谈《机械设计》课程教学改革与学生创新能力培养

《机械设计》课程是培养学生设计能力和创新能力的重要课程。结合近几年该课程的教学实践,从讲好绪论课,激发学生求知欲和创新潜能;精心设计教学过程,注重培养创新意识;改革课程设计教学,引导学生创新;加强实践教学,强化创新能力培养等方面对《机械设计》课程教学如何提高学生创新能力进行了研究和实践,并取得了较好效果。     

独立学院机械设计基础课程教学改革

机械设计基础对培养学生工程实践能力和创新设计能力起着关键作用。针对机械设计基础教学存在的不足,从改革思路、教学内容、教学方法与教学手段、实践教学、成绩评定等方面,对机械设计基础课程教学进行改革。     

机械设计基础教学改革探讨

针对目前机械设计基础课程教学中存在的问题和如何培养学生工程实践能力和创新设计能力等问题,对机械设计基础课程教学内容、教学方法、实验教学和课程设计等进行了研究探讨,以实现提高教学质量,改善课堂教学的目标.     

机械零部件性能试验实验课程的实践与探索

针对机械零部件性能试验实验课程的教学与实施,进行经验总结及后期改进与设想,以达到充分培养学生的机械设计理念及创新设计意识,从而提高学生实践应用综合能力的教学目的.     

基于“身边教学法”的机械设计基础课程实验设计

机械设计基础课程是一门工程实践性很强的课程,在实验教学中,引入"身边教学法"工程教育理念,以课程理论知识、身边机械工程的机构与零部件为核心,构建了机械设计基础实验课程快速教学体系,并以家用滚筒式洗衣机为例,具体介绍实验项目的设计,培养学生利用工程基础理论解决工程实际问题的思维和方法,有效地解决了课程理论知识与工程实际脱节的问题,提升了学生工程意识、工程实践动手能力及创新精神。     

基于卓越工程师培养目标和“学习产出”(OBE)教学模式的机械设计课程群的建设与改革

本文基于机械设计制造及自动化专业"卓越工程师教育培养计划"的培养标准,采用基于产出教育模式,打破机械设计课程群中各课程内容的归属性,弱化各课程个性概念;强化课程内容之间的融合、交叉和关联;从提高学生创新能力和解决实际工程问题能力的培养目标层次把握课程内容的分配与实施,删除、调整课程群中内容重叠部分、理论性较强部分和不适应当代新技术等部分,有效降低课程群的总教学课时,加强实践教学课时。通过机械设计课程群的建设和改革,增进学生在设计中的创新意识和竞争意识,培养并提高学生的创新能力和解决工程问题的能力,真正实现卓越工程师的培养目标。     

基于慧鱼工程技术的机械设计综合创新实践实验教学研究

机械设计实践实验教学课程是培养学生机械创新设计能力、创造性思维和工程实践能力的重要课程。为解决机械设计实践实验教学效果差的问题,文章提出可基于Fischertechnik模型搭建机械创新人才培养平台,结合教师科研、机械工程专业学科竞赛与大学生创新创业训练计划项目以及16+2实践周“职业技能训练”开展机械设计综合创新实验训练,培养学生的综合设计能力、工程实践能力、创新实践能力、团队协作能力等,并取得了良好的教学效果。     

加强实践教学 培养创新设计型人才

本文论述了加强实践性教学环节对培养创新设计型人才的重要性,介绍了工程材料及热处理、机械原理、机械设计课程的综合实验、机构创新设计、课程作业和课程设计的创新及机械创新设计活动对学生工程实践能力、综合应用能力和创新能力培养的重要性,以及实践性教学环节的建设和取得的初步成效。     

基于创新创业能力培养的机械创新设计与实践课程研究

为了切实有效地开展创新创业教育,开设了机械创新设计与实践课程,结合具体实例阐述了该课程的开设对学生机械设计能力、电子应用能力以及机电一体化综合能力培养的重要意义,并介绍了基于该课程开展项目孵化的大学生创新创业项目的开展与实施。通过实践活动的开展激发学生的创新思维和创新意识,进而提高大学生的创新与创业能力。     

机械设计基础课程实训教学探索

本文认为,在机械设计基础课程设计实训的教学中,应通过灌输工程意识、合理选题、科学指导等措施来培养学生的创新意识、工程实践能力和机械设计能力。     

开展半微量多步骤综合型有机合成实验教学提高学生创新能力

文章结合在教学改革实践中实施半微量多步骤综合型有机合成实验的教学经验,阐述了在本科生基础有机化学实验教学中开展半微量多步骤综合型有机合成实验的必要性、可行性,以及对学生创新思维培养和创新能力提高的重要性。     

高校思想政治理论课社会实践经费使用的效益

高校思想政治理论课社会实践是高校思想政治理论课教学必不可少的方式和重要环节,既是深化思想政治理论课教学的重点,也是深化高校教学改革的需要,对于提高大学生社会实践能力,培养社会需求的高素质创新人才有着重要的意义。思想政治理论课社会实践经费,是深化高校思想政治理论课教学改革,增强高校思想政治理论课教学实效性,有效地开展社会实践,提高大学生社会实践的质量和效果的重要前提和保障。因此,加大高校思想政治理论课社会实践经费的投入和管理,并充分发挥其使用效益,已成为摆在我们面前的一项重要课题。     

创新教育与文献检索课教学改革的探讨

本文作者针对目前文献检索课程面临的挑战,结合多年的文献检索课教学的实践,提出将学生创新精神和创新能力的培养作为教学目标,在教学观念、教学方法、考核方式等方面提出了教学改革的设想,以促进创新人才的培养。     

地理教学中学生创新思维能力的培养

结合中学地理教育的特点,在创新教育理论指导下,阐述了创新能力的概念以及创新意识和创新思维与创新能力的关系,指出了知识是创新的基础,良好的教学氛围是创新的条件,并提出了在中学地理教学中培养学生创新能力的一些策略,以及笔者在实践过程中的一些尝试和体会.     

改革实验教学培养学生的实践与创新能力

以培养学生的创新能力与实践能力为目标,对实验室队伍建设、实验教学体系改革进行了探讨与分析,并介绍了实验教学改革所取得的成效与经验。     

机械类本科专业生产实习的教学改革与实践

生产实习教学过程中面临的问题和困难的基础上,从实习内容、实习基地建设、指导教师队伍建设、实习模式及考评等方面进行了探索与改革。实践表明,这些改革措施使生产实习质量得到了提高,取得了良好的教学效果。     

多元化实践教学模式研究

为进一步完善实践教学体系,培养学生的实践和创新能力,推进实践教学改革,从机电和电子实验课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,总结出一套适合高校实践教学模式。     

基于能力培养的市场营销专业实践教学体系研究

在应用型创新人才的培养目标定位下,市场营销专业实践教学是人才能力培养的主要路径。通过对企业需求人才能力的分解,分析了市场营销专业现有实践教学体系的问题,并结合巢湖学院实际研究如何进行实践教学改革。     

开展课外科研活动培养化学创新人才

课外科研活动是实现课堂教学与社会实践相结合的重要环节,是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径.对化学专业而言.开展课外科研活动要根据学科的特点,首先应选择好科研活动课题,然后,要切实做好实验方案的设计、实验方案的实施、课题的总结等三个阶段的工作,探讨开展化学课外科研活动的途径,培养化学创新人才.     

结合地方产业创新热能与动力工程专业实验教学体系

本文以德州学院热能与动力工程专业创新实验教学体系为例,介绍了该专业在实验体系构建中,如何结合地方在新能源领域的行业特色和优势进行改革和实践,以及如何构建和完善热能与动力工程专业实验教学体系,突出工程性和应用型,可为相关院校、相关专业的实验教学提供一定的借鉴经验。