广场学书

每个晴朗的早晨,平邑县莲花山广场上都有很多老人用自制的海绵笔蘸了水在方砖上写大字。没有事儿的时候,我也到那儿观摩学习。一天,看到一位老人左手拿着毛笔字帖,右手拿着大笔认认真真、一笔一划地写着正楷,我见地上放着一支笔,便拿起来学着老先生的样子,在方砖上写了一个字。"你这个字这样写不对。"老先生看见了就停下手中的笔说,"我们练习毛笔字都是使用米字格或田字格,你看看,这四块方砖正好组成一个田字格,要想写好     

我的教学故事——我和孩子们一起写的日记

<正>"9月9日,星期二,阴。今天放学回家的路上,在路边草丛里,我看见了一条wūshāo蛇,有老师的教棍那么长,像我家的猪尾巴那么粗,黑乎乎的,差点把我的hūn吓掉了。它没有咬我,最后钻到草丛里去了。"也许你觉得很好笑,觉得写得也不怎么样,但我画了一张笑脸,写了一个"好"字。这是我班张鹏(化名)写的第五个日记,前几天,除了写过"今天放学回家的路上,我看见了一条蛇",还写过"今天放学回家的路上,我看见了一头牛"。在那个偏僻的山村小学,孩子们上学放学回家看见蛇和牛是很平常的事,可一个上四年级的学生而且还是一个中等生,只能写出一句话的日记,你信吗?     

加速笔

老师又布置我们写作文。可是,我们每次写起来都很慢,所以我发明了加速笔。只要你把笔一放在纸上,它"刷刷刷"几下就写好了。如果你写了错别字,它     

快乐一家子

正"笔锋"与"锋笔"一年级的韩其言放学回到家,开始写作业。我在一旁看书。韩其言写着写着,说:"妈妈,你看我写的这个字怎么样?"我说:"挺好,很认真。"他说:"妈妈,你仔细看看我写的这个字,还有‘锋笔’呢!""锋笔",什么意思?我略一思索,便恍然大悟:原来这个好学的韩其言,把今天课堂上语文老师刚刚教他的"笔锋"一词,一激动     

于右任论书散语

正一书法,是一种高尚美术,要从篆、隶、楷书入手,然后进入行草用笔,才有神韵。二抄书,可增人文思,而尤多习于实用之字。书法无他巧,多写便工。三关于方法的问题,前代书家都只讲理论,而不讲方法,所以我答复书法朋友们的询问,只讲"无死笔"三字。就是说,写字无死笔,不管你怎样组织,它都是好字;一有死笔,就不可医治了。现在我再补充四点:其一、多读。写字本来是读书人的事,书读得好,而字写不好的人有之,但绝没有不读书而能把字写好的。     

神奇的智能笔

2025年,我发明了一种特殊的智能笔.这种笔非常神奇,在它的笔芯里有一个2毫米大的芯片,里面储存了大量佳句,可以帮助你写出优美的文章.当你做数学题算错了,它就会发出"呜哩呜哩"的警笛声,让你改正.如果你偷懒不改,在写下一个字的时候就会写不出来.     

超级笔

现在我手上拿的是我20年后发明的超级笔，没有什么可以难得住这支笔，让你想做什么就做什么，它的用处可神了。超级笔是用高级橡皮做成的，如果你要用它来写字、画画，它就会自动变硬，而且你怎么锤打它也不会有损伤，超级笔在你写累时它会给你按摩。它有780种颜色，但这780种颜色是极小的，不是你想象的那样么大，而使用时却很方便，只要你说什么颜色，它就会变什么颜色。笔盖是一台隐形的电脑，如果上课时你有不懂的题或不知道的知识，就可以按一下笔盖上的白按钮，电脑自然会变大，变成你想象的那么大，这样你就会很快地找出答案；上课时…     

有感于“持续”二字

一位学生在完成《黄继光》一文课后的“读读写写”习题时,把“持续”一词漏写了。于是,我把这位学生叫到面前问：“这儿还有什么词语没有写,是不是叫我帮你写啊！”他有点儿慌了,忙回答说：“老师,我去补写。”几分钟后,他把作业交来了,我一看,他把“持续”写成了“特读”。这时,我没有发火,却和蔼地说：“请你看一看,这里的字有没有写错？"第三次交来的作业,他虽把"特读"的第一个字改正了,但第二个字仍然是个"读"字。我压住火气,拍拍他的肩膀说："你再认真地查查看,这两个字到底该怎样写。"第四次交来的作业才是全对的,于…     

奶奶的爱

“平逸文,我的笔坏了,你……你能不能借我一支?”同桌梁旻豪带着乞求的目光看着我。“你没有看见我正在写作业吗?再说你的手这么脏……”说     

“一”字难写

今天上午,我在阳台上写毛笔字,发现"一"字很难写。初看"一"字,我觉得只是一横,并不难写。但我反复地写,写出的字却始终不能令我满意。看来写好"一"字,真不是一件容易的事情。"一"字虽然只有一笔,但它是汉字中经常出现的一个笔画。只有写好"一"字,才有可能写好"二"字,从而写出更多漂亮的     

正字与反字

小和尚满怀疑惑地去见师父: “师父,您说好人坏人都可以度,问题是坏人已经失去了人的本质, 怎么能算是人呢?既不是人,就不应该度化他。” 师父没有立刻作答,只是拿起笔在纸上写了个“我”,但是反写的,如同印章上的文字,左右颠倒。 “这是什么?”师父问。 “这是个‘我’字,”小和尚说, “但是写反了。” “写反了的‘我’字算不算字?”师父追问。 “不算!” “既然不算,你为什么还说它是个‘我’字?” “算!”小和尚立刻改口。 “既算是个字,你为什么说 它反了呢?” 小和尚怔住了,不知怎样作 答。 “反字也是字。你说它是‘我…     

记牢字型快乐识字

教学“存”字片段 师：“存”这个字是半包围结构的字,一共有六笔,你能想出什么办法让我们记住它的字型吗？ 生：我想用书空的方法来记忆,这个字不是形声字,好像结构也比较容易写错,但是它的笔画比较少,我可以多写几次,这样我就记住了。     

《与朱元思书》课堂实录

师:请一位同学把课题写在黑板上。(生纷纷举手。) 师:我找一位没有举手的。(指一位同学)就是你吧。你为什么没有举手? 生:我字写得不好。 师:没关系。没有谁不练习就能把字写好的。练习练习吧。(生上台板书。) 师:字写得蛮可以嘛,虽然不能说漂亮,但是笔顺都对,间架结构     

“输”给儿子

儿子参加了市少年宫书法兴趣班,每天要练一页大字。一天,儿子正在写毛笔字,我看他字写得不行,就帮他写了一笔。没想到,批改时老师把我写的一笔给圈了出来。我佩服老师的眼力和认真批改的态度,我写的一个笔画夹在字里面,居然给了特别的“照顾”。看着被圈出的笔画,我灵机一动,借题发挥,颇有深意地对儿子说:“你看,老师多有眼力啊!一下子认出了一个好笔画。”儿子大概听出了话中之话,但只是笑笑,没说什么,因为这是明摆着的事实,争也没有用。为激发他对写字的兴趣,我采用了激将法,对他说:“我们来比赛。以后你写字的时候,我帮你写一个笔画,只写一笔。老师肯定会把我写的一笔圈出来。绝不会圈错。如果圈错的话,爸爸罚写一页。”听说要比赛,儿子一下子来了兴趣,说:“说话算数,我就是不相信。”我说:“不相信没用,从现在开始,我们就来比赛。”     

我看外婆练书法

下午,我做完功课,看见外婆正在练书法,就在旁边悄悄地看。外婆好像没发现我,练得可专心了。我看见外婆先用铅笔把字描下来,再用毛笔把字写上去。外婆写的字我一个也看不懂,终于忍不住问外婆:“为什么先要把字描下来呀?您写的字我怎     

智慧果园

(适合一年级学生阅读、使用)同学们,春天到了,“智慧果园”里的聪明果成熟了,只要你开动脑筋,每闯过一关,你就能得到一个聪明果。快去试试呀!一、根据门牌上的拼音,你知道房子里住着哪些汉字娃娃吗?二、和小白兔比一比,谁的字写得更漂亮?三、乘火车小动物车票上的字如果和哪节车厢上的字意思相反,它就小白兔写的字束敢军母我写的字能上那一节车厢。你能帮它们找到各自的车厢吗?四、找春天小朋友们,春天都有哪些景物呢?把它们的名字写出来吧,不会写的字请找拼音朋友帮忙呀!(比如:迎春花、布谷)加一笔,你能组成一个新字吗?五、我变,我变,我变…     

趣味化学游戏(4)

近来在文具市场上畅销一种玩具笔。它的外观与圆珠笔相仿,却有一种秘写功能——若只用笔的前部笔尖写字,写出来会什么也看不到,可以做到。只有再打开笔的后半部,用藏在里边的“舌头”在原写过字的地方涂刷时,字才显现出来。这多少有点特工意味的笔当然受到了充满好奇心的青少年的欢迎,有时甚至会供不应求。其实,这是用一种溶液写下隐形字迹,然后再用另一溶液显字的游戏,我们用身边的物质就     

文具盒里吵吵闹闹

一个同学,写了一手好字。铅笔弟弟说：“不是我的话．他还能写字吗？更别说写什么好字了!”橡皮妹妹傲慢地说道：“要不是我。你写错了字,谁帮你擦啊？这么嚣张!”铅笔弟弟生气地吼道：“谁要你帮我了,再说了,你不帮我．我同样也会写好字的!”卷笔刀哥哥不慌不忙地说：“都别吵了．我才是最有用的,你想,铅笔没了卷笔刀,就没有笔蕊,能写字吗？哼,真是的!”     

如何上好写字课

<正>汉语言文字是中华民族的文化瑰宝,写一手好字是对民族文化的传承。新时代的教师如何上好写字课,把这一民族文化有力地传承下去呢?下面我就"如何上好写字课"谈谈心得体会。记得初次任一年级语文课时,没有方法,看学生写不好就一遍一遍地范写,学生一笔一笔地模仿,没有想象,没有创新。这些字虽然学生都会写了,但都是机械地接受,失去创造、想象的空间,没有学习的自主性,当然就谈不上体验成功的快乐、学习的快乐。基于这些原因,我决定转变教学观念,改变教     

你也是别人的风景

阿辉同学:你好!我考虑再三,还是决定提笔给你写这封信。因为,我实在忘不了那次作文课上你的"意外"举动:当我把作文题《我也很棒》写在黑板上,让大家写作文时,你显得惴惴不安,不知所措,眼神中一片茫然。然后,你踯躅地走上讲台,悄声对我说:"老师,我能换个题目写吗?…""为什么呢?""因为我觉得我没有什么优点。"我分明看见,你说这句话时那忸