如何在高中语文教学中提高学生的思维能力

恩格斯把人类的思维活动誉为“地球上最美丽的花朵”,《普通高中语文课程标准》指出：“要重视发展学生的思维能力,尤其是创造性思维能力,重视提高学生的思维品质。”因此,在利用高中语文新教材时,努力培养学生优良的思维品质,让思维的美丽花朵在课堂上争奇斗艳,无疑是高中语文教学的努力方向。     

学生数学创造性思维培养策略

培养学生的思维能力是实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。现代数学教学,愈来愈强调培养学生的思维能力。强调思维能力,是学好数学的前提。因此在小学数学教学中,教师要特别重视培养学生的创造性思维。在小学数学教学中培养学生的创造性思维要做好以下几方面的工作。     

对小学数学教学中学生智力开发的思考

<正>数学是人类思维活动的载体,有人形象地把数学喻为思维的体操,认为思维是数学教学的核心问题。因此,培养小学生的数学能力,开发学生的智慧,发展学生的创造性思维能力,是当前小学数学教学改革深入发展的一个重要课题。"授人以鱼,不如授人以渔",说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。因而,数学老师更应该注重培养和发展学生的创造性思维能力。那么,在数学教学中,怎样做才能有效地开发学生智力呢?下面我谈谈自己的做法。     

数学教学中培养学生的创造性思维能力浅谈

现代数学教育理论认为：数学教学主要是思维活动的教育,而创造性思维是人类思维活动的高级形式,因此。数学教学不仅要使学生继承、掌握前人已有的知识。而且更应该培养和发展学生的创造性思维能力。把他们培养成创新性人才,下面谈谈我在数学教学中的几点尝试。     

培养学生创造性思维能力的四个方面

创造性思维是思维活动的高级形式,是一种不受已有方法的限制,不被定势所拘泥的思维。数学学科是培养学生思维能力的基础课。数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素,因此在小学数学教学中教师要充分利用这些创造因素培养学生的创造性思维能力。具体操作时要紧紧抓住创造性思维的三个特点——思维的流畅性、变通性和独创性,着力培养以下思维能力。     

谈英语课堂教学中学生思维能力的培养

恩格斯曾经说过:思维着的精神是人类最美丽的花朵。教师作为园丁,有责任浇灌这最美丽的花朵。发展学生的智力,培养他们的思维能力是我们课堂教学的一项重要任务。下面就如何在英语课堂教学中训练学生的思维能力,谈谈自己的认识和做法。     

思维能力的培养要贯穿在英语课堂教学的始终

恩格斯曾经说过：思维着的精神是人类最美丽的花朵。教师作为园丁,有责任浇灌这最美丽的花朵。发展学生的智力,培养他们的思维能力是我们课堂教学的—项重要任务。下面就如何在英语课堂教学中训练学生的思维能力,谈谈自己的认识和做法。     

新课程教学中学生创造性思维的培养

数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,因此在小学数学培养和发展学生的创造性思维能力是十分重要和切实可行的,本文就如何在小学数学教学中培养学生创造性思维提出了自己的见解.     

小学数学培养学生创造性思维若干关系的处理

思维能力是各种能力的支柱,创造性思维则是思维能力强弱的标志。在小学数学教学中加强学生思维能力的培养,特别是把创造性思维能力的开发做为教育的最高目标,这是培养创造型、开拓型人才的需要。笔者认为,小学数学教学培养学生的创造性思维应注意处理好如下一些关系：一创造性思维与再现性思维的关系通常思维可分为再现性思维和创造性思维。前者是指学生在原有知识基础上,按照习惯的思维模式去解决早已熟知的类型结构的问题。后者是指学生广泛运用现有的知识技能,打破传统的思维定势,采用飞跃式、探索式的思维形式,谋求疑难问题的解…     

对儿童数学思维能力培养的尝试

数学是一门创造性和应用性都很强的学科。思维能力是智力的核心,数学教学必须重视学生思维能力的培养。小学一年级教学是基础教学,教师要在教学中注意儿童的思维活动,培养其正确的思维方法。本文从更新数学教学观念、学习兴趣的培养、发现问题能力的培养、创造性思维品质的培养、优化教学过程等方面论述了在儿童数学活动中如何培养创造性思维能力。     

小学数学教学中学生思维能力的培养

数学素有思维的体操之称．在培养学生思维能力方面具有得天独厚的优势。小学数学新课程标准提出：数学教学要注重发展学生智力、培养学生思维能力。学生思维能力的培养得到了教育界的高度认识。教育家赞可夫指出：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维．培养学生的思维灵活性和创造性。”小学阶段是培养学生思维能力的基础阶段．只有打好基础．才能为学生今后的学习打下坚实的基础。因此在教学中我们要有目的、有计划地培养学生的数学思维能力．这已经成为数学教师的共识。在小学数学教学中我们要依据小学生的特点和数学的学科特点,将思维能力的培养落实到具体的实践中。下面结合我的教学实践谈谈我对培养小学生数学思维能力的认识。     

小学数学教学中创造性思维的培养

小学数学教学中培养学生创造性思维能力是当今创新教育的趋势和现实要求。本文着重探讨了小学数学教学中创造性思维培养应注意处理的几对关系．以及创造性思维培养的具体策略，     

新课程教学中学生创造性思维的培养

数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一，因此在小学数学培养和发展学生的创造性思维能力是十分重要和切实可行的，本文就如何在小学数学教学中培养学生创造性思维提出了自己的见解。[第一段]     

如何运用数学教学激发学生的创造性思维——以小学五年级数学为例

小学数学教学对学生创造性思维能力的培养起着至关重要的作用,尤其小学五年级更是关键时期。本文以小学五年级数学教学为例,就如何运用数学教学培养学生的创造性思维能力进行了分析。首先介绍了数学的重要性;然后分析了小学五年级数学教学的现状;最后对如何在数学教学中培养学生的创造性思维提出了几点建议,旨在为广大读者提供帮助。     

创造性思维能力:学生能力发展的重要目标

培养和发展学生的思维能力,是小学数学教学中的一个重要任务.低年级学生思维的特点,是以具体形象思维为主:高年级学生思维的特点,是以抽象逻辑思维为主.创造性思维是指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,表现为创造性提出问题和创造性解决问题.在小学数学教学中培养学生的创造性思维能力,可以从以下三个方面入手:     

浅谈小学数学教学中如何培养学生能力

培养学生的数学思维能力,学会数学地思维,关注发展需求,强化思维训练,是当前小学数学教学所要研究的一个重点。而培养学生思维能力的关键是教会学生自己去思维,引导学生学会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的方法。这一系列的方法就是思维的规律。那么如何培养学生的思维方法呢？在多年的教学实践中,我认为在小学数学教学中,要切实做到培养学生的数学思维能力,应从以下几个方面入手。     

数学教学重在思维训练

素质教育的重点工作之一就是培养学生的创造性思维能力。这是思维训练中的核心工作。而创造性思维能力起始于思维训练的积累。就此我认为数学教学并非单纯的知识传授,而应该是旨在学生于学习掌握数学知识的始末重于思维训练,让学生赢得创造性学习的成功,而得益于终身受用的“良方秘诀”。思维能力在数学学习中占有重中之重的地位,因之数学教学必须把重心放在思维训练,这是不容置疑的。那么,如何培养小学生的思维能力呢？     

谈英语课堂教学中学生思维能力的培养

恩格斯曾经说过:"思维着的精神是人类最美丽的花朵。"教师作为园丁,有责任浇灌这最美丽的花朵。发展学生的智力,培养他们的思维能力是我们课堂教学的一项重要任务。下面就如何在英语课堂教学中培养学生的思维能力,谈谈自己的认识和做法。 一、任务设疑,训练学生的探索思维 心理学研究表明:人的思维是从疑问开始的,疑问能引发学生认知上的矛盾,产生心理上的不平衡,     

如何在数学教学中培养学生的思维能力

"数学是思维的体操。"数学教学是培养学生的思维能力的重要途径。《数学新课程标准》指出,数学是人类生活的工具,数学能赋予人类创造力。这足以说明数学教学在培养学生思维能力中的重要性,小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重任。下面我就学生思维能力的培养谈几点看法。一、创造学习情境,促进学生主动思维教师要充分调动他们学习的积极性,抓住时机,创造情境,把学     

对高中数学创造性思维的激发与培养的几点认识

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,如何激发和培养学生的创新精神和实践能力也就成为了思维能力培养的核心课题．思维是数学教学的核心,创造性思维又是思维能力的高级过程,因此数学教学更要加强创造性思维的激发与培养．在高中数学教学中如何激发和培养学生的创造性思维呢？我认为主要抓住以下四个方面．