欣赏美术馆

我们去美术馆做什么?去美术馆参观展览,欣赏美术作品!没错!可你是否忽略了一件最重要的作品呢?什么作品?就是美术馆本身啊!一起欣赏美术馆的美吧!     

Are You Ignoring That Little Thought?

你曾经想到过的那个非凡的主意后来怎样了?你是否因为觉得那只是个小小的念头而将其忽略了呢?你是否考虑过,如果你依照直觉行事,或是多用点心,当初那个小小的念头将会变成怎样?     

别再忽略那些小念头,否则就会错过成功

你曾经想到过的那个非凡的主意后来怎样了?你是否因为觉得那只是个小小的念头而将其忽略了呢?你是否考虑过,如果你依照直觉行事,或是多用点心,当初那个小小的念头将会变成什么样?想像一下这样一个场景:你正坐在家里看电视或看书,一个想法或念头闪过脑际,     

素质教育中的班主任的素质与读书

一、教师也须素质教育 在推行素质教育的同时,人们忽略了这样一个问题:教师有没有必要进行自身的"素质教育"呢?教师自身的素质教育是否被列入议事日程?有没有可行性的操作样本作为典范进行宣传?     

大声说出心里话

六一节·心灵关怀六一儿童节将至,不少爸爸妈妈都在煞费苦心地筹划怎样给孩子过节:是带孩子出去吃顿大餐呢,还是逛游乐园,或者给孩子买件礼物?可是,在这些物质消费背后,爸爸妈妈们是否忽略了什么?是否了解孩子的内心世界?是否倾听过孩子的心声?是否了解孩子的心灵需求?是否关注过孩子的道德培养?     

提升小学生写作的创新思维之我见

作文作为语文教学的重要组成部分,越来越受家长和社会的关注。于是,如何提高小学生的写作能力的话题风生水起。一篇好的文章总能让我们眼前一亮,只是怎么样的文章才算是好文章呢?很多人认为语言是否优美很重要,他们往往追求修辞手法和表达技巧,却忽略了思维才是     

浅析语文的知识性与技能性

我们在教学中,经常询问学生,本节课是否“懂了”或“会了”。学生有时回答“懂了”,有时回答“会了”;而这简短的回答,反映了什么呢?它们之间是否存在一定的联系呢?     

语文教学宜"三少三多"这

一节好的语文课,应重在求"实".教师怎么能单纯地为了追求课堂气氛,而忽略了学生基础知识的学习和基础技能的训练呢?面对新课程标准,我们现在缺少的不是激情而是冷静.     

单亲家庭的小太阳

我们研究家庭教育,企盼下一代健康,成长,是否忽略了一个不小的角落?我们提醒母亲们不要溺爱孩子,呼吁父亲们陪陪孩子,是否了解有些为人父母者已经举步维艰,甚至处境尴尬?     

植物寄生现象的观察和探讨

初中一年级《生物》上册对“寄生”一词的解释是这样的：“寄生——从活的动植物体内吸取有机物来生活”。那么，寄生植物是否自己能制造有机物而营自养生活呢?除了能从活的植物体内吸取有机物外，是否还能从活的植物体内吸收水和无机盐呢?寄生现象是怎样产生的呢?哪些类型的植物才有寄生现象呢?寄生现象与人们的生产有什么密切关系呢?我们初一年级生物活动小组学生和我们的辅导老师带着这一系列问题对植物寄生现象进行观察和探讨。     

智慧玫瑰园

第一朵智慧花英语学习方法论甘肃定西刘涛:我们高考不考听力,是否意味着听力不再重要了,可以放松了呢?CE:Teens:当然不是!听力作为一项基本的英文技能,无论是否被列入考试的范围,都必须给予充分的重视。设想一下,如果我们听不懂别人在讲什么,又怎样作出反应呢?并且,我们学习英语也绝对不能仅仅为了考试而学习。否则,考试不考口语时,     

让你的暑假更精彩!

一年一度的暑假又来了,此刻,你的心里在想些什么呢?你是否在想怎样让自己的暑假过得浪漫而充实?你是否在想要给自己的成长经历留下一份难忘的记忆?那么,来关注一下我们《小溪流》的暑假特别活动吧!     

这些陪伴我们成长的课文插图

这些课文还背得出来吗?这些课文里的插图是否记忆犹新呢?回首这些陪伴我们成长的课文插图时,我们的回忆是否会像胶片一般在脑海里放映?我们的心情是否会如潮水般澎湃呢?     

但享夕阳无限好 何怅只是近黄昏

李商隐的一句"夕阳无限好,只是近黄昏"不知感伤了多少文人墨客。静下深思,既然夕阳无限好,为什么我们不好好珍惜呢?而又何必在乎是否近黄昏呢?所以感伤的背后折射出的是人性的贪婪。高速发展的现代化社会,人类的物质文明突飞猛进,而幸福感却逐渐下降,是什么夺走了现代人的幸福感?毫无疑问是我们人性的贪婪!什么是     

国外教育最值得我们借鉴的是什么？

多年来,我们一直对我国从未获得过一项诺贝尔奖而心存慨然、愤然,当你听了陈钢这一番话,再环视我们正在从事的教育事业,真的,平心而论,你还慨然、愤然得起来吗?我们是否真该静下心来反思一下我们的教育呢?     

不拘形式的课堂内评价——从贾志敏老师的课看有效评价

激励性评价是时下教师们最常用的一种评价学生的方式,然而,我们的激励性评价是否确实起到了激励的作用呢?是否不用激励性评价就会产生负面效果呢?究竟该如何艺术地进行评价,既做到多样化地评价学生,又能促进学生的学习呢?     

表扬运用不当的心理学诊断及对策

激励性评价是时下教师们最常用的一种评价学生的方式,然而,我们的激励性评价是否确实起到了激励的作用呢?是否不用激励性评价就会产生负面效果呢?究竟该如何艺术地进行评价,既做到多样化地评价学生,又能促进学生的学习呢?     

“无线”未来

在今天的现实生活中,笔记本电脑、MP3播放器、数码相机、数码摄录机等现代化数字设备,给我们的学习和生活带来了更多的便捷和情趣。然而,你是否因为各种设备之间繁杂的连线而不知所措呢?是否因为受时间、场地和其他条件的限制而无法随时、随地、随意使用各种数字设备和上网而颇感不便呢?     

以生为本,读懂学生

<正>今天读了这样一篇短文:一位年轻的妈妈带着4岁左右的宝宝去逛商场,妈妈逛得不亦乐乎,而孩子则在后边哭闹不停……为什么同样的环境下,两个人的反映却大不相同呢?原因可能是这样的,妈妈看到的是商场的琳琅满目的商品,而孩子看到的呢?却是一条条枯燥的没有任何吸引力的双腿。这不禁让我想到,教师同样天天面对的是天真浪漫的孩童,而我们有没有真的蹲下来,站在孩子的角度看待问题呢?我们是否静下     

果蔬鉴别纸

水果、蔬菜上是否残留有农药?它们是否已被清洗.干净可以食用了?我们怎样进行鉴别呢?我想发明一种鉴别纸,它能很快帮我们作出判断,让大家吃上放心的水果、蔬菜。