浅谈中学化学学习方法

在教学过程中培养和强化学习方法，既可减轻．学生的学习负担，又可达到提高学习成绩的目的。根据学科特点，在中学化学教学中可从以下几方面来培养学生的学习方法。     

培养中学生良好的化学学习心理的几点思考

培养中学生良好的化学学习心理的几点思考林承志张金婷在中学化学教学中注意培养学生的良好学习心理，对于改善学生学习效果，提高教学水平具有十分重要的作用．鉴于中学生的心理特征，教师在教学过程中，应在以下几个方面培养学生良好的化学学习心理．一、注意激发学生学...     

中学化学教材教法课讨论式教学的尝试

对于高师化学专业的学生来说,“中学化学教材教法”是一门比较重要的学科。然而现在多数学生对这门学科不太重视,缺乏学习兴趣,主要有以下两方面的原因: 从教的方面来看,开设教材教法课的目的是使学生不但了解中学化学教材以及教学的原则、方法,而且初步具有一定的教学能力。但目前教材教法课的教学往往是由老师一讲到底,即使教师讲得再好,效果也不一定会令人满意。因为这些学生没有中学化学的教学经验和实际感受,虽然中学阶段老师的教学对于他们还有     

论物理化学绪论课的重要性及教学方法

本文论述了绪论课教学在物理化学整体教学中的重要地位,在教学方法上物理化学绪论课应包括以下几方面内容：介绍物理化学的概念、研究内容和研究方法;激发学生学习兴趣,鼓励学生克服学习中遇到的困难;向学生传授正确的学习方法。     

浅谈在化学教学中培养学生学习兴趣的方法

培养学生学习的兴趣 ,激发学生学习化学的动力 ,成为中学化学教学的重点。笔者以为 ,应从以下几个方面入手。一、充分利用绪言课 ,激发学习兴趣化学这门学科 ,对初三年级的学生来说 ,是一门既陌生又新鲜的课程。实践告诉我们 ,第一堂化学课是尤为重要的 ,一堂好的绪言课会使学生的学习兴趣大增。因此 ,首先要精心设计 ,认真准备。在教案设计过程中 ,要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上。如一位老师的绪言课一开始向学生介绍 ,从今天起我们开始学习一门新的课程 ,并将事先填充的氢气球放飞到教室上空。氢气球下系一红色绸带 ,上书…     

改革化学教法课教学的尝试

教学法课,自然包括中学化学教学法课(简称化学教法课),是师范院校开设的一门必修课,目的是为了使师范院校的学生在学习教育学、心里学的基础上继续学习各专业的教学理论。就化学教法课而言,就是学习中学化学教学的教学原则、教学方法、教学艺术,并通过教学见习、教学实习等实践活动,使学生初步培养从事中学化学教育教学的能力,以适应将来工作的需要。我们如何教好这门课?如何指导学生学好这门课?对     

加强教法实验教学,培养学生的教学能力

中学化学教学法实验是中学化学教材教学教法课程的重要内容之一。是使学生在已有的教育学科和化学专业知识的基础上,根据中学化学实验教学的要求,掌握中学化学实验教学的技能,训练和培养学生独立从事中学化学实验教学的能力。在教学法实验课教学中,着重培养和提高学生以下几个方面的实验能力:     

中学化学教学中学生科学素养的培养

一、中学化学教学中科学素质教育的内容科学素质是人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内在素质,是人的基本素质的一个重要层面,它包括科学知识、科学方法、科学能力、科学意识和科学品质等。中学化学教学中科学素质教育的内容,取决于中学化学学科的特点和学生的心理特征,主要包括以下几个方面:1、让学生牢固掌握化学学科的基本知识。化学知识的总量很大,中学化学教学应该选择那些对学生认识世界,面向社会以及自身发展来说是必不可少的、最基本的、最典型的关键性知识让学生学习。这些知识主要有:(1)最基本的化学现象和事实、最…     

浅谈化学课堂教学的即时评价

即时评价是教师运用语言（有声和无声）对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程。教师对学生在课堂上的表现进行即时评价,不仅可以帮助学生了解自己的学习状况,发挥学生的潜能,同时也对学生的课堂学习情绪进行着调控,促进学生的可持续发展。那么在中学化学教学中如何实施即时评价才能增强它的有效性呢？在多年的教学实践中本人认为应特别注意以下几个方面。     

浅谈微课在高中数学教学中的有效应用

现代化教育技术逐步发展,已经广泛渗透入教育教学领域,微课在高中数学教学过程中也得到广泛应用。微课属于新型教学方式,应用建构主义理论方法,通过在线学习与移动学习将教学中的重难点知识以及关键环节、精彩片段以视频的形式录制下来,通过有效整理制作成微课件或者是微学案等。在高中数学教学过程中,有效应用微课能够激发学生的数学学习兴趣,帮助学生形成数学认知结构,创新应用数学学习方法,所以本文从以下几方面分析探究,如何在高中数学教学过程中有效应用微课,旨在进一步提高高中数学教学质量与效率,激发学生数学学习兴趣。     

学好初中化学的几种方法

科学的学习方法是科学素质的重要成分，让学生学会并运用科学的学习方法去学习和研究化学，是中学化学教学的中心任务和最终目的。下面浅谈几种在教学活动中培养学生科学学习的方法。一、善读、善记通过调研发现，不读或不善于读教科书是初中生学习化学存在的一个严重问题，重视读对提高初中生的学习能力十分重要。善读，是指通过阅读各种材料获取化学知识的方法，这里主要指阅读课本。课本是化学知识的主要载体，是教学的依据。掌握阅读化学课本的方法，是学生获取知识和技能的重要手段。课前必须泛读或按教师给出的提纲有针对性地阅读课本…     

新课程理念下探究性学习在中学化学教学中的应用

本文主要以新课程理念下探究性学习在中学化学教学中的应用为重点阐述,结合当下在中学化学教学中进行探究式教学的有效作用和探究式教学模式在中学化学中应用的有效策略为主要依据,从调动学生的积极性,激发化学实验兴趣;提供化学活动机会,运用探究式方法解决这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强探究式教学在中学化学教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。     

在化学教学中如何渗透环保教育

中学化学涉及很多关于化学与环境保护的知识,寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的职责。在中学化学教学中,对学生进行环保教育,以增强学生的环保意识,笔者认为应从以下几个方面进行。     

创新学习模式与中学化学复习课教学

复习课是中学化学课堂中一类重要的课型,如何在复习课中培养学生的创新学习能力,是广大教师亟待解决的重要问题。中学化学复习课需要创新的学习模武,该模式应该从注重学生学习的角度出发,将课堂教学程序可以分解为激发兴趣、明确目标等步骤,能够突出学生在学习上的主体地位,形成学生主动参与、积极协作的良好气氛,能够体现新课程改革理念,使课堂复习教学丰富多彩、高质商效。     

化学实验教学中的误区分析

中学化学教学应该以化学知识为载体，培养学生的科学素养、科学方法和科学思维，新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，化学实验在科学探究中具有不可替代的作用，但纵观现在一些化学课堂教学，在化学实验教学中存在着若干误区。本文试图从以下几个方面加以分析。     

如何在语文教学中培养学生的主体意识

长期以来,语文教学中有些教师忽视了学生学习的积极性与主动性,从而滋生了学生的依赖思想。加之语文知识和数理化知识相比,本身的内在联系与精确性不高,令不少学生认为学习语文无须动脑筋,缺十节八节课也不要紧,只要考前临时记一下就行,因此,在学生中形成了较为严重的依赖心理,不改变这一状况就难以提高语文教学质量。要想发挥学生的主体作用,消除学生语文学习中的依赖心理,可以从以下几方面着手：     

化学知识在日常生活中的应用

在中学化学教学中注意加强化学知识跟日常生活的联系,借以增强学生求知欲。中学化学课是学习化学科学的起始,虽然学生在小学自然常识里也接触到一些     

信息技术在化学实验教学中的运用

在中学化学课堂教学中,利用多媒体课件辅助中学化学课堂教学,可以克服传统教学媒体的不足,有利于加大教学密度和提高学生的学习效率,从而达到良好的教学效果.     

中学化学教学培养学生主动学习的途径

从化学学科的特点出发 ,结合中学化学课教学实践 ,就培养学生学习兴趣 ,引导学生进行探究性学习 ,加强化学实验教学等方面 ,阐述培养学生主动学习的有效途径     

中学化学教学中情感教学的实施

在中学化学教学中实施情感教学，笔者认为应从以下几个方面着手：①寓教于乐．②以情施教．③突出学生主体．