影响家庭体育和社区体育协调发展的因素分析

1．家庭体育与社区体育协调发展面临的问题(1)人们利用闲暇时间进行体育活动的意识较淡薄；(2)人们对体育价值的误解；(3)传统生活方式的影响；(4)社区体育的管理不完善。2．对社区体育和家庭体育协调发展的建议(1)充分利用闲暇时间,积极从事体育活动；(2)引导人们正确认识体育,树立全新的体育价值观；     

试论体育理论加到体育实践的“中介”

体育理论与体育实践相脱节存在多年，并在体育改革中显得尤为突出．究其原因，除了造成这种脱节的体育外部的和内部的因素需要较长时间才能克服之外，另一个重要环节就是人们忽视了联系体育理论与实践的中间环节，即“中介”问题的研究．本文从三个方面论迷了体育理论加到体育实践的“中介”．其目的在于引起人们对此予以关注，加强体育理论与体育实践的结合．     

体育社会心理初探

人们对体育的研究已进入了一个全新的领域,各种学科、方法的介入,使人们对体育的认识上升到了更高的层次．本文试图从社会心理学的角度出发,对体育社会心理的涵义、必要性以及形响因素等进行探讨,以促进全民健身计划的贯彻和实施．     

普通高校体育走向市场的探讨

走向市场的高校体育解决了人们进行锻炼但体育场馆和设备不足的问题，同时解决了学校体育经费不足的重大问题。而且有利于进一步推进素质教育．．学校体育场馆和设备走向市场，学生的体育竞赛活动走向市场，以及广泛开展多种形式的体育培训活动，是高校体育走向市场的主要途径。     

学校体育教学中实践终身体育之“234”

在新一轮体育课程改革中引入终身体育,正当其时。作为人们受教育时间最长、最规范的学校体育教育．如何发挥其应有职能,促进人的全面和谐发展,培养学生终身体育意识和终身体育能力,这是我们每一位体育工作者都应该高度关注并努力实践的原则问题。     

体育行为与体育意识

体育行为 :社会行为的一种。为追求体育目标而进行与他人有交互关系的行为。可分为三类 :(1)人与人之间的互相作用而产生的交互行为 ;(2 )人与人结合而共同作出的集体行为 ;(3)以整体为行动单位而表现出的团体行为。在体育活动中 ,人们为达到一定目标 ,会根据条件限制而采取一定的行为。其中 ,作为社会条件的社会关系对体育行为有很大影响。此外 ,体育规则、规范 ,与同伴或对手的关系等都对体育行为有一定的影响。体育意识 :人们对体育的认识、价值观念及在体育活动中所表现出来的精神、思维活动等思想观念的体系。在体育实践中 ,人们对各种…     

试论学校体育与终身体育

终身体育被视为新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,因为它是整体而长远的体育思想,体现出以人为出发点的哲学思考。学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用,深化学校体育教育改革,必须走与终身体育(学前体育、学校体育、学校后体育)相结合的道路;必须在终身体育总目标下,开拓人们对体育问题的思路,才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一。未来学校体育的结构、内容、教法、管理、师资培养、远景规划等一系列问题都收在终身体育思想指导下进行革新和实验。     

基于体育美学视角如何观赏体育比赛

随着社会文化生活的进步,人们对体育美的欣赏和创造提出了新的更高的要求,体育趋向美和美渗透体育．成为现代体育运动发展的重要内容。因此,观赏体育比赛已经成为人们生活中的重要组成部分。本文从体育美学的视角诠释观赏体育比赛的意义,并探讨如何从体育美学的视角观赏体育比赛,以提高人们的体育文化素养,培养人们对体育的兴趣以及提高人们韵体育欣赏能力。     

析卢梭的儿童自然体育思想

随着体育教学目标和功能越来越多地被揭示,体育教学多目标、多功能现象随处可见,可以说,这是一种好现象．说明体育的教育功能走向多元化发展轨道。然而人们面对众多的体育教学功能,反而无所适从,对各种功能、思想又缺乏深入了解,特别是国外的教学思想、体育思想更是知之不多。因此,有必要对它们进行较全面、深入的探讨．以利于理解各种思想的来源、特点、要求．并在实践工作中加强认识、做出台理选择。     

安徽省竞技体育对社区体育影响

随着人们的生活质量的不断提高,和竞技体育的快速发展,体育运动越来越受到人们的青睐。本文通过文献资料及调查研究,论述了安徽省社区体育的发展现状及竞技体育对社区体育的影响,即竞技运动在社区体育的发展理念、发展动力、发展环境、发展内容等诸多方面对社区体育的可持续发展起促进作用。     

对普通高校体育改革中体育思想的认识

体育思想是人们对体育现象认识的理性阶段，它表现为系统理论化了的观点和学说，是人们对体育现象的自觉反映。本文着眼于高校体育改革进行理论探讨，结合当前高等学校体育改革中的实践，进一步论证高等学校体育改革中的体育思想，以便能为高校体育改革提供参考。     

试论学校体育教学内容的结构

对学校体育教学内容的健身体育、竞技体育、保健体育结构．知识、方法、技术结构以及不同学段层次性结构进行了研究．旨在从新的视角探讨学校体育教学内容的结构．防止在体育教学改革中．对体育认识的片面性、单一化,影响学校体育整体功能的实现。     

构建高等体育院系的体育生态教育体系

在社会高度发展的今天,健康是人们对生活追求的主旋律,且在物质条件富裕的前提下,人们的健康状况是每况日下。在我国体育院系发展的现阶段,学生所掌握的生态体育知识严重不足,迫切需要加强体育院系的生态教育工作,培养学生的生态体育意识,进而改革我国体育院系的办学方针政策,优化办学结构、质量,推动体育院系自身以及生态体育的健康、可持续发展。     

论学校体育与社区体育社会化效应

运用文献资料法．分析学校体育与社区体育社会化及其对终身教育与健身体育指导思想的重要意义．阐述社区体育是学校体育的必要补充．同时也是家庭体育和学校体育的纽带和桥梁。     

论学校体育和生活体育的连接性

竞技体育．生活体育．学校体育是21世纪中国体育发展的主要内容的话,学校体育和生活体育的连接性是非常重要的一个环节。学校体育和生活体育的相互连接会增加并扩散中国体育人口和体育市场,这会更加丰富多彩的确保中国的竞技体育人力资源并完善中国的竞技体育,生活体育,学校体育．因此本研究利用学校体育和生活体育的概念采探索并摸索学校体育和生活体育的连接可能性并提高中国体育的量和质,同时为相互连接提供理论性基础资料。     

对我国健康体育市场的研究

随着我国全民健身运动的开展,人们对竞技体育观念的转变．在冲破体育是“年轻人”专利的传统思想基础上,健康体育已逐步进入了人们的生活,形成了“体育生活、健康体育”的观念。本文采用文献资料法,对我国体育健康市场现状进行剖析,提出了加速培育我国健康体育市场的对策。     

健康体育教学与传统体育教学的比较

本时我国几种体育教学进行了比较。结果表明：我国传统体育教学在理论与实践中从局部认识和理解体育教学功能．以教为主．教学模式单一．忽视对学生多种心理品质的培养．受“竞技体育”影响较深．是“应试体育”的产物；健康体育立足于生物学、心理学和社会学的三维空间，在对健康认识的全方位理念下，去审视教学的内容、方法和效果，淡化竞技，注意健身．培养学生体育能力。     

关于学校体育中开展娱乐体育的讨论

由于传统体育的影响,以及中考与体育加试的刺激。现行的学校体育在某种程度上仍停留在应试教育的模式上。不能完全适应素质教育的要求．而娱乐体育项目的多样性．内容的趣味性。技术的简易性．参与的自由性。能够满足素质教育和终身体育的需要。开展娱乐体育是学校体育的发展趋势。在未来的学校体育活动中娱乐体育将占主导地位。起主流作用。     

体育旅游的再认识

随着社会的快速发展,体育旅游已是人们休闲生活中既时尚又健康文明的活动,是人们休闲生活中必不可少的元素。本文采用文献综述法、逻辑推理法从体育旅游的概念及体育旅游的起源、体育与旅游的联系、体育旅游的特征、分类对体育旅游进行探讨和认识。     

论体育荣辱观

体育荣辱观是在社会主义荣辱观的基础上,结合体育特点树立的人们判别荣誉和耻辱的准则。体育作为精神文化的重要组成部分,为人们提供了丰富的精神产品,体育荣辱观化为主体的自觉行为后将更好地促进我国经济、社会的发展。