高职院校数学建模教学研究

高职院校的数学教育已经不能单单的停留在数学的授课上了,数学教学当中,更重要的是进行数学建模的实践教学,对学生进行数学建模的相关训练,不是单一的限于书本的教学,要将数学与实际相结合。教育事业发展到现在,已经意识到了以学生为主体、以实际应用为宗旨的教学理念。在不断地发展与进步中,也在不断的实施着教育教学的改革与探索,关于高职院校的数学教学模式、关于高职院校的人才培养方案等等。高职院校的数学建模有利于人才的培养,有利于学生的全面发展。将数学建模教学研究提上议程,是结合了教育教学的改革要求,是健全高职院校数学教学模式的有效方法。本文主要探讨关于高职院校数学建模教学的相关问题,阐述高职院校数学建模教学的重要性。同时,结合发展的现实情况分析目前我国高职院校的数学建模教学中存在的问题,针对这些问题提出解决方案,以期能够为我国高职院校的数学建模教学有所帮助。     

数学建模对高职院校数学教育改革的促进作用

当今社会经济的发展,需要由科学技术来保证。数学建模的推广与应用,促进了科学技术由研究到工业领域的转化,对于加强经济竞争具有重要意义。本文是对数学建模在高职院校数学教育改革中所起的促进作用进行分析,总结数学建模对高职教育的重要性,指出数学建模的推广是高职数学教学进行改革必然趋势。     

浅谈数学建模融入高职数学教育的必要性

高职教育的教育方向是为社会培养高素质和高技能的应用型人才。随着社会经济的发展,高职教育也获得了前所未有的巨大发展,但是社会实际需求的人才与高职院校学生学习现状的矛盾却日益突出。特别是高职数学教育,理论过强、与专业技术脱节、实际应用不高,因此,加强培养学生的数学应用意识和能力必是高职数学教育改革的目标。数学建模是利用调查研究等手段得出数学模型,从而解决实际问题,并接受实际检验的一个过程。本文浅析了在高职数学教育中融入数学建模的必要性。     

以数学建模为载体促进高职数学课程改革

本文针对高职数学教育现状,围绕高职院校数学课程的教学目标,从高职院校开展数学建模活动对数学课程改革的促进作用,从四方面对高职数学教学改革进行了探讨。     

建筑类高职数学教学改革研究

高职教育的特点为高职院校课程体系设置提出了新的要求。以建筑类专业为例,讨论了高等数学在专业课当中的应用,强调了数学与专业相融合,为高职数学教学改革提供基础。     

谈数学建模竞赛与高职学生数学能力的培养

论述数学建模对培养学生的创造性、竞争意识和社会应变能力的作用,研究了数学建模对高职数学教学的重要作用,提出了数学教育不仅要使学生学会并掌握一些数学工具,更应着眼于提高学生的数学素质能力,而数学建模竞赛正是培养这种能力的有效载体.     

高职院校开展数学建模活动和竞赛的意义、现状与对策

本文利用调查问卷和统计数据,研究了高职院校开展数学建模活动和竞赛的意义以及高职院校数学建模活动和竞赛的开展现状;为了进一步促进数学建模活动和竞赛在高职院校的开展,我们提出了完善奖励和激励制度、建立数学建模实验室、开发数学建模网络平台、开展校内和校际间的数学建模活动和竞赛等对策。     

高职数学教学应用意识的培养

培养学生的数学应用意识是高职数学教学的主要目标之一,教师应基于建构主义理论、认知迁移理论和成就动机理论等教育理论,采取改革教学内容、改进教学方式和加强数学建模等方法,培养高职学生的数学应用意识。     

高职院校开展数学建模活动意义

近年来,随着我国社会主义市场经济的不断发展,素质教育的不断深化与改革,高职院校改变传统的教育教学理念,将"培养高素质、高技能的应用型人才"作为当下教育的培养目标,通过开展数学建模活动,以期培养学生的数学应用意识,从而提升他们解决问题的能力。数学建模活动的开展对于我国素质教育教学具有重要意义,因此政府机构与教育部门从课程与竞赛、数学建模与专业建设、数学建模与校园生活三方面出发,争取实现教育改革目标。本文主要概述了数学建模,阐述了其本身意义与分层教学的意义,研究当前我国数学建模现状,综述其设计,为后期数学建模活动的开展奠定了良好的基础。     

高等职业院校数学教育教学及改革探讨

本文对高职院校数学教育教学中存在的问题进行了剖析,在教育观念、科学构建课程体系、改革教学方法、加强师资队伍建设等方面提出了几点改革建议     

数学建模竞赛对高职学生创新能力的影响分析

本文简述了数学建模以及数学建模竞赛的概念,浅析了数学建模竞赛对高职学生创新能力的影响,探究了基于数学建模竞赛培养高职学生创新能力的策略,以期为高职学生创新能力的培养提供借鉴。     

浅谈数学建模对高职学生能力的培养

数学建模教育及实践对密切教学与社会生活的联系、促进大学数学课程的更新具有十分重要的意义,特别是对大学生综合素质的提高有着不可低估的作用。本文阐述了数学建模对培养高职学生综合能力上的作用,从而提升了高职学生的可持续发展能力。     

谈高职院校数学建模培训中《概率论》的教学

本文针对高职院数学建模培训的特点,提出在高职院校数学建模培训中概率论的教学原则,并结合全国大学生数学建模竞赛的具体案例加以说明,对高职数学建模培训提供了教学的依据。     

高职院校开展数学建模对提高学生素质的积极作用

本文从数学建模的发展入手,分析了数学建模的特点及对高职学生的要求,探讨数学建模对学生综合素质及就业能力的积极影响,从而鼓励高职学生积极、广泛参与到数学建模活动中去。     

浅谈高职院校数学教学中数学建模的应用

数学建模对于我们一个西部欠发达地区高职院校来说,还是相对比较陌生。本文主要介绍了数学建模在高职数学教学中的意义,数学建模案例在数学教学中的作用。     

应用型本科人才的数学素质和创新意识教育的研究与实践

全面培养高素质的具有创新意识和创新能力的应用型人才是时代发展的需要,也是深化当今教育改革的根本目标。当前大学数学教育无论是教和学,都不同程度地存在一些问题。因此,我们必须要对数学的课程体系重新构建,对数学教学过程重新认识,对教学活动进行创新性的设计。我们从应用型本科教育的办学理念和办学特色出发,面向新世纪对应用型本科人才培养的要求,将常规教学、数学实验、数学建模三种形式的教学有机地结合,并构建新的课程体系。     

关于高职数学教学中数学建模思想的构建

介绍了数学建模的概念和构建的过程,并针对高职院校数学的教学特征,阐述了如何在高职数学的教学中构建建模的思想推动高职数学教学改革的问题.     

数学建模在高职数学课程中的教学改革与探索

伴随着教育质量的提升,职业教育占据的位置越来越重要。本文以数学建模在应用数学课程中的教学改革为例,通过列举相应的数学模型,给出数学建模在实际生活中的应用,以数学建模思想的探索对应用数学课程教学改革方式进行了详尽阐述,为进一步提高高职院校应用数学课程教学质量奠定良好基础。     

基于数学建模能力培养的高职数学教学策略

在教学改革不断深化的背景下,各种新教育理念和方法不断涌现,数学建模能力作为数学学科的重要组成部分,如何渗入教学的各个环节,成为高职数学教师当前主要的研究趋向。基于此,文章通过设计试卷测试学生数学建模能力,并结合相关结果分析学生数学建模能力,阐述基础知识、问题理解能力等影响因素,并从教学内容设计、教学理念方面入手,提出相应的优化对策,为提高学生数学建模能力提供参考。     

论高职院校中开展数学建模活动的可行性分析

高职数学教育的目的也不仅是为学习专业课打基础,更重要的是培养和学习数学思维。正因为如此,数学科学中的一个新的具有极大生命力的分支——数学建模应运而生并得到迅速的、极大的发展。