人工智能背景下物流管理课程的教学改革

随着经济全球化时代来临,在人工智能背景下,物流管理正在发生深刻变化,对物流人才的职业能力提出了更高的要求,亟须进行物流课程教学改革。首先,分析了人工智能为物流管理课程教学带来的积极影响,如增强学生的创新思维和企业物流运营的实用技能。其次,探讨了人工智能背景下物流管理课程教学面临的挑战。最后,为落实教学改革,基于人工智能背景下,提出了物流管理课程教学的有效路径,包括加强信息化、自动化教学,提高学生数字化能力;选取代表性软件进行教学,提高学生软件应用能力;引入VR技术,提高课程的实践性;基于企业实际需求,培养多元化人才。     

《现代采购管理实务》课程项目化教学改革的研究与探讨

《现代采购管理实务》是一门实践性很强的课程,是物流管理专业学生的一门职业能力必修课。文章从项目化课程改革的设计思路、课程目标、项目化的内容设计、单元教学的实施等方面提出了项目化教学改革的设计。     

思政元素融入现代物流管理专业课程教学研究——以“物流客户服务与管理”课程为例

随着教育教学改革的深入,课程思政已经成为新时代人才培养的重要途径之一。现代物流管理专业为培养具有高素质、高技能、高效率的物流管理人才,强化学生的道德素质和人文素养,通过将思想政治教育融入到专业课程中,可以更好地实现立德树人的根本任务,提高学生的综合素质和社会责任感。以“物流客户服务与管理”课程为例,从思政元素的挖掘、专业知识与思政主题的融合,探究了课程思政自然融入教学的实践路径。     

高职物流管理专业供应链管理课程教学改革探讨

供应链管理课程在高职物流管理专业学生的学习中具有重要地位。针对供应链管理课程教学中的常见问题,从教学方法、教学手段等方面对该课程教学改革提出一些建议。     

高职院校物流管理专业课程设置的思考

为了更好地推动物流专业教学改革,应加强高职物流管理课程设置研究.在遵循以就业能力需求为导向、提高学生综合能力为最终目标原则下,通过确立核心课程、建设综合实训课程、对课程内容进行整合以及专业课程体系的开发等加强物流管理专业课程体系建设.     

《物流与供应链管理》课程多维互动教学模式探究

《物流与供应链管理》课程是本科工商管理专业的重要课程之一,以培养学生物流与供应链管理方面的综合分析能力和实际解决问题能力。本文主要通过结合教学主要存在的问题,借助当下多种数字化教学信息技术,探讨物流与供应链管理课程多维互动教学模式,通过分析阐述课程教学改革的主要措施和方式,为物流与供应链管理课程教学提供相应借鉴。     

现代物流管理教学改革中的问题及对策研究

本文将结合现代物流管理课程教学的现状,针对现代物流管理课程教学中存在的若干问题,本着“以学生为主体,以教师为主导”的课堂教学理念,提出了加强物流管理试验教学、加强学校物流管理实训和实习基地建设、建立定向物流管理人才培养模式等解决对策。     

浅议广州大学华软学院《现代物流管理概论》课程的教学特色

本文主要介绍广州大学华软学院关于《现代物流管理概论》课程在教学手段及教学方法上如何突出我院《现代物流管理概论》教学的特色,使学生在掌握必要的理论知识的基础上又具有较强的操作能力,从而为学生在整个物流专业的大学学习打下基础．这是本课程教学的重要目的。     

新文科背景下“物流管理概论”课程教学改革

文章首先阐述了新文科背景下“物流管理概论”课程教学改革的意义,然后分析了“物流管理概论”课程教学存在的问题,最后论述了新文科背景下“物流管理概论”课程教学改革策略,包括更新教学内容与重点、增加案例教学、改变考核形式。     

物流实训课程体系课程载体设计

高职物流管理专业人才培养目标定位于培养技术应用型人才和管理人才。因而物流管理专业实训课应以学生就业为导向、大力推行工学结合、突出学生实践能力培养作为教学改革方向。对于物流管理专业物流实训课程体系的改革,参考国内高职院校实践教学体系设置的经验,对高职骨干院校物流管理专业的校内外实训基地课程载体进行设计,从而达到提高教学质量、提升学生技能的目的。     

物流管理课程教学模式初探

物流管理作为现代管理理论的前沿内容,在管理类专业尤其我校电子商务、市场营销专业学生的学习中具有重要的地位。如何进行物流管理课程教学模式探索,以提高学生物流管理的技能,是各大专院校共同关注的问题,并引起了企业界、高等院校的重视,对其教学模式进行了广泛的探索和实践。本文在教学实践的基础上,提出了对物流管理课程教学模式探索的若干思路。     

《运输与配送实务》课程教学方法思考

运输与配送是物流管理的重要环节之一,物流专业的学生掌握这一课程非常重要.针对该课程存在的教与学之间的一些问题,本文从《运输与配送实务》课程的教学现状出发,探讨了一些教学改革的方法,以提高学生的学习兴趣和效果.     

供应链管理课程在高职教学中的改革

供应链管理是在过去二十年间兴起的一个新的、综合性的课题。作为管理科学,同时也是一个具体的应用科学,供应链管理在竞争日益激烈的全球时代,越来越受到各种企业的关注和青睐。在高职物流专业课程中,供应链管理是核心课程,考查学生的综合物流素养,这使得高职学生掌握这门课程有一定的难度,所以我们就来研究下供应链管理课程,并根据供应链管理课程的现状和所遇到的问题来进行高职化教学改革。     

基于职业标准的《物流系统规划设计》课程研究性教学模式构建研究

本文以研究性教学为背景,在现代教育理念指导下,通过《物流系统规划设计》课程教学改革与实践,构建新型教学模式,充分发挥学生的主动性,优化学习过程,最终实现专业教学质量的全面提升,为学生更好地掌握物流系统分析与优化设计的能力打下坚实的基础。     

高职院校物流管理专业项目教学效果调查研究——以《现代物流管理》课程为例

本研究在对物流管理专业核心课程全面实施项目教学的基础上,以《现代物流管理》课程为例,采用问卷调查的方式对学生学习效果进行调查,了解实施项目教学以后,学生对课程学习内容的接受情况等学习效果,为不断改进和完善项目教学的内容和方法提供参考。     

食品物流安全的管理与技术课程教学改革探索

针对食品物流安全管理与技术课程知识面广、内容丰富、实践性强的特点,在教学内容、教学形式、教学手段、考核方式等方面积极进行课程教学改革,注重提升学生的学习主动性,提高课程教学质量。     

高职物流管理专业《财务基础》课程设计浅析

财务基础课程是我院物流管理专业开设的一门专业拓展课。其定位是拓展学生的职业能力,同时服务于物流管理专业。文章从物流专业人才培养目标,以及现代物流企业岗位需求分析入手。以一个全新的项目为载体,针对高职的学生特点,培养学生良好的工作习惯及物流成本控制的能力,奠定了学习本门课程重要性。     

高职电子商务物流教学与物流岗位素质培养

电子商务物流涉及经济、管理、营销和技术四大领域,是具有综合性质的课程。在高职电子商务物流教学中,应调动学生的主观能动性,将电子商务与现代物流紧密结合,着眼于培养物流专业学生良好的物流岗位素质,为他们就业打下良好的基础。     

基于职业能力培养的物流实训课程教改探索

基于职业能力培养是高职教学改革的重点,对于物流实训课程的教学改革如何基于职业能力的培养进行阐述,分析物流管理专业实训课程教学中存在的相关问题,提出实训课程与企业岗位对接、将"请进来,走出去"落到实处、实训项目应联系实际能在校企真实环境中运营管理达到双赢等方面对实训课程教学改革进行探索。     

我国职院物流专业教育与德国物流职业教育之比较

以湖南现代物流职业技术学院教学改革后的教育为代表,将我国职院物流专业教育与德国物流职业教育进行了教育制度、办学机制、学习领域(课程)、教学方法及考核方法等五个方面的比较。旨在借鉴德国职业教育的经验,对我国职院教育进行教学改革和考核制度改革,为学生的就业和今后的职业发展奠定基础。