华罗庚与中国科大 龚昇、杨德庄先生访谈录

华罗庚在中国科学技术大学创办之初就参加了学校的筹建,他主持创办数学系并亲任系主任,创造性地提出了"一条龙"教学方法,开办周末讨论班,创办科大学报等,开拓了一条培养数学人才的创新之路,为科大的创建付出了大量心血,为新中国科技人才的培养做出了重要贡献。龚和杨德庄二位先生在文中回忆了华先生独特的数学教育思想、登台授课的精彩场景,以及"文革"境遇等,较为全面地展示出华先生作为教育家的大师风范。在华先生诞辰100周年之际,谨以此文纪念。     

培养学生“研究”数学的意识

以“数学活动”为主线,倡导探索性的学习方式,培养学生“研究”数学的意识。同时,让学生经历数学建模的过程,扩展学生数学“研究”的范围。     

小对仗,大气魄

毛泽东自小智慧超群。他在南岸私塾上学时．一天．邹春培先生因事外出便嘱学生背书。可等先生回馆一看．毛泽东与几个孩子在塘中戏水．先生气恼地将他们叫到跟前责备了一通．然后说：“现在你们须对出我的上联．对得好的,可免受戒尺之苦。”说着．指着他们的泥巴脚丫子说：“濯足!”毛泽东脱口对道：“修身。”先生听了暗自称妙．遂免去责罚。“濯足”与“修身”不仅词性相对．     

从实验室到市场的距离

与“北大系”、“清华系”为代表的高校企业相比，安徽高校科研成果产业化的成就大为逊色，现有的一些科研成果产业化企业还出现了“令人忧心的问题”。以科大为例，2001年中科大在全国高校科技产业工作座谈会会议上发表的一份材料显示，当时科大逐渐形成科技企业集团总公司麾下的包括以科大创新为代表的新材料与安全电子，以厦门中科大辰信通讯产业有限公司为核心企业的通讯产业集团、以合肥兆峰科大药业有限公司为代表的生物医药产业集团等五大产业集团。当时科大提出，“要在未来2-3年内”努力实现4-5家企业上市，科技产业市值突破60亿元；到2005年，争取有5-7家控股或参股公司上市，新创办科技型企业20家以上，市值达到100亿元，“在科大创新、科大辰信等骨干企业中和绿色科技、工业自动化和材料工程等产业领域和发展方向上形成3-5个较大规模的企业集团”；而长期目标则要在2008年前后“进入全国高校科技产业十强行列”。然而时至今日，科大创新股市沉沦，原企管高层身陷囹圄；科大辰信因经营不善于今年4月申请破产；工业自动化产业尚显稚嫩，远无“集团”气势……惟有以科大讯飞、科大恒星为代表的软件产业集团还在支撑。原先激动人心的发展目标此时看来更像是一场梦幻。     

数学教学不是“填鸭灌输”，而是“点燃火把”

新课标数学教学目标的确立,要注意做到明确、全面、恰当,在数学学习中,教师应该做学生最忠实的伙伴。一堂课的教学只立足于教,以讲为主。理想化的小学数学课堂教学应是以学生为主体、教师为主导,蕴含问题于生活情境之中并促进多向求解的过程。高效课堂的教学教师应该摈弃以往那些“填鸭灌输”．切实做到引导学生“点燃知识火把”。在新课标中,提倡“用教材教”。就是要创造性地理解和使用教材．充分开发各种课程资源实现新课标的教育理念。     

因材施教，转化“差生”

长期以来．初中数学教学由于受传统班级授课制的约束和限制,教师在备课、讲授、作业辅导、考试评定等环节．很少顾及不同学习智能水平学生的差异．致使学生在接受知识和掌握知识上存在个体差异．他们在各自的水平层次上．都不能得到很好的提高和发展。为此．笔者尝试性地把“因材施教”教学原则运用于数学教学中．取得了较为理想的教学效果。以下就从途径和方法两方面,谈谈笔者在初中数学教学中因材施教．转化“差生”的做法：     

传承中山精神 推进信息科学发展——访中山大学信息科学与技术学院张雨浓教授

1924年,世纪伟人孙中山先生为培养革命人才而亲手创办了中山大学,并亲笔题写了“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训。在中山大学的历史上．一直闪耀着一大串名师大家的名字,他们的身后．是生生不息的跋涉之途．更是传承与进步的文明之路。     

小议职业技术教育的发展

发展职业技术教育不仅是教育界，而且是需要解决的一项重大课题。中等职业教育面临的问题还很多，应该紧紧围绕新的社会需求．全面推行素质教育，强化学生的实践技能，以创办“双优学校”为目标，积极转变思想观念，探索职业教育发展的规律，为提高全民族的素质做出更大的贡献。     

1314介词“对”和“对于”辨查

介词“对”和“对于”表示对待时，有其用法上的异同，本文以吕叔湘先生《现代汉语八百词》的解释为基础，试从语言搭配，句法位置等方面辨查它们的差异，并简述形成差异的原因。     

小学数学课堂自学能力的培养探究

数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标,改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”。     

从高校法学教育定位谈法学教育改革思路

在对教育领域进行反思的今天，法学教育改革被提到了日程上来，法学教育的改革首先要弄清改革的出发点，是培养“通才”还是培养“专才”，赞同我国采取“专才”为主，“通才”为补充的法学教育，并提出了对于法学教育改革的一些想法。     

PBL教学法在“数学建模”课程中的应用

PBL教学法是一种有效的教学方法,在“数学建模”课程教学中的有效运用,能提升“数学建模”课程教学质量。新时期下,针对PBL教学法在“数学建模”课程教学中的有效运用成为教育工作者较为关注的话题。对此,本文着重分析PBL教学法的概述,论述PBL教学法在“数学建模”课程中应用的可行性,明晰PBL教学法在“数学建模”课程中的应用思路,提出PBL教学法在“数学建模”课程中的应用策略。     

也论"无人工厂"的利润来源——与刘冠军、邢润川二位先生商榷

“无人工厂”的“无人”和“高利润”特征似乎对马克思主义的劳动价值论形成了尖锐的挑战,如何用马克思的劳动价值论观点说明“无人工厂”的利润来源成了新时期坚持劳动价值论的一个不容回避的关键性问题。刘冠军、邢润川二位先生用人类社会世代积累的“科学价值库”所包含的巨大价值在交换活动中的显现来解释“无人工厂”的巨额利润来源。笔者不完全同意二位先生的观点,认为,“无人工厂”的利润来源是多重的,其中包括工厂内部的科研、管理、操作人员创造的剩余价值,也包括从社会总体剩余价值中分割来的部分,后者是“无人工厂”高额利润的主要来源。     

论“小五”人格模型对儿童人格培养的启示

当代新型人格特质论——“大五”模型是目前比较完善且有价值的人格观点。与此同时，众多研究者借鉴“大五人格”模型．研究形成了类似于成人的少年儿童“小五”人格结构模型。本文拟从“小五”人格模型角度谈谈对儿童人格培养的启示作用。     

应用型本科院校“双师型”师资队伍建设的探索与实践

培养具有宽厚理论知识和一定实践能力的高素质应用型人才迫切要求建立一支结构优化、业务精干、富有活力的“双师型”师资队伍本文就“双师型”师资队伍的内涵，“双师型”师资队伍的培养途径等问题进行了阐述。     

中等职业学校模具专业“双师型”教师队伍培养途径与方法

职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术应用型人才,其依托“双师型”的师资队伍,本文从现代化企业人才的现状与问题入手,着重从建立培养基地;教师遵循“制件到制件”现代教学理念;逐步实现“厂中校”或“校中厂”的学〉-7模式”：培养双能力、双职称、双成果等“双师型”教师,现就“双师型”教师的培养模式进行了尝试性探讨。     

初中美术教育的作用

当今社会．科学技术快速发展,知识更新日新月异．国际竞争日益激烈。因此．培养具有创新精神和实践能力的新型人才巳成为当今社会的迫切需求．科技兴国,教育先行．一场由“应试教育”转向“素质教育”的深刻变革随之展开。实施素质教育的目的是为了培养德才兼备、富有创新能力的新型人才。美术教育不仅能有效培养学生的观察能力和创新思维,而且还能帮助学生树立高尚的人格品质．     

周光召的科学光芒永远闪耀

文章以与周光召先生30余年共事过程中的重要时刻为脉络,重温先生的独特人格魅力,以及先生对国家科技事业的赤子之情。从感叹先生的精神为时代树立了丰碑,到高度肯定先生为“两弹一星”、国家基础研究、中国科学院发展等作出的历史性贡献;从重读先生的“科学精神七要点”,到引申出先生及笔者本人毕生都在恪守的科学精神。笔者和先生始终认为学术民主和自由争鸣是繁荣科学的唯一途径,学术宽容是唯物的科学态度,青年人才的成长是国家发展的未来,科学道德是科学精神的核心内涵。笔者也寄希望通过全面感受光召先生的科学光芒,进而为我国科学技术事业的进一步发展寻求到启迪的力量。     

在实践活动过程中渗透数学思想的思考——“合理安排时间”两次教学后的反思

“合理安排时间”是四年级上册数学广角的内容。主要目的是通过一些简单的问题,向学生渗透一些优化的数学思想。让学生体会数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。但是其中“烙饼问题”学生是陌生的,而且“烙3个饼”的最佳方法与实际生活是有距离的,给学生的理解带来了困难。如何突破难点,让学生真正掌握,初步感受优化的数学思想方法呢？下面笔者以“探究新知”板块为切入点,通过两次教学谈谈对这一问题的几点认识与思考。     

新时期高校学生思想政治工作的时代指向

高校学生思想政治工作是培养大学生成材这一系统工程的核心和灵魂。在新的时期，高校学生思想政治工作应以“以人为本”、“三个面向”和“三个代表”重要思想为时代指向．与时俱进，本文对此进行了阐述和讨论。