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张雅静 《学生之友(初中版)》2009,(12):65-65
体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。因此,在体育教学中,教师激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,值得我们认真探讨。 相似文献
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学校体育是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成,是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.因此,激发和培养中小学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,培养体育意识,是体育教师所要掌握的教学方法. 相似文献
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查文彬 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):130-132
学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.而兴趣则是学习初始动机产生的基础,也是有效学习的保证.学生对于兴趣浓厚的活动,再苦再累也情绪盎然;反之,如果没有兴趣,再愉快的活动也会让他们倍感乏味.因此,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地参与体育课程的学习和锻炼.为此,在体育与健康课程标准中,从教学内容的选择和教学方法的安排,都十分关注学生的运动兴趣和学生的健康意识、锻炼习惯及卫生习惯的养成,这是实现课程目标和价值的有效保证. 相似文献
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菅振国 《学生之友(初中版)》2012,(3):72-72
体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探讨的一个问题。 相似文献
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宋伟 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
学校体育是终身体育的基础,运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,只有激发和保持学生运动兴趣才能使学生自觉积极进行体育锻炼.重视学生的运动兴趣是实现学生健康发展的有效保证.贝内克指出:人在未成年时期,游戏对身心上的发展比学习意义更大.体育游戏可以让学生表现和丰富自己的情感,有利于调节神经功能,改善人的心理状态,促使其性格、心理健康发展.青少年的健康体魄是中华民族旺盛生命力的体现,增进学生的身心健康是全面贯彻党的教育方针推进实施素质教育的重要任务. 相似文献
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体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉积极地进行体育锻炼,是体育教师共同探讨的一个问题。 相似文献
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季晓锋 《新课程导学(上)》2013,(6):89
小学体育新课标在其基本理念中指出:"学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的学习兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。"因此,小学体育教学中,我们要善于利用各种举措、多管齐下,充分调动与激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中自主、积极学习体育知识与技能,为其健康成长打下良好的基础。 相似文献
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体育是学校教学工作的一个重要组成部分,学校体育是学生终身体育的基础,体育兴趣的培养以及运动习惯和参与意识的形成又是促进学生自主学习和终身体育的前提。如何充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,如何提高学生终身体育意识,是我国以后学校体育教育的发展趋势。因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼是我们体育教师需要共同探讨的一个课题。如何培养学生终身体育意识,我进行过许多有益的尝试,以供同行参考。 相似文献
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张友波 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
"学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,郝应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼. 相似文献
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查文彬 《四川教育学院学报》2004,20(2):130-132
学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。而兴趣则是学习初始动机产生的基础,也是有效学习的保证。学生对于兴趣浓厚的活动,再苦再累也情绪盎然;反之,如果没有兴趣,再愉快的活动也会让他们倍感乏味。因此。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地参与体育课程的学习和锻炼。为此,在体育与健康课程标准中,从教学内容的选择和教学方法的安排,都十分关注学生的运动兴趣和学生的健康意识、锻炼习惯及卫生习惯的养成,这是实现课程目标和价值的有效保证。 相似文献
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正体育是学校教育的组成部分,学校体育是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养、运动习惯与参与意识的形成,是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。所以,学校和体育教师必须要主动地适应社会变化的要求,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼。那么,如何重视学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识呢?笔者认为应从以下几个方面考虑。一、养成锻炼习惯是奠定学生终身体育基础的关键 相似文献
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新巴雅尔 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
《义务教育体育与健康课程标准》》指出:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。也就是说,教师要从学生的兴趣出发,激发学生的学习积极性,使学生养成终身体育的意识。 相似文献
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《体育与健康课程标准》明确指出:“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。” 相似文献
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初中体育新课标强调:"学校体育,是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提……只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。"鉴于此,体育教师在教学过程中,要积极开动脑筋,发挥创造性,通过情趣教学法,努力使初中学生产生学习体育的浓厚兴趣, 相似文献
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1 引言 现代体育教学改革的一个重要方面,就是注重体育教学中使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,提高体育教学的实效性。体育游戏作为一种体育手段,除了具有锻炼身体,提高趣味性等特点外,主要有健身作用、娱乐作用、教育作用和社交作用,在体育教学中合理运用游戏,有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的身体基本活动能力,并能在游戏中学习运动技术和战术。体育游戏的特点和作用 相似文献