浅析我国高等教育办学模式变革

近十多年来,我国政治、经济、文化、人口等因素发生重大变化导致我国高等教育办学模式发生变革.本文就我国高等教育办学模式变革取得的成就与不足作简要分析.     

浅析我国高等教育办学模式的变革

近十多年来,我国政治、经济、文化、人口等因素发生的重大变化导致我国高等教育办学模式发生变革。本文就其取得的成就与不足作简要分析。     

坚持科学发展观适度发展高等教育规模

近年来,我国高等教育实现了跨越式发展,也经历了重大的变革和转型,从办学理念、管理体制、结构布局到发展模式、运行机制、质量效益都发生了根本性的变革。本文依据科学发展观,坚持“规模、结构、质量、效益相统一”的发展方针,探讨了高等教育扩大规模产生的问题,进而提出了适度发展高等教育规模的建议。     

浅议成人高等教育转轨变型

知识经济时代的到来以及我国经济体制改革的不断深入,使生源不断减少的成人高等教育面临严峻挑战。成人高等教育必须根据自身的特点,从办学理念、办学功能、办学体制、办学模式及资源配置等方面进行全方位的变革。     

中外合作办学的策略思考

近年来世界高等教育的发展已经面向全球的教育市场,呈现出多种模式合作办学的发展趋势。发达国家高等教育机构十分看好我国高等教育大众化趋势下教育资源供不应求的市场潜力,纷纷加快了参与中国教育市场份额的步伐。面对这种新局面,我们必须在教育理念、人才模式和运行机制等方面进行变革。引入资金和先进的教育机制,借鉴国际上通行的办学模式、专业设置、师资培训和质量保证等方面的经验,增进我国高等教育的国际竞争力,是实现我国高等教育的跨越式发展的便捷之路。     

人才供求悖论与高等教育体系创新

虽然我国已进入高等教育大众化阶段,但在人才培养类型、高校办学模式和管理体制方面仍停留在精英阶段,由此必然造成高校培养的人才与社会需求的类型失衡,带来人才供给丰富与适合人才短缺并存的悖论。为此,必须创新我国高等教育体系,在人才培养类型、高校办学模式、高等教育管理体制等方面进行全方位变革。     

中国高等教育办学模式的变化与走向分析

高等教育办学模式是高等教育改革与发展中的重大课题。改革开放以来，伴随着社会主义市场经济制度的逐步形成，我国高等教育的办学模式正在发生着巨大的变化。世纪之交，人们对高等教育的价值与功能赋予了更多的涵义与更高的要求，在这样一种宏观背景下，深入研究高等教育办学模式有关问题，无疑对我国构建新的高等教育办学模式具有重要的意义。     

独立学院技术技能型人才培养探索

国家科技进步和经济产业转型客观上要求变革我国高等教育人才培养结构。培养技术技能型人才、发展现代职业教育已成为高等教育改革的突破口。独立学院应该把握好高等教育改革的机遇,以技术技能型人才培养为目标,探索办学规律,找准自身定位,依托办学特色,利用办学优势,建构"1234"技术技能型人才培养模式。     

世纪之交中国高等教育办学模式的变化与走向

高等教育办学模式是高等教育改革与发展中的重大课题。改革开放以来 ,伴随着计划经济向市场经济的转轨 ,我国高等教育的办学模式正在发生巨大的变化。世纪之交 ,人们对高等教育的价值与功能赋予了更多的涵义与更高的要求 ,在这样一种宏观背景下 ,我国高等教育办学模式的改革与调整必须加大力度 ,以应对 2 1世纪的挑战     

对改革我国普通高等教育办学体制的探讨

当前,我国社会经济体制正在发生巨大的变革,高等教育办学体制也适应这种变革而进行重大改革。我国原有的高等办学体制,是同建国后实行的严格的计划经济体制相适应的。改革开放以来,这种办学体制已逐步显露出种种弊端和不适应,主要表现为:不利于高等学校主动适应社会经济的发展和变化;单一的国家经费投入不利于高校培养能力的快速提高;单一的国家计划管理体制,不利于打破高校封闭的办学模式。因此,必     

网络高教:中国高等教育模式的创新

随着社会信息化的推进 ,我国现有的高等教育模式已不能适应信息社会对人才培养的需求 ,高等教育必须在培养目标、内容和方式上进行重大变革。智能化的“网络高校”是2 1世纪我国高等教育创新的办学模式 ,它是真正意义上的开放性教育和自我实现型教育     

市场取向大学办学模式的社会学透视

高等教育适应市场经济体制的一场根本性变革已经来临,可以预见,应市场经济的挑战,而引发变革的大学办学模式必然是走向多样化,它有着全新的内涵:计划经济体制下长期困扰高等教育的诸多固疾可望被消除,高校将被注入全新的活力,然而新的办学模式建构过程中许多新的问题也将层出不穷并急待解决。变革中的大学办学模式尚未成形,但肯定有不同于传统模式的许多本质变化,某种意义上可以说是整个高等教育发生的一场革命,对社会对大学本身必将产生广泛深刻而持久的影响,本文拟对变化中这一新型办学模式及其建构中产生的社会效应和面临的问题作一番社会学意义上的透视。     

新形势下电大系统办学机制的思考

随着我国高等教育的结构性调整,高等教育体制的不断改革,电大办学性质的功能、办学形式和系统的权益格局等方面也发生了深刻的变革,创新系统办学机制已迫在眉睫。本文结合新形势下电大系统发展的状况,提出了电大系统办学新的运行机制,以期推动电大的建设和发展,全面提升电大系统办学实力和竞争力。     

谈新形势下师范专科学校的发展趋势

师范专科学校作为高等教育的一部分,近些年随着社会的变革、高等教育的发展,其办学出现了一定的困难性.分析了产生的原因,并对师专新的办学模式进行了探讨.     

从独立学院的发展趋势谈学生管理工作的创新

独立学院是具有中国特色的新型办学模式,它拓展了我国高等教育发展的新空间,已经成为我国高等教育的一股新生力量。近几年来,随着国家经济和社会的快速发展,加之高等教育适龄人口持续减少,独立学院正面临着严峻的市场竞争和办学体制改革。在这样的大背景和新形势下,高校学生管理者需要顺应社会人才培养模式和变革,结合学院特色和学生特点,不断探索学生管理工作的新方法和新思路。     

关于高等教育办学模式改革的思考

高等教育改革是教育体制改革的重要组成部分 ,高等教育的办学模式要适应社会主义市场经济的发展 ,就必须以市场需求办导向 ,变革办学模式 ,走教育产业化的道路 ,只有这样高等教育才有强大的生命力     

成人高等教育人才培养模式反思与重构

从界定人才培养模式概念的定义和内涵入手,对当下我国成人高等教育人才培养模式进行深入反思。从办学的理念、制度和技术等三个层面指出存在的问题。只有更新办学理念,变“学历型”教育为“能力型”教育;变革办学制度,变“普教化”模式为“成教化”模式;丰富办学技术,变“一元化”体系为“多元化”体系,才能重新构建适应当代社会发展和成人需求的成人高等教育人才培养模式。     

高等教育国际化与中外合作办学研究——基于动因、需求和案例的视角

经济全球化的浪潮席卷着各国的经济、政治和教育等领域,对各国的教育产生了巨大而深远的影响。高等教育国际化在思想观念、供给模式和运作机制等方面都发生了改变,呈现出新的特征。我国的高等教育机构与英国大学合作创办了宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学,与美国大学合作创办了上海纽约大学。开展中外合作办学,借鉴国外先进的办学理念、办学机制和办学模式,引进国外的教育资金,增加国内的学费收入,可以影响和带动我国高等教育的改革和发展。     

学历信任危机的成因与化解

学历信任危机是经济社会发展过程中的一种现象,它会诱导民众对学历教育特别是高等学历教育的作用产生怀疑.学历信任危机的发生既与国家政策导向、社会用人制度等外部因素有关,也与高等教育办学理念、办学模式等内部因素相联.化解学历信任危机可以从高等教育回归教育本位、变革高等教育体制、建立合理用人制度、加强学历监管等方面入手.     

我国高校办学模式变革研究

随着计划经济向市场经济的转轨,我国高校办学模式发生重大变革,体现出内涵丰富,动态发展,主观选择,整体优化,特色鲜明,充满活力的特点。目前,我国高校办学模式变革正朝着办学主体多元化,教育经费来源多样化,办学相对开放化,办学市场导向化,教育服务国际化的方向发展。