列宁劳动教育思想及其当代启示

列宁作为伟大的马克思主义者,在苏联进行社会主义革命和建设时期,面对急需恢复经济社会发展和巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位的严峻形势,基于资本主义社会中存在的教育和生产劳动相分离的社会现实,列宁分析了教育和生产劳动相结合的必要性,提出社会主义的教育活动不仅应当和生产劳动相结合还要联系政治等观点。列宁有关劳动教育的思想对于新时代营造崇尚劳动的良好风尚,贯彻落实劳动教育的重要方针,培养政治过硬、能力高超的社会主义时代新人具有深远的理论价值和现实指导意义。     

列宁的劳动教育思想及其当代启示

列宁立足于俄国这样一个东方落后国家的具体实际,在坚持和继承马克思主义劳动教育原则的基础上,围绕着推进俄国无产阶级革命和社会主义建设的实践主题,聚焦“为何推进劳动教育”和“如何推进劳动教育”两大课题,分别就劳动教育的价值意蕴和实施方略展开了长期而深入的理论探索,形成了系统成熟的劳动教育思想,至今仍闪耀着智慧的光芒。新时代,深入探讨列宁劳动教育思想的科学内涵,挖掘其深刻思想价值,对于有效推动我国劳动教育发展具有十分重要的当代启示。     

列宁社会主义思想的历史演进、思想内容和启示——读《列宁专题文集·论社会主义》

<列宁专题文集·论社会主义>内容十分丰富,为集中研究列宁的社会主义思想提供了很好的读本.列宁社会主义思想以理论和实践的双重探索为基础,经历了三个阶段.列宁提出,无产阶级在夺取政权之后要以经济建设为中心;要吸收和借鉴资本主义创造的文明成果.加快发展生产力;无产阶级政党必须不断巩固无产阶级专政,加强工农联盟,积极引导农民走社会主义道路,努力激发工人阶级和广大劳动群众的首创精神;无产阶级执政党必须清醒地认识自身地位的历史性变化,不断加强党的建设,努力学会做经济工作,注意从政治上看问题;要重视文化建设,发展科学和教育事业,提高劳动群众的思想、道德和文化素质.     

邓小平教育经济思想浅探

邓小平创立的建设有中国特色的社会主义教育思想，是引导我国教育事业胜利前进的科学指南。在这一思想体系中，教育经济思想占有重要的地位。本文试图从教育经济学的角度，对邓小平关于教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位，教育、科学与经济的关系，教育的经济条件，教育的经济效益等方面的教育经济思想作一些粗浅的探讨。一、教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位邓小平在新的历史时期，坚持马克思主义教育经济思想的基本观点，结合我国实际，强调一定要“从战略高度来考虑教育问题”，提出我国社会主义现代化建设“发展战略第…     

苏联人民教育家劳动教育思想研究

苏联作为第一个社会主义国家,先后诞生了一批人民教育家。苏联的劳动教育思想,源于古典教育学代表人物乌申斯基,他的劳动价值观与劳动教育观是苏联劳动教育思想的重要基础。苏联建国初期,克鲁普斯卡娅、马卡连柯从社会主义国家建设的需要出发,强调劳动教育的社会意义与育人价值。20世纪中期,苏霍姆林斯基、凯洛夫强调,要平衡智育与劳动教育的关系,培养全面发展的人。他们丰富的劳动教育经验和成熟的劳动教育思想,今天仍具有理论价值和实践意义。     

发展劳动教育 提高学生综合素质

邓小平同志继承和发展了马克思、列宁、毛泽东关于教育与生产劳动相结合的思想,在１９７８年召开的全国教育工作会议上的讲话中指出：“为了培养社会主义建设需要的合格的人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”并强调在无产...     

论斯大林关于发展教育的思想及其局限性

斯大林在领导苏联社会主义建设过程中,遵照列宁关于文化革命的一系列教导,从苏联经济建设的实际出发,坚持教育为社会主义经济建设服务,坚持教育与生产劳动相结合,大力普及义务教育、改革高等教育,进一步丰富与发展了列宁的教育思想,为苏联教育事业的发展做出了杰出的贡献.斯大林关于发展教育的思想对于我们今天的教育工作仍具有一定的现实意义.     

论列宁关于在农村开展社会教育的思想

在社会主义建设过程中，列宁高度重视农民问题，提出了要对农民开展社会教育即思想教育和文化教育的思想。当前，“三个代表”的思想正在我国农村开展，学习列宁在农村开展社会教育的思想，具有一定的现实意义。     

世纪之交谈高师院校学生的思想政治教育

重视思想政治工作 ,是中国共产党的优良传统和政治优势。邓小平同志曾指出 :我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位 ,切实认真做好 ,不能放松。江泽民总书记在党的十五大报告中 ,也多次强调要重视和加强党的思想政治建设。实践证明 ,思想政治工作 ,无论是在社会主义革命还是社会主义建设时期 ,都能产生强大的战斗力 ,发挥着重大作用。世纪之交 ,高师院校学生的思想政治教育工作面临着许多错综复杂的新问题、新情况 ,如何做好市场经济条件下师范学生的思想教育工作 ,是一个亟待研究和亟待突破的新课题。世纪之交高师院校学生政治思想呈…     

列宁关于社会主义的思想及其当代意义分析

《列宁专题文集——论社会主义》以俄国社会主义革命道路为轨迹,系统阐述了列宁对社会主义是什么、如何建设社会主义等问题的思考。进入全面建成中国特色社会主义的新时期后,认真学习和领会列宁关于社会主义的思想理论尤为必要。本文在对《列宁专题文集——论社会主义》主要思想分析的基础上,详细探讨了列宁关于社会主义的思想对推进中国特色社会主义事业的学术价值与现实意义。     

百年中国共产党对马克思主义教育正义思想的发展与实践

中国共产党建党百年来,始终以马克思主义的人民为本的教育正义观为指导,坚持不懈发展教育平等与教育质量、效率相互促进的教育正义思想和实践.中国共产党对马克思主义教育正义思想的发展与实践,历经新民主主义革命时期,争取工农的平等受教育权;社会主义革命和建设初期,创建工农优先、普及与提高相结合的新教育;改革开放和社会主义现代化建设新时期,坚持分数面前人人平等的教育公平;中国特色社会主义新时代,推进城乡教育公平和均衡发展、教育扶贫、发展公平而有质量的教育和中国特色世界先进水平的现代化优质教育等.百年发展,形成系统和丰富的教育正义思想和成功的教育正义实践.     

列宁思想政治教育模式论析

自革命伊始,列宁将思想政治教育作为整合全党和动员社会的重要工具,带领俄国人民取得了十月革命的胜利。在社会主义经济建设实践中,依据俄国社会的物质、文化基础,列宁通过灌输式、多元化的教育手段建立并巩固了苏维埃政权和党组织的凝聚力,丰富了无产阶级思想政治教育理论体系。     

列宁的马克思主义理论教育思想及其现实意义

列宁的马克思主义理论教育思想是在继承马克思恩格斯相关思想的基础上,结合俄国社会主义革命与建设的具体实际形成和发展的.列宁马克思主义理论教育的理论与实践今天仍然具有重要意义.     

马克思主义关于人的全面发展理论及其对我国教育的影响

一百多年前，马克思和恩格斯提出了人的全面发展理论。他们在当时历史条件下，在批判资本主义异化劳动、创立科学社会主义的过程中，对人的全面发展思想进行了多侧面的阐发和说明。其后，人的全面发展成为马克思主义和社会主义的追求目标。列宁根据当时社会主义革命和建设的客观需要，侧重于阐述教育对人的全面发展的重要意义；毛泽东则对人的主体性、能动性做了更大发挥，提出了学生德智体全面发展的教育方针；邓小平在总结前人关于社会主义建设、人的全面发展思想的基础上，强调在经济社会发展中培育“四有”新人；江泽民结合社会主义建设实践，明确提出了人的全面发展的现实任务，努力探索和推进人的全面发展的新息路和新举措；以胡锦涛总书记为代表的党的新一代领导集体在社会主义建设实践中把推进人的全面发展进一步具体化、现实化。[第一段]     

列宁教育与生产劳动相结合思想探析

教育与生产劳动相结合是马克思主义创始人提出的重要教育原则,列宁结合苏维埃建设实际,对教育与生产劳动相结合的重要性、基本内容以及具体措施等做了进一步论述,丰富和发展了马克思主义教育思想。     

试论苏霍姆林斯基的劳动教育思想

[摘要]劳动教育是苏霍姆林斯基教育思想的重要组成部分,也是其全部教育活动与教育理论体系的核心。苏霍姆林斯基根据苏联社会主义革命和建设的要求,结合自己多年的劳动教育实践,提出了独具特色的劳动教育思想：强调劳动教育的普遍性和长期性;主张体力劳动和脑力劳动的有机结合;注重创造良好的劳动教育环境;提倡劳动实践是劳动教育的重要途径。苏霍姆林斯基的劳动教育思想对于我国当今的劳动教育具有重要的理论价值和现实意义。     

中国共产党九十年思想政治教育疏导方针的发展演变

疏导是中国共产党处理人民内部矛盾的优良传统,也是思想政治教育的基本方针。疏导方针经历了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期三个发展阶段,在实践中不断丰富和完善。历史经验表明,疏导有利于增强思想政治教育的凝聚力和亲和力,提高思想政治教育的有效性。     

对列宁社会主义经济建设与管理思想发展阶段划分的几点看法--兼对流行观点的商榷

对列宁社会主义经济建设与管理思想的发展进程进行科学的阶段划分,是列宁社会主义经济建设与管理思想研究中的一个重要的基础性课题。列宁社会主义经济建设与管理思想的逻辑起点应追溯至1917年俄国二月革命胜利后。在对列宁社会主义经济建设与管理思想的发展进程进行阶段划分时,不能把列宁十月革命前的思想与十月革命后的最初时期的思想分隔开来,应把列宁1918年春和平喘息时期的思想、国内战争结束后至新经济政策前的思想及病重期间的思想分别作为相对独立的阶段,单独地突出出来。     

参加社会实践是对大学生进行思想教育的一种好形式

毛泽东历来十分重视思想政治教育。在民主革命时期，他指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”（《论联合政府》）在社会主义革命和建设初期，毛泽东强调要在知识分子和青年学生中间加强思想政治工作，指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”（《关于正确处理人民内部矛盾的问题》）当前，我国正在建立社会主义币场经济体制，这是一场深刻的社会变革。对青年大学生加强思想政治工作，尤为必要。高校思想政治工作的一项任务，就是帮助大学生确立正确的…     

高校思想政治教育工作现状及对策分析

思想政治教育工作在我国社会主义事业建设和社会主义革命中发挥了不可磨灭的作用,是我党优良的政治传统和优势。随着我国社会经济的转型和不断的发展,思想政治教育工作也正在发生着改变,高校思想政治工作是高校教育系统中的重要组成部分,高校必须要重视思想政治教育工作,积极探索思想政治教育新方法,妥善解决其中存在的问题,不断促进高校思想政治教育质量的提高。