财务报表分析课程教学改革研究

财务报表分析课程就是要求学生在掌握基础的理论知识之上,使学生对真实数据的实际分析能力加强,因此,它具有很强的实践性.然而,现在的财务报表分析课程的教学模式并不能完成这个目标.在教育信息化的新时代,翻转课堂是一种创新型课程教学模式,它实现了"以学者为中心"的教学模式.本文从财务报表分析课程的现状出发,说明翻转课堂融入财务报表分析课程的必要性,并提出了财务报表分析课程的改革路径及相关建议.     

《财务报表分析》课程双语教学的新思考

开展双语教学是我国高等教育改革发展的必然趋势,也是应对全球化的必需.本文结合笔者从事财务报表分析课程双语教学中的体会,对其定义、教学模式、教学方法等方面进行了新思考,以期能推动财务报表分析双语教学改革,提高教学质量.     

论高职财会类专业“财务报表分析”课程建设的不足及对策

“财务报表分析”是高职院校财会类专业开设的一门核心能力课,目的是为了培养学生对财务报表的阅读能力和分析能力.由于高职院校建设起步晚,发展快,财会类专业的课程体系建设没能和高职院校的发展同步,“财务报表分析”课程更是如此,在课程的建设上有许多不合理的地方.文章从“财务报表分析”的人才培养目标定位、教材建设、教学方法、教学计划和能力考核等方面提出课程建设的一些不足和相应的对策.     

PBL教学法在财务报表分析课程教学中的应用探讨

本文主要围绕PBL教学法在财务报表分析课程教学中的应用而展开。首先,阐述了PBL教学法在财务报表分析课程教学中的优势,其次构建了基于PBL教学法的财务报表分析课程教学模式,最后提出了完善PBL教学法在财务报表分析课程中应用的建议,以期为提升财务报表分析课程教学质量提供一种新的思路。     

“财务报表分析”课程的教学方法研究

财务报表分析是财会专业的一门重要的专业提高课程,深入研究和探讨财务报表分析课程的教学方法,对于提高教学效果具有重要作用。文章通过分析财务报表分析课程的特点,结合多年的教学实践和经验,总结了若干教学方法,以期促进财务报表分析的教学与研究。     

财务报表分析课程考核改革解读

为了更好地培养学生进行财务报表分析进而评价企业财务状况和经营成果的能力,中央电大对财务报表分析课程的考核方式进行了改革。通过改革,更能体现现代远程开放教育的基本理念和本课程的特点。     

《财务报表分析》重点难点分析

财务报表分析是高等教育自学考试会计专业独立本科段课程，它与基础会计学、中级财务会计学、高级会计学和财务管理相互配合，构成完整的财务会计课程体系。财务会计报表分析是一门考生反映比较难考的课程，这不仅因为财务报表分析处于财务会计课程的高级阶段，考生对基础会计学、中级会计学等的掌握程度将直接影响财务报表分析的成绩，还因为财务报表分析这门课程实际上是一个判断分析过程。     

基于工作过程的《财务报表分析》课程教学方法探析

基于工作过程导向的课程及其体系的开发是当前高等职业教育改革的方向.《财务报表分析》课程是现行高职高专院校财务会计专业开设的一门主干课程,也是财务会计专业学生的一门必修课程.本文主要探析基于工作过程的高职《财务报表分析》课程如何创新教学方法,以充分调动学生的学习兴趣,充分培养其分析问题、解决问题的能力.     

行动导向教学在《财务报表分析》课程中的实践

《财务报表分析》实用性非常强,通过报表分析不但能透视企业提供的财务数字背后的经营状况,更能通过财务报表分析,对企业的管理质量、战略实施的成效进行判断,并对企业未来发展前景进行有效预测。本文基于行动导向教学对《财务报表分析》课程进行教学改革探析,旨在提高学生对课程的学习兴趣,力求培养出适应社会需求的财经专业人才。     

高职院校财务报表分析课程教改实践之思考——以运城职业技术学院为例

财务报表分析课程是高职院校财经类专业课程体系中的专业核心课。该课程既可为学生后续深造奠定基础,也可提高学生就业后的职业能力。针对高职院校财务报表分析课程教学中存在的问题提出了四条教改途径,并对教改实践过程中遇到的一些问题进行了探索与思考。     

财务管理专业本科财务分析课程教学探索与思考

本文在明晰财务管理专业本科财务分析课程定位的基础上,以系统分析的方法,构建理论教学、案例教学和实验教学三维一体的课程体系,并结合现实教学状况,提出三维一体的课程体系的实施保证措施,目的在于通过各维度的有机联系和互相促进,以实现财务分析的课程教学目标,提高教学质量。     

金融理财综合实验网络教学系统的设计与开发

金融理财综合实验是一门综合性的实践类课程。在分析该课程教学存在问题的基础上,以任务驱动教学法为指导,提出了基于任务驱动的金融理财综合实验教学活动,设计了金融理财综合实验网络教学体系结构和功能模块,并综合使用Maven、FSSH框架、jQuery和cewolf等技术开发了该系统。     

金融资产分类的会计教学思考

金融资产核算一直是企业会计核算中的难点,更是会计教学中的难点。2017年我国财政部重新修订金融工具准则,金融资产分类出现变化。会计学教师应该针对金融资产分类变动对会计教学的影响进行深入探讨,以报表作为基本线索,把握好层次,善用归纳和比较的方法,从而提高对于新金融工具准则的认识,提升会计教学的水平。     

财务管理课程教学改革探索

财务管理课程是财务管理专业的核心课程,在财务管理授课过程中存在着灌输式教学法贯穿授课始终、案例教学法使用不当、重理论轻实践等问题。文章对此进行探讨,提出解决方法,以期提高财务管理课程教学效果,将学生培养成为应用型财务管理人才。     

高职专科财务会计课程教学模式的探讨

财务会计教学在知识、能力、素质等目标相应有自身的要求。针对中级财务会计教学的不同目标层次,阐述了在中级财务会计教学中如何综合运用不同教学模式,以提高高职专科院校中财务会计课程的教学效果。     

案例教学法在行业会计比较课程中的应用

案例教学法是一种常规的教学方法,在一些实践性强的课程教学中已被广泛使用。结合行业财务会计课程特点及现状,指出实施案例教学法是解决该课程教学困境及优化教学质量的主要手段。通过对案例教学法在行业会计比较课程中的应用及发展情况进行讨论与说明,提出了一些可行性建议,以期为该课程后续教学工作的开展及提高教学质量提供参考。     

实施雨课堂智慧教学的四步法探究

雨课堂因其轻量、易用、实用,迅速成为智慧教学软件中的宠儿。雨课堂认同者众,却易用难精。本文结合雨课堂的功能,通过《财务报表分析》课程的课堂使用效果,分析和探讨雨课堂教学在教学实践中的提升路径,提出实施雨课堂智慧教学的四个阶段以及翻转课堂教学思维的重要性。     

基于混合式教学的会计专业课程资源建设——以《Excel在财务管理中的应用》为例

《Excel在财务管理中的应用》是高等职业院校财务类专业能力的一门核心技能课程。信息化时代已经到来,教师在教学过程中运用信息技术手段,能够使教学环节更加丰富多彩,从而进一步提高教学质量和效率。文章结合教学实践经验,对现实教学过程中需要的课程资源进行建设,进行混合式教学,从而使教学资源更加丰富多样,学生的学习过程更加投入。     

金融统计学课程分层实践教学体系构建

为了适应金融行业发展的需要,必须加强对学生创新思维及动手能力的培养,所以应该对金融统计学课程的实践教学环节进行改革和创新,构建科学的实践教学体系。因此,文章在简要分析金融统计学实践教学的现状后,提出构建实践教学体系的对策,并举例说明如何有针对性地开展分层实践教学。     

大学高级财务管理教学问题研究

高级财务管理是财务管理专业的一门专业性很强的课程。在高级财务管理教学过程中,任课教师和学生往往信心不足,把握不准,这严重影响了高级财务管理课程的教学效果。正是基于此,作者试图剖析大学高级财务管理教学内容安排问题和学习问题,廓清对这门课程的认识,提高大学高级财务管理的教学质量。