“3”的后面是什么？

“快点,赶紧做作业去!”你在大声地催促着那个家伙,那个边吃饭边看电视的家伙。 好像是你催促了好几次,他就是磨磨蹭蹭双肘离不开茶几面,准确地说,是眼睛离不开电视。你不耐烦了,发了火：“数三下,——小心点!”     

换一种视角与思维——《世纪末在美国》给出的提示

那日，同事购得十几本“留学生”的书，有编的，有著的，办公室的几个人围着这些新书挑来拣去，品头论足。书的编著者多是熟悉的名字，有的还是认识的朋友。大家边翻选着，边搜索着大脑里的储存信息，交流着作者的过去与现在，评说着文字与文体。我是在翻过了几本之后，翻到了曹明华的《世纪末在美国》的。看到“曹明华”的名字，我的大脑也迅速启动，检索着近乎遥远了的信息。“这个曹明华，是不是十年前写过《一个女大学生的手记》的那个上海女孩？”我似肯定又不确定地说。“会是那个女孩吗？”有人疑问着。“那个女孩文字不错的。”我的…     

教师随笔——让错误透明

“貂婵”。 当我颇为自信地在黑板上写下这两个字的时候，我惊讶地听到下面有个细小但却执拗的声音：“错了，错了。”一时间，所有的眼睛都随着我的目光投向了说这话的女生。 “哪儿错了？”有同学不平地问她。“是……那个‘婵’字错了。”女生的声音依然那么细小。“应该是虫字边的‘蝉’。” 同学们闻声“嗤”地笑了起来，揶揄她说：“你才是那个虫字边的‘蝉’哩。”我也忍不住笑起来。因为太巧了，这女生名叫“玉婵”。突然，我心里咯噔一下：正因为她的名字里有一个“婵”字，她才会特别留神这个chan字呀！或许……想到此，我真诚地…     

病房里的笑声——续写《小摄影师》

过了几天秘书告诉高尔基“外面有一个小女孩想见您。”高尔基忙说：“让她进来吧。”小女孩拿着照相机走进高尔基的办公室。高尔基问：“你是谁？小姑娘。”小女孩说：“我是上次来给您拍照的那个男孩的妹妹。”边说边流下了伤心的眼泪。“你哥哥呢？他怎么没来？”小女孩哭着说：“那天，哥哥在回家的路上不幸被汽车撞了，他的一条腿被撞伤了。哥哥一直记着要来给您拍照，所以就让我来帮他完成任务。”听了小女孩的话，高尔基的眉头皱了起来。小女孩很快给高尔基拍完了照，她收起照相机感激地对高尔基说：“谢谢您，高尔基爷爷，我哥哥知道…     

一语点醒“梦”中人——读《“叶老教子作文”的启示》

不知道有多少人说过，习作教学是我们语文教师心中的痛，教师费力，学生苦恼。教师常常感叹：怎么始终就游不出那个似乎能看到边的迷蒙之海，怎么就始终走不出那个似乎能看到尽头的荒原呢?《小学语文教学》2004年第3期“开篇的话”刊载了贾志敏先生的《“叶老教子作文”的启示》，介绍了“叶老教子作文”的做法，其法甚简，道理却深，让人感慨万千。反复读。蓦然醒悟，原来仅仅一个“懂”字，竟然点醒我等梦中之人。     

五分钟智慧系列之一 同时报警

超级市场顾客盈门，柜台上的营业员面对熙熙攘攘的顾客笑脸相迎，收银员非常忙碌，保安室里的闭路电视尽显各个大厅的情景，这当然是为了防止有人趁机偷窃。当超市的一位保安人员把那个脸色泛红的年轻人带进办公室里时，莲娜正坐在值班经理的位置上。今天的事情真多，害得她没好好地歇上一会儿！“这个年轻人穿了我们的这件毛衣，也没付钱就走出大门了！”保安边说边把一件皱巴巴的毛衣放到莲娜的办公桌上。他还补充说，“当我在马路上抓到他时，他至少已走到了百米开外，最后才承认是他偷了这件衣服。”“好啊！”莲娜叹了口气，她望望那个…     

数学课堂的交往与合作

【案例】“平行四边形面积的计算”一节有这样一道习题:下面每组图中的两个图形的面积相等吗?为什么? 大部分同学都能完满地解答。老师问:“两个图形的面积为什么相等呢?”刘晨同学举手说:“因为那个图形像影子一样,所以相等。”同学们哄堂大笑。刘晨显得局促不安。老师没有笑,边点头边说:“刘晨同学能动脑筋想理由,好!人的影子     

模特富翁（下）

那天晚上,休吉在11点钟左右去了酒吧,发现特雷弗独自坐在抽烟室喝酒。“喂,艾伦,你那幅画画好了吗？”休吉边点烟边问。“我的伙计,画好了,而且也用框子装好了,”特雷弗回答说。“顺便告诉你,你见到的那个老模特很喜欢你,我不得不告诉他有关你的一切——你是谁,你住哪儿,你的收入是多少,你有什么样的希望……”     

球场掉下个”林妹妹“

“新来的那个女生有抑郁症吧,你不觉得吗？”星期一的课间操,宋威趴在我的耳朵边小声说着。 我瞪了他—眼,“不就是你跟人家要QQ号人家说没有吗,也不至于这样诋毁人家吧？” 宋威急了,用力拍了我的肩膀一下,说：”你自己看！”     

今天有些不对劲

我是家里的独生子,很想交一些朋友,趁(chen)着元旦这个节日,我请了几个同学来家里玩。“叮咚,叮咚!”是阿亮他们来了。我边吃着小吃边问他们:“玩什么呢?”“我们玩下棋(pi)!阿亮建(jian)议道。大家都同意了。下棋的时候,我在旁边看着他们下,看得我着急,我就一会说这个该走这步,一会说那个走了一     

苦果

马路上,一个小女孩摔倒了。丁丁刚要去扶,妈妈一把拉住他说:“别扶!”丁丁抬起像花朵一般好看的小脸,问:“为什么?”“因为她妈妈看见了,会说是你碰的。”“真的?”丁丁满脸的疑惑。“真的!”妈妈斩钉截铁。 丁丁无奈,只好被妈妈拉着,一边向前走,一边回头看着那个可怜的小妹妹。 回到家,妈妈做饭,丁丁玩“变形金刚”。突然,桌子上的油瓶倒了,丁丁看着,没扶,因为他想起了那个跌倒的小妹妹。     

孩子，你是我的老师

下课了，我像往常一样摘下黑板上的小卡片，收拾书本，正欲迈步走下讲台回办公室时，衣角不知被谁拽了一下，“老师，那扣子应该放下边。”我一回头，是班上那个最小最可爱的小女孩。我微笑着看着她：“你说什么？”“我们班席老师总是把它们放在这儿。”小女孩一边认真地说着一边走近黑板，踮起脚，使劲儿往上指。哦，我明白了，她告诉我，要把小吸铁石扣子往右黑板边上放，竖摆成一排。我想起来了，每次上课时，都是这样放的。“席老师说，这样放好看，我们都能拿到。”     

礼物

“那个男的”早死了，这是我妈妈对我说的。其实，我也挺想“那个男的”，总想起他用胡子茬扎我脸的那股痒痒劲儿。     

“3”的后面是什么?

快点,赶紧做作业去!你在大声地催促着那个家伙,那个边吃饭边看电视的家伙。好像是你催促了好几次,他就是磨磨蹭蹭双肘离不开茶几面,准确地说,是眼     

轻松时刻·搞笑一族

讲话有礼貌 　　上课铃响了，学生们一窝蜂似的拥进教室，老师堵住一个学生问道：“你叫什么名字 ?” 　　“王小明。”学生回答。 　　老师教训他说：“对老师讲话要有礼貌，必须加‘先生’这个称呼，好，现在回答我，你叫什么名字 ?” 　　“王小明先生。” 地球是什么样子 　　“地球是什么样子呢 ?”一个山村小学教师问道。 　　“不知道，老师。”同学们齐声说。 　　“那么，我常用的那个鼻烟壶是什么样子呢 ?” 　　“四方的，老师。” 　　“不，不 !我的意思不是那个，我指的是我星期日用的那个。” 　　“圆的，老师。” 　　“那…     

抢劫

晚上11点钟,伯尼冲进一家加油站,他边掏手枪边喊:“举起手!”加油站的男人竟然问他是不是真的要举起手。伯尼紧张极了——这可是抢劫!他挥动了一下手枪,做出随时准备开枪的架势。那个男人这才乖乖地举起手。“把钱交出来!”伯尼喊道。那个男人说:“钱在收银柜里。”伯尼从没用过收银柜,他问:“怎么打开它?”“就是按个键。”“到底按哪个?”     

“线段的中点”导学

“△”在甲骨中，是表示私心的“私”，说“自环为私”，而我们今天把“△”当成三角形的符号，是说至少三边才能组成一个封闭的图形．“△”代表了三角形的主要特征：三条边，三个角，三个顶点．也正是三条边、三个角这6个数据让三角形变化多端，三个顶点让三角形无处可藏．我们在     

凡人小事

“雯雯姐姐，帮我修改一下作文嘛！”我循声走进房间，我的那个妹妹趴在书桌上，羊尾辫一翘一翘，两眼直瞪着作文本发呆。“写得怎么样？”我问。她把本子往我这儿一推：“你自个儿看吧。”我一目十行，看完了差点笑出声来。而她却毫不在意地摇着小辫子。我清了清嗓子，装出严肃的样子说：“错别字不少，像这个‘赢’字就写得不对，应该是……”她早夺回了本子，还没等我说完边叫道：“我知道，应该这———么———写！”“写”字刚落音，她已把写好的本子重新塞给我。我一看，原来的那个错字涂成了一个大大的墨点点，上边挤了一个稍小的字…     

探讨小学语文教学听力训练

在小学语文的课堂教学中，“听、说、读、写”通常是教师教学的标准，而首要的“听”便是教学过程中训练的重点。听知能力是学生学习的重要技能之一，调查表明，“会听”的学生更加“会”学习，听知能力强的学生在课堂上更加懂得听取老师上课的知识点，知道该听什么，该记什么，能够边听边记，边听边学。     

文学欣赏中的境我与本我

在阅读中，作为读者，其实有两个“我”——“本我”和“境我”。“本我”是作品之外的那个“我”，是理智的，独立的，肩负着评述、批评的任务，它能说作品好与不好，为什么好，为什么不好。它是受理智驱使的，抽象思维占优势。而“境我”，是阅读时读者融人文学情景中的那个我，是读者的元神，它游走于作品创