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我女儿已满两周岁,很喜欢模仿别人。性格像男孩,爱动爱闹。我有一个5岁的侄儿,特别顽皮,他常教小女琦琦做坏事,例如:吐口水、踢人、摔玩具……有一次,他竟然对琦琦说:“琦琦,打你妈妈。”琦琦还真举起小手往我睑上打,气得我真想打琦琦一下,但 相似文献
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正今天,琦琦一入园就开始哭,坐在座位上一动也不动,连早饭也不吃。看到孩子这样,我很着急,怎么劝也不奏效。我拉起她的手说:"琦琦,走,跟李老师到小二班溜达溜达。"我想,带她换个环境或许能缓冲一下她紧张的情绪。 相似文献
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在孩在子美的国教家育长上和永孩远子以眼别中人,"为中标国杆妈,妈人"家爱的攀孩比子,学钢琴,"中国妈妈"会要求自己的孩子学钢琴;人家的孩子考哈佛,"中国妈妈"也会要求自己的孩 相似文献
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晨间入园时,我发现琦琦小朋友低着头一声不响。我纳闷地询问道:“琦琦怎么了,为什么不高兴呀?”琦琦的妈妈在一旁解释道:“他昨天一回家就要找关于‘牛奶’的资料,可家里没有,我说今天到书店去看看,可他非要跟着去。”看着琦琦欲哭的样子,我连忙安慰道:“琦琦,妈妈帮你去找不是很好吗?”琦琦抬起头认真地问:“老师,你不是说自己的事情自己做吗?”我望着他那双忽闪忽闪的大眼睛,一时不知所措。前几天,在一次偶发事件中,我发现孩子们对生活中的健康饮品———“牛奶”产生了浓厚的兴趣,于是我发动孩子们收集有关“牛奶”的系列资料(如:牛奶是… 相似文献
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受"全面二孩"生育政策影响,我国出现了"独生""准二孩""二孩"三种不同的家庭结构。为探索家庭结构的变化对幼儿亲社会行为意向的影响,本研究以6岁幼儿作为被试,运用艾森伯格亲社会道德两难情境范式,分别考察来自"独生""准二孩""二孩"家庭的幼儿在助人、合作、分享等亲社会行为上的意向表现,结果发现6岁幼儿的亲社会道德推理水平处于他人需求取向阶段,亲社会行为意向整体较高,其中助人意向最突出,其次是合作与分享;6岁幼儿的亲社会行为意向不存在性别差异;来自"独生"和"准二孩"家庭的幼儿的亲社会行为意向高于"二孩"家庭的长子女,可见家庭结构的变化会影响幼儿的亲社会行为意向。政府应为"全面二孩"生育政策启动全方位的家庭服务支持策略;幼儿园应大力开展亲职教育和同胞教育;家长应重视幼儿的家庭角色地位,把握"准二孩"家庭结构过渡阶段的教育契机,提高长子女照料二孩的参与度,发挥幼儿同胞竞争意识的正向作用。 相似文献
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在魔女的家族,小魔女满十三岁之后就要独立,到一个新的城市立足,开创属于自己的天地。琦琦就是一个小魔女,她已经十三岁了。这天她躺在湖边的草地上,拧开从爸爸那里拿来的收音机,里面正播放着天气预报,琦琦下定决心要去修行。爸爸虽然很不舍,但也没有阻止,并把收音机送给琦琦。妈妈给琦琦穿上魔女服,并嘱咐她要保持纯洁的心灵,脸上时常要有笑容。妈妈将自己的扫把给了琦琦,琦琦虽然飞得磕磕碰碰的,但还是向着目标前进了……五彩广场是邛崃(qiónglái)市最大的休闲广场(chǎng)。广场的灯光多美啊!各种造型(xíng)的灯光不时变幻色彩,把广场… 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(5)
以"全面二孩"政策为背景,选取5个二孩家庭为个案,通过半结构访谈和参与式观察分析二孩家庭教养方式的共同经验和基本特征,得出二孩家庭教养方式的共同经验为:逐渐互为主体的儿童发展观;求同存异的父母教育观;顺其自然的父母期望观。教养特征为:独立且亲密的教育关系;公开或私密的教育空间;分工和合作的教养角色。 相似文献
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石叶叶 《中小学心理健康教育》2022,(3)
自2011年起,我国的生育政策逐渐由"双独二孩"到"单独二孩",再到全面放开"二孩政策"、"三孩政策"和鼓励生育,将会有越来越多的独生子女家庭转变为非独生子女家庭。面对二孩的到来,大孩如果没有得到及时的引导与疏解,可能会抵触弟弟妹妹的出现,极易出现心理障碍。家长面对家庭结构的变化,在养育多子女的过程中,极易出现手足无措的情况,家庭教育理念亟待更新,为此,家长要多途径学习新的家庭教育理论,主动参与大孩学校组织的家校活动,帮孩子扩大社交范围,引导其正确认识自己的角色;教师应注重课堂教学的渗透性,提高自身的专业技能与素养,为大孩营造健康的成长环境。 相似文献