发挥自身优势创办学报名栏

全国目前有期刊8000多种,而大学学报就有2000多家,约占全国期刊总数的1/4。学报作为学术期刊,反映学术理论研究的前沿,对于促进我国高等教育的学科建设、学术研究有着极为重要的作用。教育部为了推动高校学报的发展,提高学报的办刊水平,启动了“高校哲学社会科学名刊工程”,200     

关于我国高校学报改革几个重点问题的讨论

面对我国文化出版业新一轮的体制改革,占期刊总数1/4的我国高校学报不可能游离其外.高校学报应顺应出版业改革大势,把握专业化、特色化的发展方向,探索做大做强的运作模式,实行开放办刊,建立有效的学报质量综合评估机制,激发自身的办刊活力和学术创造力,促进我国高校学报健康、有序的发展.     

精品期刊:高校学报的办刊方向

在林林总总的学术期刊中,高校学报是一支不容小觑的队伍。北大图书馆第一版曾列出全国综合性文科重点期刊45家,其中高校学报占16家;南大中国社会科学研究评价中心完成的1998年《中国社会科学引文索引》列出的45家综合性社会科学核心期刊,高校学报又占了24家。然而能跻身核心期刊的学报毕竟凤毛麟角,目前影响学报办刊质量的原因主要有学术造假、思想浮躁、人才匮乏、资金薄弱等,而要想提升学报的质量甚至成为精品期刊,除了解决以上问题外还应该找准定位,聚焦热点,关注前沿,贴近群众。     

西部高校学报进入核心期刊情况的分析

对全国期刊、西部期刊和高校学报进入核心期刊的情况进行了统计分析，指出了西部高校进入核心期刊的学报的分布情况，提出了西部高校应当加强管理努力办好学报、树立质量意识全面提高学报质量的意见。     

高等院校学报进入"中国期刊方阵"情况介绍

经中宣部和新闻出版总署审核,并经《中国新闻出版报》发表公告,2001年12月19日新闻出版总署公布了“中国期刊方阵”名单。进入“中国期刊方阵”的期刊共1518种,占全国期刊总数8725种的17.3％。进入“中国期刊方阵”的高校学报共153种,占入选期刊的10.1％,其中:“双高”期刊8种（师范院校学报1种）,“双效”期刊145种。入选“双效”期刊的高等院校学报中,时政理论期刊28种（师范院校学报10种）,社科综合期刊12种（师范院校学报5种）,科技综合期刊105种（师范院校学报13种）。我校学报哲学社会科学版和自然科学版双双进入“中国期刊方阵”“双效”期刊。     

浙江省高校学报幅面尺寸的现状调查与分析

对2008年出版的45种公开发行的浙江省高校学报的幅面尺寸进行了调查。在被调查的45种高校学报中,仅9种高校学报的幅面尺寸符合GB／T788-1999《图书和杂志开本及其幅面尺寸》的要求,占20．00％。对浙江省高校学报幅面尺寸存在的问题和幅面尺寸不符合国家标准的原因进行了分析,以期引起广大编辑同仁及期刊出版管理部门的重视。     

广西高校学报入选《中文核心期刊要目总览》情况分析

对广西壮族自治区高校学报入选<中文核心期刊要目总览>的情况进行统计分析,在广西现有的42种高校学报中,只有1种连续3次入选,有5种入选2008年版.通过考察这些核心期刊的办刊特点,提出一些提高广西壮族自治区高校学报整体办刊水平的方法.     

不同层次高校的学报品牌策略探析

高校学报和其他出版物一样,需要打造品牌,需要有品牌效应。但是,高校学报因其主办单位是各高校而深受主办单位办学层次的影响。因此,对高校学报的品牌要求,不能以是否被SCI、E1收录,是否进入“一级期刊”、中文核心期刊等来衡量。不同层次高校的学报应具有不同的品牌,发挥不同的品牌效应。     

高校学报条码使用现状的调查

随机抽取了2006年出版的具有ISSN号的高校学报200种,对每种高校学报的条码使用情况进行了调查和统计。结果表明:有160种(占80%)学报条码的年份码有误;有36种(18%)学报条码的附加码有误;有169种(占84.5%)学报条码的印刷位置不符合国家标准的规定;约有12种(约占6%)学报条码的颜色与底色搭配不当;有172种(占86%)学报条码的尺寸、缩放比例不符合标准要求;有163种(占81.5%)学报的国际标准连续出版物号与条码一起印刷;有2种(占1%)学报根本没有使用条码;仅16种(占8%)学报条码的使用完全符合国家标准的要求。对存在的问题进行了分析,并提出相应对策。     

高校学科发展的“多元化”与学报专业化矛盾探析

期刊各类评比、评奖以及核心期刊的选刊,影响因子是其中重要的评价指标之一,而影响因子高的期刊均显示出某方面的专业特色。随着高等教育事业的发展,高校学科也进入了"多元化"时期,原有的特色学科优势日渐削减或力量明显减弱。既要办出学报水平,又要满足学校发展的需要,对编辑而言,这是一个两难选择。高校学报要解决好这一矛盾,寻求学报健康发展之路。     

2011年度《复印报刊资料》转载学术论文指数 党政干部院校主办学报排名

全国各类党政干部院校主办的学报约有145种,被2011年度《复印报刊资料》学术刊全文转载的期刊有92种,约占总数的63．4％;共被转载全文总数为549篇,约占《复印报刊资料》学术刊全年转载总量（12854篇,不含报纸和集刊被转载论文）的43％。     

高校学报正视核心期刊的探索

核心期刊是被公认为代表学科当代水平和发展方向的期刊，也是高校学报努力的方向。但核心期刊界定中由于偏重期刊的学科性与专业性，因而与高校学报综合性的特点之间产生了矛盾，致使许多高质量的高校学报未能入选。核心期刊的界定部门与高校学报都应正视这个问题，通过积极探索，努力在界定标准等问题上取得共识，使核心期刊能真实、全面地反映期刊，包括高校学报在内的质量情况。     

学报改革之路的探索

近年高校学报编辑出版不景气的状况已是不争的事实。一个表现是印数少,只有个别学报可上到几千册,大部分均在千册左右徘徊。印数少自然反映了订阅销售的少,大概除重点大学学报及其他办得确有质量和特色的高校学报可见到一些公费订户外,其余不说绝对没有订户,但以经济的观点看完全可以说杯水车薪、无济于事,还没有听说哪家学报大有赚头或基本持平,相反地却常见一个耐人寻味的现象,即几乎所有学报版权页上注明的定价或工本费都远远低于实际成本。经济效益如此,学术效益同样令人忧虑。其中高校学报及各级党校学报和各级教育学院学报共计650多家,约占44％,有人在1600多种全国社科学术期刊中曾作统计,然而1992年在《新华文摘》上被摘率仅7％,1993年为6.8％。据统计,1989年进入美国《化学文摘》(CA)千名表的期刊,我国有30种,高校学报仅2种;进入美国《工程索引》(EI)核心期刊(总数约1005种),我国有4种,高校学报无一入选;进入英国《科学文摘》(SA)核心期刊(总数750种),我国有8种,高校学报无一入选;进入美国《科学索引》(SOI)(总数3108种),我国有9种,高校学报仍无一入选。1990年的情况基本如前。这是问题的一个方面。另一方面,高校学报又处于发展势头,解放初全国仅有数十家高校学报,如今已达1000多家,差不多     

《商丘师范学院学报》荣获2009年全国高校科技期刊优秀编辑质量奖

近日,从中国高等学校自然科学学报研究会“三优”评比办公室获悉,我院学报荣获2009年全国高校科技期刊优秀编辑质量奖．此次活动,共评出270种中文期刊,10种英文期刊,其中河南省共有7家高校学报获奖．     

市场化视野和高校学报的生存危机

从学术性指标看，高校学报的被引频次远远低于非学报类期刊；从市场性指标看，高校学报的发行总量根本无法与其他种类的期刊相提并论。高校学报要走出生存危机，迈向可持续发展，必须强化学报从业者的市场化取向。     

准确定位是提高高校学报质量的关键

准确定位是期刊生存和发展的基础。目前学报类期刊定位还存在着编辑人员缺乏市场定位意识、内容定位因大而全缺乏特色、职责定位存在错位现象等问题,这是目前制约学报类期发展的关键性因素。因此,高校学报的发展首先要有准确的定位,将高校学报定位为专业化的学术期刊,可以使高校学报具有比较突出的优势。     

我校学报首次被评定为“RCCSE中国核心学术期刊A档”

由杭州电子科技大学中国科教评价研究院(CASEE)、武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)、武汉大学图书馆、中国科教评价网共同发布的《中国学术期刊评价研究报告(第六版)》中,《南宁职业技术学院学报》首次进入RCCSE(2019—2020)核心期刊A刊行列,取得办刊以来重大突破。进入本次评价的学术期刊共有6000多种,A和A-为核心期刊,A占各学科期刊总数的15%,即排在5%-20%的期刊。其中社会科学综合类(高职高专成高院校学报)215种,《南宁职业技术学院学报》排名第42位。     

高校学报面临的困境及突围途径

针对高校学报目前的现状,分析高校学报由于受传统办刊观念的影响仍存在不少问题,探讨高校学报发展之路,提出高校学报开放办刊,走"专业化"道路,提高竞争力,以期高校学报能在期刊界占有一席之地。     

浅析地方高校学报期刊分类

学报期刊是学报资料的主要组成部分,科学地揭示学报类期刊的本质属性是学报资料工作中一项重要的基础性工作。为了使学报快速、方便地为教学和科研服务,学报期刊的分类显得非常重要。试时地方高校学校期刊的分类作简单的分析探讨。     

高校学报的国际化发展方向及其策略刍议

随着我国加入WTO以及期刊出版市场的逐渐开放,期刊参与国际合作与竞争,迎接强大、成熟的国际期刊市场的冲击和挑战,已成为不可扭转的趋势。面向世界的国际化发展,是高校学报今后发展所要面临的主要问题。对此,学报界人士应充分认识加入WTO对我国期刊业的深远影响,积极探索新形势下期刊国际化发展的策略,研究和解决高校学报国际化发展的问题。