全国高师电教系主任会在京召开

全国高师电教系主任会在京召开１９９４年１１月２８日，来自全国３０多所高等师范院校的电化教育、教育技术学系（专业）主任聚会北京师范大学，共商学科建设与发展大计。国家教委电化教育办公室主任宋成栋同志到会并作了重要讲话。１９７８年以来，我国电教事业发展很快...     

高师电教专业教材建设展望

五月十四日,高等师范院校电化教育专业教材委员会在北京师范大学召开了首次会议。这标志着电化教育事业的发展,教材建设工作将进一步有领导、有组织、有计划地全面展开。来自全国各高等师范院校及有关从事电教专业工作的专家、教授等30     

对高等师范院校课程改革的探讨

对高等师范院校课程改革的探讨胡杞，沈孝本李鹏同志在１９９４年召开的全国教育工作会议上指出：“在本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。这是提高全民族素质的根本要求，也是今后一个时期我国教育事业发展的‘重中之重’。”为基础教育服务是高等师范院...     

喜庆小平同志倡导发展电化教育20周年我省12校跻身“全国现代教育技术实验学校”行列

喜庆小平同志倡导发展电化教育２０周年我省１２校跻身“全国现代教育技术实验学校”行列本刊讯（记者彭中华特约记者刘莲）２０年前,邓小平同志在全国教育工作会议上指出：“要制定加速发展电视广播等现代化手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径,必须引起充...     

教育科学研究与外语教学

<正> “教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这“三个方面向”为我国教育事业提出了新的任务。新任务要求尽快地培养出国家改革开放所急需的人才。今后事情成败的一个重要关键在于人才。“而解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。”(中共中央关于教育体制改革的决定)要大力发展教育事业首先要发展师范教育。高等师范教育在整个教育事业中占有很重要的位置,是搞好基础教育的一个重要环节。而外语教育在师范教育系统中则有其特殊的意义,在改革开放中发挥了巨大的作用,为中等教育培养了大批急需的外语教师。高等师范院校的外语教育是在中等外语教育的基础上建立的。中等外语教育的发展和变     

我国高等师范教育面向21 世纪最佳模式探讨

作者在长期工作实践的基础上,认真总结了国内外的经验教训,提出了适合我国国情、面向21世纪的我国高等师范教育的最佳模式:独立设置的高等师范院校、“4+1”和“3+1”师资培养方式、中等学校教师的在职教育三者的有机结合.并指出,独立设置的高等师范院校是我国高等师范教育的主体力量,“4+1”和“3+1”方式是高等师范教育的有力补充,中等学校教师的在职教育是高等师范教育的继续和应有的内容,只有将三者有机地结合起来,才能有效地为我国培养出大量、合格的中等学校教师.     

构建新型的高等师范院校财务管理运行机制

党和国家历来十分重视高等师范教育,在我国建立了独立的高等师范教育体系,并把高等师范教育作为发展教育事业的“工作母机”和“重中之重”。特别是全国师范教育工作会议以后,国家和各级政府对高等师范教育的一些优惠政策正在逐步落实,促进了高等师范教育事业     

对发展高校电化教育的思考

邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”高等教育必须为社会主义现代化服务，这是新时期高等教育发展和改革的根本指导方针。全面贯彻党的教育方针，利用现代化教学手段、教学方法、教学形式提高教学质量，培养社会主义建设人才，是高等教育改革的重要内容。高校电化教育在七十年代末重新起步，十几年来得到蓬勃发展，给教育改革带来生机和活力，但电化教育作为高等教育事业一个新的组成部分，怎样适应高校教育改革的需要、深入发展，本文试图结合电化教育的属性在这方面进行探讨。一、电化教育的基本属性是教育电化教…     

试论高师学生素质教育

高等师范院校作为教育的“工作母机”，面向二十一世纪我国现代化建设对人才素质的客观要求。如何培养高素质师资是一项重要课题。针对这一课题，特别是对加强师范生素质培养的认识定位及跨世纪合格师资的素质结构作了探索的研究。     

面向21世纪我国高等师范教育最佳模式探讨

我们认为，适合我国国情的、面向21世纪我国高等师范教育最佳模式应是：独立设置的高等师范院校＋“4＋1”和“3＋1”师资培养方式十中等学校教师的在职教育。一、独立设置的高等师范院校是高等师范教育的主体力量高等师范院校是否应当独立设置？这是一个在我国长期争论，并还在继续争论着的问题。对这个问题如果没有一个清醒的认识，长期纠缠不清，举棋不定，势必严重扭曲我国高等师范院校的办学方向，妨碍高等师范教育教学质量的提高。由独立设置的高等师范院校来培养中等学校教师的师范教育体制被叫做“走向的师范教育”，简称“走向型”…     

教育要面向现代化

邓小平同志在给景山学校的题词中指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向来来。”这个题词提出了新时期我国教育事业发展的战略方针,为我们指明了教育工作前进的方向。认真学习和贯彻小平同志题词的精神,对于教育更好地为社会主义现代化建设服务,开创教育工作的新局面,具有十分重要的指导意义。教育要面向现代化,就是要面向我国社会主义现代化建设,为四化建设服务;教     

浅议电化教育的地位和作用

邓小平同志指示的“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的这一精神,既包涵着教育要为社会主义现代化建设服务,又包涵教育自身的现代化。开展电化教育是为实现我国教育现代化的重要内容之一。     

谈高等师范院校“教学型”高层次人才的培养

随着我国研究生教育事业的发展,近年来高等师范院校的研究生教育也得到了较快的发展。据统计全国共有39所高等师范院校招收研究生,占全国招收研究生高校的10％,这说明高等师范院校的研究生教育已成为整个研究生教育的重要组成部分。研究生教育的发展,对充实高等师范院校的师资队伍,改变师资结构,提高师资素质起着重要的作用。高等师范院校研究生教育的特点,是以培养和造就师资的特殊培养目标和任务决定的。根据这一特点,高等师范院校     

电教媒体在教学中的运用

邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”“三个面向”的核心是面向现代化,而教育的现代化要求师范教育首先现代化.正如国家教委副主任柳斌同志强调指出的:“师范教育在整个教育现代化过程中,要走在前面冲师的现代化搞好了,就为我国小学教育的普及、小学教育质量的提高,提供了最基本的保证.”因此,实现中等师范教育的现代化势在必行.中师教育的现代化,不但要解决教育观念和教育内容的现代化,而且要重视实现教育手段的现代化.现代化教育手段的配备和有效运用是实现中师教育现代化的重要方面和标志,也是深化中师教育改革.提高质量和效益的必要环节.“电化教育”从某种意义上讲也是“现代化教育”,电化教育的内涵是运用现代化教育媒体传递教育信息,外延属于现代化教育的范畴.     

高等师范院校发展的综合性趋向的思考

党的十一届三中全会以来,作为培养人才的“工作母机”的高等师范教育,受到了党和人民的高度重视。短短几年,全国高等师范院校发展到了242所,约占全国高等学校总数的四分之一。搞好高等师范教育改革,将对整个高等教育战线,对我国的社会主义现代化建设,产生极其深远的影响。本文旨在强调“师范性”的前提下,为迎接中等教育和科学技术飞速发展的挑战,探讨高等师范院校向综合性方向发展的必要性和可行性。     

我们开设了电化教育基础课

邓小平同志指出,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”我们认为, 教育面向现代化既包括教育要为社会主义现代化建设服务,又包括教育本身的现代化。开展电化教育是实现教育现代化的重要组成部分,是培养开拓创造型人才的需要。我校从一九八二年以来在三年级各班开设了《电化教育基础》课。做法从“指导自学, 重点讲授,实习操作,培养能力”的指导思想出发,我们把教学的重点放在电教设备的基本原理、结构和使用上,使学生能熟练掌握常用电教设备的操作     

按照“三个面向”的方向改革教育

邓小平同志“教育要面向现代化,面向世 界,面向未来”的题词,以高度概括的语言提出了新的历史时期我国教育事业发展的战略方针,指明了教育改革的方向。“三个面向”的的核心是教育面向现代化。面向世界,是要了解和学习世界上科技术发展的最新成果,目的是为了促进和实现我国的社会主义现代化;面向未来,是要根据社会主义现代化事业的长远需要,为未来社会主义发展储备人才。因此,按照“三个面向”     

师范院校要为中学培养改革型师资

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,解决了在新的形势下教育如何适应四个现代化需要的问题,对贯彻毛泽东同志提出的德、智、体全面发展的教育方针,提出了新的更高的要求,具有重大的战略意义。为了贯彻邓小平同志提出的“三个面向”,使教育进一步适应四个现代化的需要,目前,各级各类学校,(也当然包括中小学)都在进行着改革,为了适应这样的形势,高等师范院校需要做许多方面的工作,需     

应用现代教育技术推进教育信息化进程

中国的教育技术又叫＂电化教育＂、＂现代教育技术＂、＂信息化教育＂。改革开放以来,我国教育技术迅猛发展1978年,中国揭开了改革开放的序幕。邓小平在全国教育工作会议上指出：＂要制定加速发展广播、电视等现代教育手段的措施,这是多、快、好、省发展教育事业的主要途径,必须引起充分的重视”。同年,经邓小平同志亲自批准,中国正式成立了中央电化教育馆,指导全国电化教育事业的发展。     

端正办学思想,加强高师建设

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想”,“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施”、“从幼儿师范到高等师范的各级师范教育都必须大大发展和加强。”作为教育工作母机的高等师范院校,承担着为发展教育事业培养中等学校师资的特殊使命。本文就高师贯彻《决定》,面向基础教育、为基础教育服务的问题,谈几点认识。