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1.
初中作文教学在语文教学中占有很高的地位,因为它的成功与否牵动着整个语文教学。在作文教学实践中,有很大的收获。就是要让学生体验感情,因为作文是内心真情的流露;要让学生拥有作品,因为作品往往是作文素材的源头;要让学生走近诗歌,因为作文语言需要诗意的滋润。 相似文献
2.
作文是最能衡量学生的综合语文水平的一门学科。作文考试分数不论是中考还是高考卷中分数,比分都是最大的,这不得不引起老师、学生对作文的重视。但作文教学又是语文教学中一个老大难。因为学生怕作文,老师怕辅导作文;因为作文教学的有效性慢,进步不明显。参考专家经验,结合我自己的教学体会,我认为采取以下措施可较快提高作文教学的有效性。 相似文献
3.
一、我们究竟应该怎样认识作文教学的目的
这个问题好像很简单,课改之前甚至直到现在,有不少教师和家长都认为,作文教学的目的,就是教会孩子写作文,因为毕业、升学考试都要考作文。为考作文而教作文,目标十分明确。其实,这种看法是错误的,也是十分有害的。因为这样看作文教学的教学目的, 相似文献
4.
审题是作文的第一步,也是决定作文成败的关键,因为作文符合题意,是基础等级评分标准对审题的要求,而切合题意则是作文获取高分的必要条件,也是作文设置亮点的关键。 相似文献
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作为作文教学的三大环节之一,批阅可谓是“指导”与“讲评”的“中枢”,承担着作文教学“中场发动”的重任,直接影响着作文教学的效率,需要教师更多的关注。作文批阅对于整个作文教学而言,它并不显形,因为教师的功夫花在幕后;但对于教学管理而言,作文批阅却是作文教学中最为显形的一个环节,它所提供的静态资料最为丰富。也正因为如此,作文批阅不应仅是教学工作检查中的重要内容,更应为教师推动作文教学提供更多的“端口”。 相似文献
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孙昌建 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z2)
前几天妻子跟我商量,马上要放暑假了,是不是给女儿报个作文培训班?我没有言语。对于作文这个事情,本来我应该是有发言权的,因为至少我还算是个文字工作者,而且还是专职教过几年作文的培训教师。但是现在一说到作文,我只能保持沉默。因为我曾经夸下海口,说教女儿的作文嘛,包在我 相似文献
8.
《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(8):10-16
审题是作文的第一步,也是决定作文成败的关键。因为作文符合题意,这是基础等级评分标准对审题的要求;而切合题意则是作文获取高分的必要条件。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
亲爱的读者朋友,请把你的意见和建议告诉我们。到了年底,我们会根据你们的意见,评出“小作家奖”和“作文优秀指导奖”,还会从你们当中评出“金点子奖”,获奖者将得到一份礼品。姓名:年龄:性别:爱好:学校名称地址:年级:邮编:家庭地址:电话:邮编:《作文世界》(初中版)2004年第7期☆本期我觉得最精彩的栏目是:因为:☆本期我最欣赏的作文是:因为:☆本期我最爱读的作文指导文章是:因为:☆本期我最不喜欢的栏目是:因为:我觉得这些栏目可以这样改进:☆本期我不喜欢的文章是:因为:☆《作文世界》本期栏目有所调整,我的态度是:因为:☆我还有一些金点… 相似文献
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陶承伟 《中国科教创新导刊》2010,(6):162-162
学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价的重要手段,而且是衡量一个文化人价值的重要标准。作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。 相似文献
13.
在小学教学中,教师们普遍不愿教语文,因为怕教作文。尤其是怕教三年级学生的作文。因为三年级是学生习作的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,对作文产生畏惧心理,感觉没内容可写,无从下手,写作时不是咬笔头,就是提笔问字,真叫人头疼。 相似文献
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真实作文是作文写作应该提倡的,因为只有真实作文,才能提高写作兴趣,也只有真实写作,才能提高写作的质量。如何真实作文呢? 相似文献
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一、预测 1.因为话题作文具有选材宽泛和文体自由的特点,所以2003年绝大部分省市的中考作文试题必然会是话题作文。其次,半命题作文仍将占有一席之地。命题作文、材料作文 相似文献
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批改是作文教学一个必不可少的环节,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈的主要渠道,长期以来,批改作文的效果极不乐观。一般语文教师都批改过不计其数的作文,他们得到一个统一的体会:改作文是种徒劳无功的工作。因为教师对学生作文的批改, 相似文献
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考场作文是学生最担心的,因为它不同于一般作文。针对考场作文固有的特点,让学生能获得高分,离不开三心:慧心、真心、用心。 相似文献
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在小学教学中,教师们普遍不愿教语文,因为怕教作文,尤其是怕教三年级学生的作文。因为三年级是学生习作的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,对作文产生畏惧心理,感觉没内容可写,无从下手,写作时不是咬笔头,就是提笔问字,真叫人头疼。 相似文献