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内蒙古地区初中学生自我概念发展的跨文化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
牡丹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(2):94-99
本文初步对内蒙古地区初中学生自我概念发展作了跨文化实证研究。结果表明 :(1 )在生理自我、心理自我以及自我概念发展的总趋势上 ,蒙族学生显著低于汉族学生 ;(2 )在家庭自我、道德自我、社会自我概念的发展趋势上 ,蒙汉初中学生无显著差异 ;(3)在自我概念发展总趋势上 ,城市和县镇初中学生显著高于农村学生 ;城市和县镇初中学生间无显著差异 ;(4)在道德自我、社会自我概念发展上 ,城市、县镇、农村初中学生间无显著差异 ;(5)在生理自我和心理自我概念发展上 ,城市和县镇初中学生显著优于农村学生 ,城市初中学生又显著优于县镇初中学生 ;(6)在家庭自我概念的发展上 ,城市和县镇学生没有显著差异 ,县镇学生显著优于农村学生 ,而农村初中学生和城市初中学生间无显著差异 相似文献
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体育运动逐渐从重点培养转变为全民发展的活动,初中阶段作为学生身心发展的重要阶段,体育活动的内容对学生身体素质、心理发展有着至关重要的影响。本文从初中体育教学对学生个性化发展的重要作用出发,阐述了初中体育教学促进学生个性发展的四种有效方法,分别是完善课程结构、挖掘学生潜力、选择多元评价以及尊重学生的个体差异,希望对于初中体育教学的发展和学生个性的正确培养有所帮助。 相似文献
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刘兴雄 《中国科教创新导刊》2011,(30):253-253
初中作为义务教育阶段的重要阶段,对学生的发展起到承上启下的重要作用。本文以初中体育教育未来发展为研究方向,提出了初中体育未来发展的几点认识和建议,以期对促进初中体育教育发展起到借鉴作用。 相似文献
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物理实验是初中物理教学中的重要内容。本文对新课改背景下初中物理实验教学存在的问题和发展思路进行了分析,包括:关注学生差异,个性化引导学生发展;紧扣生活题材,激发学生学习积极性;丰富教学模式,培养学生探究意识;强调合作学习,激发学生主体意识。本文旨在通过对初中新课改背景下初中物理实验教学模式进行分析,丰富实验教学模式,提高物理实验教学效率。 相似文献
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师平 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
近年来我国一直在深化教育体制改革,越发地强调教学工作要以学生为中心,全面提升学生的综合素养,促进学生的全面发展、个性发展。长期以来,大多数同学们都将重点放在了学习上,对于加强体育锻炼和提高身体素质都抱有一种消极态度,我们作为体育教学工作者,有必要对初中体育教学中存在的问题进行研究,推动初中体育教学改革、创新和发展,为学生个性化发展提供更好的空间。本文旨在探究初中体育教学对于学生个性化发展的重要意义,分析初中体育教学中制约学生个性化发展的因素,并寻求解决解决这些因素的方案对策。 相似文献
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在初中,班主任是学生重要的导师,其工作效果对学生身心健康发展的影响不容忽视,而沟通技巧的把握能够让初中班主任各项工作进展得更为顺利。基于此,本文将从初中班主任主要的工作特征出发,对初中班主任在工作中的沟通技巧进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地在工作中与家长、学生及同事进行沟通。 相似文献
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新课程标准要求:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”因此,初中文学作品教学必须尊重学生的主体性,遵循学生认知发展规律,遵循学生道德与审美能力的发展规律,从学生的文学接受心理出发,引导学生自主参与文学作品解读。农村初中文学作品教学的情况如何呢?本文以笔者所在地区的农村初中为例,对文学作品教学的现状进行一些审视,并探讨解决问题的方法。 相似文献
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冯国栋 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
体育课是初中的一门重要学科,对于提高初中学生的健康水平,促进学生综合素质的全面发展,具有重要作用。当前,初中体育教师应当深入研究教学改革发展方向,以及初中生身心发展特点,重视研究提高教学的有效性策略,促进学生体育技能、体育意识和体育综合素质的全面健康发展。 相似文献
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王勇 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
新形势下的初中教学要求学生全方位发展.评判一位学生的优异程度不仅依赖于学习成绩,还需要考虑学生的德、体、美、劳多方面的发展.其中,排在首位的是学生"德"的发展,教师要注重初中学生德育工作,促进学生在正确的思想道德观念引导下不断成长.班主任作为班级重要引领者,需要通过各种教学方式对学生进行德育,为学生创造良好的德育环境,促进学生道德素质提高.本文分析了新形势下初中班主任德育工作路径. 相似文献
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《中学教学参考》2019,(18)
数学作为最重要的学科之一,对推进素质教育、提高学生整体素质,以及学生今后的发展有着很深的影响。教师若想要提升农村初中学生数学学习的能力和水平,就要运用现有条件,适当转变教学思想和方法,以更好地培养学生的数学核心素养,增强学生数学学习的兴趣和数感意识、实践意识、创新意识等。文章基于农村初中学生的实际情况及教学现状,从统一思想认识、立足农村生活情境、在课堂上善于展现数学美、开展分层教学、重新定位教与学的关系、积极开展数学实践活动、引导学生学会反思等方面,探讨了培养农村初中学生数学核心素养的一些做法,以期对农村初中数学学科的教学发展以及学生未来的发展起到一定的积极作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
随着新课程改革的不断深入,初中教育教学也有了一定的教学改变。德育作为初中教育教学的重要组成部分,不仅能提升学生的思想品德,更有利于学生今后的学习和发展。目前,我国初中教育教学需要将显性教育与隐性教育进行结合,这样才有利于初中学生的全面发展,因此要想加强初中班主任专业化发展,那么,就需要重视隐性教育思想的引入,这样才能很好地提高初中德育教育质量。就初中班主任专业化发展的隐性教育思想作用进行分析,并提出科学、合理的建议。 相似文献
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杨倩 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
随着基础教育课程改革的发展需要,体育成为九年义务教育初中阶段的一门重要课程,不仅担负着对学生进行身体素质锻炼的任务,还必须做好对学生心理的健康教育。初中生正处于身心发展的青春时期,具有很强的可塑性,正是对发展学生心理素质的重要时期。因此,在初中体育教学中,教师应切实注重学生心理素质的发展。 相似文献