大学英语教学中的人文关怀研究

在倡导素质教育的今天,人文关怀已成为教学改革的热门词汇。而大学英语作为大学基础教育的重要组成部分,为教育界实施人文关怀提供了巨大的舞台。分析我国大学英语教学中的人文关怀现状,人文关怀缺失的原因,如何加强人文关怀,以及实施人文关怀在现阶段遇到的阻力,可看出要实施人文素质教育,学校、老师、学生三方的通力合作必不可少。     

大学英语教学中人文关怀的调查与分析

从人本主义教育以人为本的理念出发,对怀化市三所大学的英语教学现状进行了调查。调查结果表明,大学英语教学从情感、教学内容到教学方法都缺乏对学生的人文关怀。人文关怀的缺失导致英语教学的费时低效现象,我们是不应忽视的。     

加强大学英语教学人文关怀的策略研究

根据大学英语教学中人文关怀缺失的调查情况,从人本主义教育以人为本的理念出发,在进行理论研究和实践研究的基础上,从过程、内容和方法三个方面探索了加强大学英语教学人文关怀的实施策略,以提高学生英语文化素养和英语运用能力,改变大学英语教学费时低效的现象。     

大学英语分级教学中的人文关怀缺失研究

大学英语分级教学中需要渗入人文关怀,把情感教育和学科教学结合起来,将人文关怀贯穿于英语教学的始终。通过分析大学英语分级教学中人文关怀缺失的原因,从师生关系、教学内容、教学方法、评价体系、自主学习能力等几方面提出了在分级教学中实施人文关怀的措施。     

我国高校大学英语教学中的人文关怀探索

在大力推进素质教育的今天,我国高等教育中的人文关怀更加引人注目。大学外语作为大学基础教育为人提出加强大学外语教学中的人文关怀的对策,使读者正确认识人文关怀,促使人文关怀在教育界得到进步与发展。     

理工科独立学院外语教学与人文教育理念刍议

从人文教育内涵入手,结合独立学院人文教育现状,简要分析大学英语教学与人文教育的内在联系。从提高教师自身人文素养,深挖教材人文内涵,注重课堂教学情感心理因素及第二课堂活动建设四个方面探讨独立学院大学英语教学中渗透人文关怀的方式与途径,同时分析实施人文教育的困惑并加以反思,以期促进学生的全面和谐发展。     

大学英语教学中的人文素质教育

通过分析人文素质的相关概念,以及在大学英语教学中加强人文素质教育的作用、英语教学中的人文素质教育现状,探讨了如何在大学英语教学中加强人文素质教育。     

大学英语教学中的人文素质教育

通过分析人文素质的相关概念,以及在大学英语教学中加强人文素质教育的作用、英语教学中的人文素质教育现状,探讨了如何在大学英语教学中加强人文素质教育.     

大学英语教学的人文性初探

英语是一门兼具知识性、工具性、实践性和人文性的学科。在大力倡导和谐社会的今天,探索英语人文性教学已十分必要。当代世界教育思想的潮流,是把人作为教育的出发点和归宿,强调“以人为本”。人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。此课题针对大学英语教学中普遍存在的缺乏人文关怀的现象．提出了一些见解,旨在通过英语课堂给学生提供一个自由思辨和加强人文素质的舞台,为大学英语教学找到一片阳光灿烂之地。     

大学英语教学与人文素质教育

在探讨了人文素质的内涵和意义的基础上,指出当前人文素质教育在大学中的缺失,分析了人文素质教育和大学英语教学的关系,提出了在大学英语教学中加强人文素质教育的一些策略。     

大学英语教学中推行课程思政的探索与实践

课程思政是新时代高校思想政治工作的新理念、新思维和新模式，各高校应在大学英语教学中推行课程思政，通过课程思政完善教育理念，更新教育模式，在育人方面形成更有效的措施。本文结合大学英语课程教学实践，提出英语教师可将人文关怀、哲学思辨等社会主义核心价值观融入大学英语教学中，实现大学英语“工具性”与“人文性”功能的融合。     

浅谈英语课堂中的人文关怀

现在全球经济、政治、文化的交流日益频繁,因此英语教学不应再停留在简单的课文理解、语法渗透上,而应在教学中渗透文化熏染和陶冶,增强人文关怀意识。本文笔者从德育教育的三个不同层面以及英语教学中跨文化交际的优势谈一下英语教学中的人文关怀。     

论现阶段我国大学体育教育的"人文关怀"

当今社会"以人为本"的发展趋势要求大学体育重新审视教育过程中的人文关怀.现阶段我国大学体育中的关怀缺失问题尚未引起广泛关注.人文关怀,应是大学体育的永恒主题.体育的实质在于对人的生命力的呵护与培养,体育教育的终极目标是实现人类的优雅生存.     

大学英语教学中的人文素质教育

本文主要分析了目前英语教学中的工具化倾向及其原因,探讨了大学英语教学中的人文素质教育观,提出了如何在英语教学中实施人文素质教育。     

大学英语教学中的人文素质培养

本文分析了当前大学英语教学中人文教育缺失的主要原因是片面理解大学英语教学目标。学生课业负担过重,师生人文功底薄弱等。提出要发挥课堂教学人文教育主渠道作用,充分利用课文内容,拓展学生的人文背景以及科技与热点新闻背景知识,提高大学英语教师的人文素质,以英语为媒介,积极营造浓厚的人文教育氛围,加强大学英语教学中的人文素质的培养。     

加强大学英语教学中的人文素质教育

大学英语教学是大学实施人文素质教育的一个重要组成部分。本文从介绍人文素质教育的概念入手,阐述了加强大学英语教学中人文素质教育的重要性,分析了大学英语教学中人文素质教育的缺失现状,并探讨了加强大学英语教学中大学生人文素质培养的有效途径,以期为大学英语教学中人文素质教育的发展提供借鉴。     

大学英语教学中人文精神的培养

随着改革开放的不断深入和科学技术的迅猛发展,科学教育与人文教育的融合与共生已成为当代高等教育的必然要求。国际交往的日益频繁与深入大大促进了外语教学,尤其是大学英语教学得到空前的发展,取得了可喜的成绩。但同时也越来越暴露出它的不足与负面影响,正如张中载所指出的:“外语教育在当前形势下极易倾向重‘制器’、轻‘育人’,重功利轻人文,急功近利,忽视人们修养和人文关怀已引起教育界和学术界有识之士的高度重视。”因此,在大学英语教学中,加强人文素质教育和人文精神的培养势在必行。一、大学英语教学中人文精神培养的理据1.大学…     

加强大学英语教学中的人文素质教育

大学英语教学是大学实施人文素质教育的一个重要组成部分.本文从介绍人文素质教育的概念入手,阐述了加强大学英语教学中人文素质教育的重要性,分析了大学英语教学中人文素质教育的缺失现状,并探讨了加强大学英语教学中大学生人文素质培养的有效途径,以期为大学英语教学中人文素质教育的发展提供借鉴.     

论大学英语教学的人文意识——以《一个正派女人受到的诱惑》教学设计为例

赋人文意识于大学英语课堂是打破大学英语教学＂瓶颈＂状态的关键。一方面,人文教育是大学精神对高等教育的必然要求,另一方面,英语教学在人文教育方面也具备得天独厚的优势。在人文大学英语教学实践中,教师必须不断提高自己的人文素养,唯此才能更好地发挥教学中的主导作用,也才能帮助学生主体获得更好的学习体验。     

人文精神回归大学英语教学的探讨

文章对人丈教育在大学英语教学中的历史与现状进行了探析,阐述了人文精神教育是我国外语教育的优良传统,分析了现今的大学英语教学是人文教育缺失的教育教育,探析了在大学英语教学中实施人文教育的几个有效途径.