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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
英语语言学是英语专业学习的基础性学科,在整个英语学习过程中都发挥着巨大的基础作用。但由于众多现实因素、环境因素的影响,高校英语语言学教学仍旧存在一定的问题,教学现状不容乐观,例如,识记内容多,理解内容少;识记内容多,理解内容少;教学思想滞后等问题。本文从高校英语语言学教学现状出发,进行了反思,并给出了四个建议,即对理论知识细化教学;增强课堂教学吸引力;培养学生的实践能力;加强教师的技能培训。 相似文献
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新课程改革必然会带来教师教学观念、教学行为和学生学习方式的巨大变化。认真审视新课改下的教学行为,发现不少教师对新课程缺乏深入的理解,重现象轻本质,形式多内容少。教学改革从认识上的片面走向行为上的极端,致使课堂教学出现了浮躁的现象。因此,我们有必要进一步理解新课 相似文献
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《自动控制原理》课程概念多,抽象难懂。笔者从教学实践出发,结合CDIO先进教学理念,针对该课程的现状及特点,谈了对该门课程教学改革的一些看法。为工科CDIO课堂教学改革提供参考。 相似文献
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课堂教学是整个教学过程中的重要环节。课堂教学效果的好坏,将直接影响教学质量的高低。根据工科院校的学生特点和电子线路课程内容多、知识面广、知识更新快、课时少、理论性和实践性强的特点,改革教学方法、教学手段,在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,增强感性认识,提高学生的理解能力和实践能力,成为我们教学改革中首先考虑的重要内容之一。本文通过介绍《模拟电子线路》中“放大器的频率特性”一章从内容的组织到授课方法,阐述了我们在教学改革过程中所作的一些尝试,以及进一步改革的设想。一、教学内容的调整、更新与丰富《模拟电… 相似文献
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顾玉生 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):65-65
一、从物理教学内容出发,改进课堂教学方法课堂教学方法改革是高中物理教学改革的重要措施,也是实现高中物理教学目标和任务,全面提高教学质量的重要途径.高中物理课程中蕴涵着丰富的科学方法内容,如观察与实 相似文献
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宜昌市三峡高中"思维与数学教学"课题组 《中学数学研究(江西师大)》2003,(1):6-9
一、课题的基本情况 1.问题的提出 素质教育的全面推进必须以培养学生的创新精神与实践能力为重点,以改革课堂教学为突破口,不断提高教育教学质量.然而,在高考指挥棒的影响下,高中数学教学"应试教育"倾向却比较严重,先是"满堂灌",后是"启发式",启发也仅局限于老师"启"(问)学生"发"(答),存在四多四少的现象:知识传授多,例题示范少;由于教师未把书本知识活化,缺少再创造机会,在教学中就题论题多,指导方法少;演绎推理多,分析探索少;由于教师缺乏培养学生思维能力的明确要求,在教学中教师讲得多,学生想得少,严重制约着学生思维能力的发展.1989年始我们对在校生进行问卷调查,了解学生的学习状况,特别是解题过程中的思维状况,并思考对传统教学模式进行改革,旨在培养学生的学习能力和创新能力. 相似文献
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谈高职统计课教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校统计课教学存在着内容多、课时少、难度较大与学生基础差、教学方法陈旧、教学效果评价方法单一等诸多问题,改革统计教学,要从激发学生学习兴趣、应用现代统计教学手段、改进教学效果评价方法和创造良好的教学改革保障机制等方面进行. 相似文献
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深化小学语文教学改革的主渠道是课堂教学。目前,小学语文课堂教学耗时多,效率低的现象普遍存在。这其中原因很多,如内容分析多,语言训练少;教师问得多,启发自学少;应考测试多,知识积累少;搞形式主义,摆花架子等。但我们认为,最主要的原因是教学中跟着课文情节跑,而语言文字的训练存在着严重的盲目性和随意性。基于以上认识,为了深化我县小学语文教学改革,我们在全县组织开展了小学语文目标教学的研究和试验。 相似文献
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基础教育的课程改革,将教师的自身发展提到了前所未有的高度。如何使教师在工作中不断提升专业化水平,以适应新课改的形势发展需要,这是学校可持续发展的关键。一年来我校在新课程校本培训中,转变培训观念,变革培训模式,在提高培训质量和实效性方面,作了一些有益的探索。回顾过去的校本培训工作存在着某种程度的“四多四少”现象。即:在培训目标上,从实用出发,着眼提高教师现实水平多,对如何促进教师终身发展考虑的少;在培训内容上,着重教师职业技能的单一型训练多,对提高教师全面素质的内容少;在培训方式上,单项灌输多,被培训者主动参与的… 相似文献
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随着我国新课程改革的不断推进,学校课堂教学也不断进行改革。中学语文课堂教学是课堂教学改革的重要内容之一,如何逐渐在课堂教学中减轻学生的学习负担,如何提高学生的学习主动性,如何实现对学生核心素养的培养,是当前语文课堂教学改革的主要方向。文章侧重谈了教学中如何实现以上教学改革目标所需要的语文课堂教学策略。 相似文献
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白羽 《读与写:教育教学刊》2012,(3):147
教学改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学,课堂教学就必然对教学方法的改进提出新的要求。本文中笔者强调以学生为主体的教学理念,并结合自己的教学实践,就如何提高初中《历史与社会》课堂教学的有效性谈了几点自己的教学策略。 相似文献
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崔瑜 《山西教育(综合版)》2013,(10):23-24
课堂是教师教学和学生学习的重要场所,课堂是实施素质教育的主要渠道,课堂也是落实课程改革理念的主要阵地。然而,当前的课堂教学却存在着“七多七少”的现状,即:教师讲解时间多,学生独立思考时间少;教师提问多,学生质疑少;知识灌输多,实践活动少;就教材讲教材的多,创造性使用教材的少;要求死记硬背的多,注重培养创新意识的少;教育教学理念了解得多,真正将理念落实到课堂实践中的少;教学付出多,教学收益少。因此,改革课堂教学,提高课堂效益,是每位教育工作者义不容辞的责任和使命。 相似文献
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随着义务教育的全面实施 ,素质教育的全面推进 ,作为教育教学的主阵地———课堂教学必须改革 ,课堂教学改革是整个教育教学改革的基点 .当前 ,我们课堂教学的主要特征是 :体现对学生培养目标的统一要求多 ,反映学生基于自身特点的个体差异少 ;体现被动式、接受式的学习方式多 ,反映探究式、创造性的学习方式少 ;体现教学对于文化的传承性功能多 ,反映教学对于文化的创造性功能少 ;体现“命令———服从”型的师生关系多 ,反映“平等———尊重”型的民主和谐的师生关系少 .这几多几少不适应未来社会对人才培养的需求 ,不利于创造性人才的发… 相似文献
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严志江 《临沂师范学院学报》1992,(4)
从1980年以来,我在初中语文课堂教学方法上作了一些改革,探索出“四步导读教学法”。我首先让学生参与课堂教学方法的改革,征求他们在语文教学上的意见和建议。为达到这个目的,我在初三年级布置了语文课堂教学改革系列作文。如《给语文老师的一封信》、《假如我是语文老师》、《谈语文教学的方法》、《假如这一课我来上》、《我 相似文献
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多媒体技术在高师院校《公共心理学》课堂教学改革中的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
《公共心理学》是师范生的一门必修课,由于该课程课时少,内容多,内容抽象难理解,教学方法单一,影响了学生的学习兴趣和对知识的理解与应用。为了激发学生的学习兴趣,加强学科应用性,我们立足以现代教育技术改革现有教学中存在的弊端,将现代教育技术的应用与课程教学改革结合起来,设计合理的课堂教学结构,优化教学过程,并对利用多媒体技术促进高师公共课心理学课堂教学改革进行了深入的探讨。 相似文献