信息技术课程教学中学生自主学习的设计与实施策略

信息化社会是学习化社会,学会学习是现代人的最基本素质.因此,教育被赋予新的使命,教师要给学生创设一种自主学习的环境,培养他们自主学习、自主解决问题的能力,以迎接信息化社会的挑战.本文结合信息技术课程教学的特点,阐述了基于现代信息技术环境下学生自主学习的基本策略.     

英汉互译教学中自主学习能力的培养

英汉互译教学的特点及规律决定了学生必须具有或培养自主学习能力,而学生自主学习能力的高低在很大程度上影响其英汉互译技能的掌握.我们可以通过增强学生自主学习意识,信息化教学,分组教学逐步培养学生自主学习的能力,提高英汉互译技能.     

一堂英语课的信息化教学设计及实施

信息化教学是一种以信息技术为支持、以学生为中心的教学方法.本文旨在探索在中职涉外秘书英语教学中如何设计和实施信息化教学,以激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和英语听说能力,提升课堂容量和课堂教学效果.     

信息技术在初中体育与健康教学中的应用策略

随着我国信息化技术的快速发展,信息技术改变了人们日常生活和工作方式,教育教学也紧跟时代发展,将信息技术引入课堂教学之中。初中体育与健康教学中有了信息技术的支持,能够有效提高课堂互动性,不仅是帮助学生健康使用信息技术进行学习,培养学生自主学习能力和终身学习能力的一种新型教学资源,同时也是在传统教学模式基础上创新和衍生出的一种围绕某一个教学内容或某一个教学知识点展开的、内容简短但结构完整的知识传递模式。     

信息技术与自主学习问题

信息化社会是学习化社会,学会学习是现代人的最基本素质。因此,教育被赋予新的使命,教师要给学生创设一种自主学习的环境,培养他们自主学习、自主解决问题的能力,以迎接信息化社会的挑战。本文结合信息技术的特点,谈谈基于现代信息技术环境下学生自主学习的一些基本模式仅供参考。     

刍议正弦型函数图像变换的信息化教学

眼下,课程教学改革在全国各地推行,各种教学模式也层出不穷,目的只有一个,就是让学生的学习更加的自主,同时也能提高学生学习的效率.那么在现代信息技术高速发展的今天,有没有一种更加高效、更能吸引学生的教学方式呢?答案是肯定的,信息化教学就是其中的一种.如何利用信息化进行正弦型函数的教学是我们需要研究的方向.     

浅谈小学数学自主合作学习时机的选择

正自主合作学习在新一轮数学课程改革中已经成为一种重要的学习方式,由于数学科具有逻辑性、抽象性、严谨性以及应用的广泛等特点,因此它为自主合作学习在小学数学教学中的应用提供了广阔的空间。教师只有在教学中根据教学内容的特点精心设计小组合作学习的问题,为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务,把学生领进"最近发展区",才能让学生认识到合作与交流的重要性,逐步提高学生的合作意识。一、抓住时机是自主合作学习成功的关键自主合作学习是一种学习方法,关键是在教学过程中     

生物信息化模块教学探索

<正>生物信息化模块教学模式是基于网络环境下探索的一种新型教学模式。以"学生为主体"为出发点,借鉴中观课程设计理念,打破原来课时限制,构建新的教学模块,利用信息化手段及时测试、及时反馈、及时评价,结合小组单位互助,充分调动学生课堂学习的积极性,培养学生的自我导向学习的能力。一、自主预习课教学模式第一环节:微课引入——整体感知课前根据整体构建的教学模块内容,教师制作微课程或搜集相关视频资料。上     

自主学习与教师的“激导”

自主学习(autonomous learning或learnerautonomy)是一种独立性学习方式。随着"以学生为主体、以学生为中心"教学理念的确立,"自主学习"正成为当前教学实践和理论研究的热点。新课程改革倡导新型学习方式,强调培     

利用网络培养学生自主学习和协作学习

利用网络的英语学习以自主学习和协作学习为基本学习形式。自主学习,是学生根据自己的需要,主动地选择学习内容、学习速度、学习时间和地点,有利于学生综合能力和素质的培养,通过学习能够获得比传统教学更多更新的知识。协作学习也是信息化教学的一种基本特征,对于学习者来说,借助网络优势,在系统软件的支撑下,通过协作讨论,对问题会有更深更广的认识。利用网络的自主学习和协作学习相辅相承,使英语学习达到了新的境界和效果。     

基于“以学生为中心”教育理念的信息化教学模式探讨

信息化教学就是在信息技术环境下,将信息技术引入教学过程,通过发挥信息技术、信息资源的优势,优化教学过程,创新教学模式,从而落实"以学生为中心",激发学生学习积极性和主动性,最终提高教学效果。因此,体现"以学生为中心"的教育理念下的信息化教学手段的开发和利用是很有必要的,即:建立基于互联网的教学管理平台;开发课程的多媒体式的教学资源库以及开展教学实训信息化建设,最终使得信息化教学手段成为一种新的学习方式,促进学生自主学习能力、积极思考能力和动手创新能力的培养与提高。     

基于微信订阅号的初中生物学课外学习研究

立足微信订阅号在中学生物学教育中的应用现状,结合微信订阅号的实时性、移动性、可重复观看、在线互动等特点,对初中生物学课外学习进行研究,进而开发一种创新型的自主学习途径,以促进学生有效开展课外自主学习。通过这样一种信息化教学,能有效促进学生的个性化发展。     

高效课堂中如何引导学生自主学习

在高中英语教学中,教师要让学生在进入高中阶段之后,改变以往的接受式学习方式改为自主学习方式。＂自主学习＂是我们当前正在积极探索的一种现代化学习方式。它是一种学习方式,也是一种教学理念。要想真正落实在日常教学中,就必须有一定的模式来承载。而＂预学－－展示－－反馈＂是从无数优质教学案例中概括提炼抽象出来的规律性表现方式。无论是从理论依据上,或者在经验法则上,还是按逻辑推理上来说,都是站得住脚的！自主学习,不是独立学习或自由学习,而是在教师的指导下或同伴的互助下,以完成特定的教学目标,从而实现自主性发展。那么在教学中如何引导学生的自主学习呢？     

中学信息技术与学科整合问题研究

在信息化快速发展的今天,信息技术与学科教学的整合已经成为时代发展的要求和导向。信息技术作为一种学科教学的工具融入到学科教学的各个环节当中去,能够实现一种比较理想的学习环境,能够改变传统的教学模式,使学生的学习能够变得更加主动,从而培养学生的自主学习能力。     

浅谈政治教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是素质教育的灵魂。在全面推进素质教育的今天,我们每一位教师要有意识地教会学生如何学习,培养学生的自主学习能力。自主学习的思想可追溯到20世纪20-30年代美国的个别化教学以及杜威“做中学”思想,自主学习是指学生在教师的指点下内在的或自我激发性的学习,是与传统的接受学习相对应的一种学习方式。     

多媒体辅助翻译课教学的实践与探索——培养学生外语学习自主性的尝试

在信息化时代提高学生外语自主学习的能力是现代教育的目标之一。笔者以翻译课教学为实例,探讨多媒体辅助教学提高学生外语学习自主能力的可行性。     

浅谈数学课堂信息化教学中学生个性化学习品质的培养

培养学生个性化学习品质,有助于提升课堂互动效率、优化学生思维发展、增强自主学习能力.因此,在信息化时代背景下,数学教师应该致力于打造全新的数学课堂,构建培养学生发散性思维的多媒体课堂、基于信息化交互的数学案例探究课堂、多元思维培养的互动型课堂等.重点是利用信息化教学使学生形成自主学习的思想意识,逐步养成个性化的学习品质.因此,文章主要探讨数学课堂信息化教学中学生个性化学习品格的培养.     

基于校园网络教学平台的颠倒课堂教学实践研究北大核心CSSCI

颠倒课堂教学是始于可汗学院的一种借助视音频技术和网络技术实现教学方式改变的新型模式。该模式强调了资源的制作与自主学习,改变了长久以来传统教学仅仅局限于课堂的局面,改变了学生学习的方式和教师的教学方式。文章从校园网络教学平台的资源开发与利用入手,探讨了课堂教学与网络平台学习相结合、自主学习与协作学习相结合、在线指导和课堂指导相结合的混合式教学对学生学习效果的影响。提出了专业化教学设计的思想,同时教师需要加强教育信息化技能培训和渗透资源共建共享的理念,培养学生以学习共同体拓展合作学习空间,从而加速推进学校课程信息化的进程。     

基于校园网络教学平台的颠倒课堂教学实践研究

颠倒课堂教学是始于可汗学院的一种借助视音频技术和网络技术实现教学方式改变的新型模式。该模式强调了资源的制作与自主学习,改变了长久以来传统教学仅仅局限于课堂的局面,改变了学生学习的方式和教师的教学方式。文章从校园网络教学平台的资源开发与利用入手,探讨了课堂教学与网络平台学习相结合、自主学习与协作学习相结合、在线指导和课堂指导相结合的混合式教学对学生学习效果的影响。提出了专业化教学设计的思想,同时教师需要加强教育信息化技能培训和渗透资源共建共享的理念,培养学生以学习共同体拓展合作学习空间,从而加速推进学校课程信息化的进程。     

信息化教学模式在高职课堂教学中的应用

针对当前高职教学中普遍存在的问题,将信息化教学模式引入课堂,探索一种教学个性化、学习自主化、资源全球化、活动合作化的新型教学模式。加强高职教育资源的开放性与交互性建设、加强学生自主学习的意识、探索一种新型的信息化教学模式,以提高教学质量、优化教学资源配置,推动高职教学方式的改革。