提升,正呈现出良好的发展势头.  相似文献   

6.
王慧珍 《丽水学院学报》2002,24(4):11-13,38
邓小平同志的理论与实践充满着活的唯物论和辩证法,是马克思主义哲学在当代中国的杰出运用,他恢复了马克思主义实事求是的思想路线,并作了更为深刻全面的论述;他坚持实践第一的观点,大胆实验,努力探索建设有中国特色的社会主义的规律,丰富了马克思主义实践观和再认识理论,他还把实践标准和生产力标准统一起来,把实践观和价值观统一起来,为解决如何使实践活动毁符合客观规律,又符合主体的目的提供了新的思路,总之,邓小平不仅对马克思主义认识论和了阐发,而且丰富和发展了马克思主义的认识论。  相似文献   

7.
    
从家里到幼儿园,要经过一段较宽的土路,路两旁的白杨树笔直挺拔。每天从这里经过,一股向上的感觉都会在心中涌动,和孩子们快乐的一天也就此开始了。突然有一天,土路和公路交界的一段,被圈起了围墙,建起了厂房。土路被截断了,我只好绕道公路而行。看着往来疾驰而过的车辆和喧闹忙碌的人群,想着自己从家里到幼儿园,从幼儿园到家里,每天做着两点一线的简单重复,和一群不懂事的孩子打交道,我渐渐感到了生活的乏味、单调和枯燥,失去了对工作的激情。我开始有点后悔选择幼教。时光在失意、犹豫和彷徨中,悄悄地流逝了。不经意间,我…  相似文献   

8.
超精密加工切削和磨削机理研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
章论述了精密加工和超精密加工的范畴,加工方法,影响因素,地位和作用,分析了21世纪初十年对精密加工和超精密加工的需求和技术发展趋势,提出了十项有关超精密加工切削和磨削机理的技术发展前沿,归总了技术发展特点;最的,至2000年2010年规划发展项目提出了建议,同时对超精密加工切削和磨削机理研究提出了对策与建议。  相似文献   

9.
王成安 《辽宁高职学报》2004,6(3):109-110,113
论证了建设EDA和CPLD实训室的必要性和可能性,明确了实训室的任务和功能,研究了建设实训室所需要的硬件和软件,分析了各种软件的特点,提出了综合建设实训室的优化方案.  相似文献   

10.
高职园艺专业培养模式改革初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着社会的发展,高科技已经渗入到农业生产的各个方面,这对农业科技人员也提出了新的要示,为培养出符合现代社会需要的园艺保护地园艺)人才,辽宁农业职业技术学院和预测,及时提出了为培养本专业人才的指导思想,培养目标,确了毕业生具备的知识,能力和素质,同时在理论教学和实践教学体系,教学内容,管理体制,思想素质教育体系和人才培养模式等方面进行了改革,详细地制定了专业培养计划。  相似文献   

11.
无产阶级革命导师列宁提出了民主集中制监督的基本思想,毛泽东进一步发展了列宁的思想,邓小平在继承和发展的基础上,进一步明确了民主集中制的科学概念,提出了一系列新的主张,丰富了民主集中制监督理论的科学内涵,构筑了民主集中制监督的基本框架,对无产阶级民主集中制理论和党建学说作出了重大发展和贡献。  相似文献   

12.
办好家长学校的几个问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
近些年来,为了适应新形势下的加强学校与家庭的联系和指导家庭教育的需要,许多中小学和幼儿园纷纷开办家长学校,吸引了越来越多的家长。实践证明,家长学校的出现,促进了学校与家庭的沟通和配合,加强了家庭教育工作,开创了我国家庭教育的新局面,对我围社会主义精神明建设和整个教育事业的发展,产生了重要而深远的影响。家长学校是一个新事物,怎样才能办好,尚需要探索和总结。  相似文献   

13.
面对世界石油、石化工业日益激烈的竞争,全方位降低成本,提高经济效益,已成为国外各大石油石化公司孜孜以求的目标。对成本最低化的追求推动了大公司之间的兼并联合,加快了产业结构的调整,提高了资产的运作水平,优化了资源和市场配置,促进了技术进步,强化了企业的经营管理,精简了人员和机构,提高了经济效益。  相似文献   

14.
倒霉的和珅     
《铁齿铜牙纪晓岚》中的和和纪晓岚是一对冤家,他们整天对着干,就像《猫和老鼠》中的汤姆和杰瑞,他们太好玩了,我的肚子都让他们给笑疼了。我最高兴的时候是纪晓岚收拾和的时候,可是到了和戏弄纪晓岚的时候,特别是看着和晃着他那个大圆脑袋的那股子劲儿,真让我生气,恨不得钻到电视里边去,把和给揍一顿。这天晚上,我又一个人在沙发上看《铁齿铜牙纪晓岚》,也不知道看了多少集,最后是妈妈把我给拎上了床。在床上,我晕晕忽忽地睡着了。睡着睡着,天亮了。坏了,上学迟到了!我跳下床,背起书包就往学校跑。跑到学校里,竟一个人都…  相似文献   

15.
网络技术的发展,为教育新理念的应用提供了更广阔的空间,从而实现和加强了网络的教育功能,同样,教育也为技术注入了生生不息的活力和动力,从而促进了技术的不断更新和完善。技术和教育的整合推动了网络教育的蓬勃发展。  相似文献   

16.
中国共产党人遵循马克思主义基本原理,立足我国现实,解放思想,理事求是,锐意创新,上下求索,突破了传统观念束缚和苏联模式影响,围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本问题,逐步完成了对社会主义理论模式从理想到现实,从传统到创新的探索过程,形成了毛泽东思想和邓小平理论体系,并在实践中不断完善和发展,对科学社会主义理论做出了重大贡献,从而为社会主义事业在全球的复兴和发展奠定了理论和实践的基础。  相似文献   

17.
《和平碑》全书以80万字的鸿篇巨制,描写了清朝末年到社会主义新时期长达近一个世纪的广阔社会生活画卷,作者彻底摒弃了曾经统治文坛几十年的阶级斗争思维定式,旨在突破狭隘自闭的民族主义的藩篱,寻求和构建人类精神的家园。小说高度张扬了人的生命意识,确切认定了人的个体价值的实现,揭示了人类共通的自由和民主、生存和发展的愿望,赞美了跨越国度和时空,跨越民族和信仰的人性美、人情关,凸显了鲜明的民族特色。  相似文献   

18.
袁敏芳 《物理教师》2007,28(5):26-28
随着初中新课程改革的深入,我对《初中物理课程标准》和新教材的实施,有了更深刻的感悟,最近,以“升华和凝华”(苏科版)课题,用新课程理念设计了一个教学方案,并进行了课堂教学实践,收到了良好的教学效果,得到了专家和同行们较高的评价,自己也感触颇深.现将“升华和凝华”教学设计与实践的情况总结于后,与同行们交流.  相似文献   

19.
分析了NS(network simulator)仿真器的主要元素,介绍了它的结点、链路以及代理对数据流的处理方式和流程,描述了在脚本件中识别和采集数据流的方法.基于仿真结果表示的方法,得到了解析数据流的状态,并构造了相应的转移事件和状态机,实现了针对指定流类型统计网络中任意结点流量的分析器,在一个NS应用中,通过分析器产生了统计结果,证明了该设计的可行性和有效性.  相似文献   

20.
王民 《学科教育》2001,(4):14-17
本介绍了新修订的初中地理教学大纲,强调了人地关系和可持续发展,提出了地理教学内容的基础性、综合性和实践性,培养学生健康的情感,积极的态度和正确的价值观,包括教学目的以及确定教学内容原则的修改,教学内容与教学要求的修改和调整。  相似文献   

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